摘要 本書內容包括：走向開放的教師教育體系、不斷探索的多元化教師教育模式、構建中國特色的教師教育理論等。
基本介紹
- 書名：中國教育改革30年-教師教育卷
- 作者：朱旭東，胡艷主編
- ISBN：978-7-303-09593-3
- 頁數：250頁
- 出版社： 北京
內容簡介,目次,
內容簡介
《中國教育改革30年:教師教育卷》為中國教育改革30年叢書之一。今年是我國實行改革開放30年。30年來，我國發生了翻天覆地的變化，各項事業取得了偉大的成績。教育的成績也是巨大的，這個成績可以用一句話來概括，就是把一個人口大國變成了人力資源的大國。
目次
參考文獻
結語 處在十字路口的中國教師教育
教師教育理論：一個個案
專業化視野中的教師培養研究
專業化視野中的教師研究
構建中國特色的教師教育理論
以標準為導向的教師教育管理
以計畫為導向的教師教育管理
日趨規範的教師教育管理
教師教育模式的探索與發展
重建傳統教師教育的模式
不斷探索的多元化教師教育模式
我國教師教育院校調整趨勢
非師範院校參與教師教育
急劇變化中的師範院校
我國教師教育院校現況
第六章急劇變革的中國教師教育院校
第五章構建職前後一體化的教師教育體系
第四章建立開放的教師教育體系
第三章重建獨立的教師教育體系
第二章走向開放的教師教育體系
第四節對我國中國小教師隊伍建設的未來展望
第三節改革開放30年中國小教師隊伍建設的經驗
第二節改革開放30年中國小教師隊伍建設的成就
第一節改革開放30年中國小教師隊伍建設的歷史發展
第一章改革開放30年中國小教師隊伍建設
第一章 改革開放30年中國小教師隊伍建設
第一節 改革開放30年中國小教師隊伍建設的歷史發展
第二節 改革開放30年中國小教師隊伍建設的成就
第三節 改革開放30年中國小教師隊伍建設的經驗
第四節 對我國中國小教師隊伍建設的未來展望
第二章 走向開放的教師教育體系
第一節 重建獨立的教師教育體系
第二節 建立開放的教師教育體系
第三節 構建職前職後一體化的教師教育體系
第三章 急劇變革的中國教師教育院校
第一節 我國教師教育院校現況
第二節 急劇變化中的師範院校
第三節 非師範院校參與教師教育
第四節 我國教師教育院校調整趨勢
第四章 不斷探索的多元化教師教育模式
第一節 重建傳統教師教育的模式
第二節 教師教育模式的探索與發展
第五章 日趨規範的教師教育管理
第一節 以計畫為導向的教師教育管理
第二節 以標準為導向的教師教育管理
第六章 構建中國特色的教師教育理論
第一節 專業化視野中的教師研究
第二節 專業化視野中的教師培養研究
第三節 教師教育理論:一個個案
結語處在十字路口的中國教師教育
參考文獻
