《中國學位與研究生教育發展年度報告(2020)》是一本2022年社會科學文獻出版社出版的圖書,作者是“中國學位與研究生教育發展年度報告”課題組。
基本介紹
- 中文名:中國學位與研究生教育發展年度報告(2020)
- 作者:“中國學位與研究生教育發展年度報告”課題組
- 出版時間:2022年8月
- 出版社:社會科學文獻出版社
- ISBN:9787522803272
- 定價:188.00 元
《中國學位與研究生教育發展年度報告(2020)》是一本2022年社會科學文獻出版社出版的圖書,作者是“中國學位與研究生教育發展年度報告”課題組。
《中國學位與研究生教育發展年度報告(2020)》是一本2022年社會科學文獻出版社出版的圖書,作者是“中國學位與研究生教育發展年度報告”課題組。內容簡介該年度報告旨在系統介紹我國學位與研究生教育發展背景,公布我國學位與研...
《中國研究生教育質量報告 2020》是具有研究性質的、聚焦研究生教育質量的年度報告。報告堅持以“年度”和“質量”為核心主題詞,從多角度、多層面反映了 2019年度中國研究生教育質量。 本報告對 2019年中國研究生教育質量進行了全面描述,認為中國學位與研究生教育發展邁上了新台階。本報告對中國研究生教育發展狀態...
· 2016年,學位與研究生教育中心.中國學位與研究生教育發展年度報告 · 2015年,教育部督導辦.碩士論文抽查報告 · 2015年,國務院學位辦. 全國研究生培養質量反饋與跟蹤調查.· 2015年,學位與研究生教育學會重點課題.學位與研究生教育主動服務需求的調控機制研究,20萬。· 2015年,北京市哲學社會科學基金重點項目...
《中國研究生教育研究進展報告2020》是2020年中國科學技術出版社出版的圖書。內容簡介 《中國研究生教育研究進展報告(2020)》堅持“匯聚研究生教育研究成果、展現研究生教育研究狀態、引導研究生教育研究方向、提高研究生教育研究水平”的指導思想,科學客觀地對2019年度我國研究生教育研究的進展進行了梳理。希望能夠幫助...
中國學位與研究生教育發展年度報告課題組. 《中國學位與研究生教育發展年度報告2020》(參編第四章),北京:中國社會科學文獻出版社,2022-08.中國學位與研究生教育發展年度報告課題組. 《中國學位與研究生教育發展年度報告2019》(參編第四章),北京:中國社會科學文獻出版社,2021-08.中國學位與研究生教育發展年度...
7、中國學位與研究生教育發展年度報告課題組:《中國學位與研究生教育發展年度報告2009》(中國人民大學出版社2010年,參著)8、中國學位與研究生教育發展年度報告課題組:《中國學位與研究生教育發展年度報告2010》(中國人民大學出版社2011年,參著)9、中國學位與研究生教育發展年度報告課題組:《中國學位與研究生教育...
《中國研究生教育年度報告(2021&2022)》是2023年高等教育出版社出版的圖書。內容簡介 本書回顧分析了2021與2022年中國研究生教育在“雙一流”建設、學位授權審核、學科專業管理機制、交叉學科建設及研究生培養質量監督管理等方面取得的重要成就。基於問卷調查,報告圍繞博士生教育實踐中的現實問題,如博士生的科研能力、...
《中國學位與研究生教育發展報告》由高等教育出版社於2006年3月出版。內容介紹 《中國學位與研究生教育發展報告(1978-2003)》是國內第一部對學位與研究生教育歷史發展進行系統實證研究的專題報告,由主報告和六個專題報告組成。主報告對1978年以來我國學位與研究生教育發展的主要成就、特色與經驗進行了回顧和總結,並...
專業學位研究生教育發展方案(2020-2025)學位〔2020〕20號 為深入學習貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會精神,全面貫徹落實全國教育大會和全國研究生教育會議精神,根據《中國教育現代化2035》和《加快推進教育現代化實施方案(2018-2022年)》,加快推進新時代專業學位研究生教育高質量發展,特制定本方案。一...
《中國學位與研究生教育發展年度報告(2011)》基本保持了《中國學位與研究生教育發展年度報告(2009)》的結構和體例。報告由五章組成。第一章為綜述,是對我國2010年學位與研究生教育工作發展背景、總體狀況和工作重點與特色的概要介紹;第二、三、四章分別從學位授權與授予、研究生教育基本情況、研究生培養與就業等...
把編制本單位《研究生教育發展質量年度報告》和《學位授權點建設年度報告》作為自我評估的重要環節之一,貫穿自我評估全過程。《研究生教育發展質量年度報告》和《學位授權點建設年度報告》經脫密處理後,應在本單位入口網站發布。(三)根據國務院學位委員會辦公室制訂的數據標準,定期採集學位授權點基本狀態信息,加強對本...
《中國學位與研究生教育信息分析報告》是2009年中國人民大學出版社出版的圖書,作者是中國學位與研究生教育信息分析課題組。內容簡介 是我國改革開放30周年,也是我國恢復研究生教育30周年。回顧30年的發展,人們不難發現,我國學位與研究生教育與改革開放同步,都是在鄧小平等中央領導的英明決策和親切關懷下發展起來的,...
建立第三方評估、發布高等教育質量報告制度,2015年向社會發布《中國高等教育質量報告》、《國家高等職業教育質量年度報告》、《中國學位與研究生教育發展年度報告》。(七)深化開放合作,提升高等教育國際影響力。立足我國國情和高等教育改革發展實際,統籌用好國內國際兩種資源,著力構建高等教育國際交流合作大格局,我國...
《中國學位與研究生教育發展年度報告(2012)》是2013年中國人民大學出版社出版的圖書,作者是中國學位與研究生教育發展年度報告課題組。內容簡介 本《年度報告》利用國家權威部門積累的數據和政策信息,對我國2011年學位與研究生教育發展狀況進行了年度性分析、統計和報告,力求及時、全面、準確地向國內外社會各界介紹我國...
2020年,省教育廳將嚴格落實國務院辦公廳和省政府辦公廳有關要求,在做好日常工作的基礎上,在主動公開方面打造更多亮點,在依申請公開方面更加規範,在政策解讀方面力求更多突破,有效滿足民眾教育信息服務需求,為推動教育高質量發展貢獻更大的力量。六、其他需要報告的事項 1.基礎教育領域重點工作公開 一是加強過程性...
4日,首屆中國學位與研究生教育大會暨中國研究生教育長江論壇在武漢國際會議中心開幕。教育部黨組書記、部長懷進鵬作視頻致辭。會上宣布,中國研究生教育學會與武漢市共建中國研究生創新實踐成果孵化基地,中國研究生教育長江論壇也正式落戶武漢。2023年7月5日—6日,大會舉辦了“適應新時代研究生教育高質量發展,深化人才...
據2019年8月10日萬方數據知識服務平台顯示,《學位與研究生教育》被引量為26556次,下載量為283716次;據2015年中國期刊引證報告(擴刊版)數據顯示,《學位與研究生教育》影響因子為1.46,在全部統計源期刊(6735種)中排第448名,在教育類排名(346種)中排第25名。收錄情況 榮譽表彰 2002年,該刊被評為中國...
《中國學位與研究生教育發展報告(2011)》是2012年清華大學出版社出版的圖書,作者是“中國學位與研究生教育現狀”課題調研組。圖書簡介 本報告在廣泛、深入調研的基礎上,全面揭示了我國研究生教育發展的現狀,報告從系統結構和培養過程兩個方面闡述了研究生教育質量的內涵,同時就研究生教育結構及其調節機制、培養目標、...
《中國學位與研究生教育發展報告(1978-2003)》是2006年3月高等教育出版社出版的圖書,作者是中國學位與研究生教育發展報告課題組。內容簡介 《中國學位與研究生教育發展報告(1978-2003)》是國內第一部對學位與研究生教育歷史發展進行系統實證研究的專題報告,由主報告和六個專題報告組成。主報告對1978年以來我國學位...
(2009)中國學位與研究生教育發展年度報告 《(2009)中國學位與研究生教育發展年度報告》是2008年出版的圖書,作者是中國學位與研究生教育發展年度報告課題組。
教育部學位與研究生教育發展中心(簡稱教育部學位中心)是教育部所屬事業單位,公益二類,機構規格正司級,在教育部、國務院教育督導委員會及國務院學位委員會的領導下開展工作,具有獨立法人資質。經國務院學位委員會和教育部授權,學位中心自2000年起面向國內外開展“中國學位證書及其它教育背景材料認證”工作。為滿足留學...
《學位與研究生教育發展“十三五”規劃》是國務院學位委員會、教育部發布的檔案。規劃通知 教研[2017]1號 各省、自治區、直轄市學位委員會、教育廳(教委),新疆生產建設兵團教育局,有關部門(單位)教育司(局),中國科學院前沿科學與教育局,中國社會科學院研究生院,中共中央黨校學位評定委員會,中央軍委訓練管理...
學位網創辦於2009年,以權威性和專業性兼備的全方位的信息服務,吸引了戰線與社會的廣泛關注,成為公眾了解中國學位與研究生教育的視窗。相關報導 2022年7月29日,教育部學位與研究生教育發展中心和教育部學生服務與素質發展中心分別通過官方網站發布公告:按照教育部深化事業單位改革工作安排,國內學位信息查詢與認證服務...
《江蘇省研究生教育發展年度報告2021》是由南京大學出版社正式出版的報告。內容簡介 據報告數據顯示,研究生教育規模持續擴大,2020年江蘇省普通高校共招收研究生89259人,較2019年增加15965人,增幅為21.78%;研究生就業質量穩中有升,2020屆研究生年終就業率為95.33%,平均月薪是8366元,且連續三屆穩步提高。圖書...
《中國研究生教育年度報告(2015)》回顧總結了2015年我國研究生教育政策和改革實踐的發展態勢。報告圍繞研究生院高校如何開展學位授權點合格評估、全日制專業學位研究生實踐能力培養情況、學術型博士生學術激情與抱負、研究生科研活動中師生(生生)合作狀況,以及研究生導師在研究生培養過程中的權利與職責等專題進行了深度...