《中國教育改革30年課程與教學卷》是2009年1月1日北京師範大學出版集團，北京師範大學出版社出版的圖書。本書主要講述了我國實行改革開放30年來，社會發生翻天覆地的變化，在教育領域取得巨大的成就。
基本介紹
- 書名：中國教育改革30年：課程與教學卷
- ISBN：730309590X, 9787303095902
- 定價：30 元
- 出版社：北京師範大學出版集團，北京師範大學出版社
- 出版時間：2009年1月1日
- 開本：16
圖書信息,內容簡介,目錄,
圖書信息
出版社: 北京師範大學出版集團，北京師範大學出版社; 第1版 (2009年1月1日)
叢書名: 中國教育改革30年
平裝: 225頁
正文語種: 簡體中文
開本: 16
ISBN: 730309590X, 9787303095902
條形碼: 9787303095902
尺寸: 22.6 x 16.8 x 1.2 cm
重量: 340 g
內容簡介
《中國教育改革30年:課程與教學卷》是一項集體創作的成果。今年是我國實行改革開放30年。30年來，我國發生了翻天覆地的變化，各項事業取得了偉大的成績。教育的成績也是巨大的，這個成績可以用一句話來概括，就是把一個人口大國變成了人力資源的大國。
目錄
第一章 概論
一、課程與教學發展變革的社會基礎
二、課程與教學發展變革的歷史定位
三、課程與教學改革的主體構成
四、課程與教學發展變革的理論主題
第二章 目標體系的變革
一、30年課程與教學目標體系變革的基本線索
二、30年課程與教學體系目標體系變革的主要成果
三、30年課程與教學目標體系變革的基本問題
第三章 課程體系的變革
一、歷史回顧：30年來發生在課程領域的重要事件
二、成績總結：30年來我國課程體系變革的標誌性成果
三、問題反思：30年課程發展歷程的理論思考
四、關於課程與教學的關係問題
第四章 教學體系的變革
一、教學理論及其改造
二、教學實驗及其深化
三、教學組織形式及其運用
四、教學方法及其最佳化
五、教學媒體及其現代化
六、師生關係及其改進
第五章 評價體系的變革
一、課程與教學評價體系變革的基本歷程
二、課程與教學評價體系的主要進展
三、課程與教學評價體系存在的問題
第六章 結論與展望
一、主動適應社會發展，促進課程與教學現代化
二、堅持古今中外原則，加強自主探索創新
三、構建教育行政、教育理論與教育實踐的良性互動關係
後記
