《中國小校長教學領導績效研究》是2012年11月廣東教育出版社出版的圖書，作者是劉忠政。
基本介紹
- 書名：中國小校長教學領導績效研究
- 作者：劉忠政
- ISBN：9787540697501
- 頁數：236頁
- 定價：30元
- 出版社：廣東教育出版社
- 出版時間：2012年11月
- 裝幀：平裝
- 開本：32開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
校長有效教學領導是提升學校教學效能、促進學校在新課程改革中不 斷髮展和變革的重要因素。然而，由於我國教學領導理論研究的缺失，中 國小校長思想認識的偏差，專業能力的欠缺和行政事務的煩擾，部分行政 部門的過多干預和校長選拔、任用和考評制度的不完善，以及教師的專業 校長的行政之間的衝突等多種原因，導致我國中國小校長的領 導理念滯後、角度錯位、目的與手段倒置、領導方式與方法不當等等，從 而大大降低了中國小校長的領導效能。因此，本研究以管理學、領導學和 組織行為學相關理論為依據，以文獻分析法、問卷調查法、訪談法、比較 研究法、邏輯分析法和多例個案研究法為研究方法，採用量化分析和質性 分析相結合的方式，對中國小校長的教學領導績效進行了全面深入的研究 ，以期提高中國小校長的領導品質和學校的教育教學質量與水平。
《中國小校長教學領導績效研究》共分六個部分，具體內容如下： 導論部分首先介紹了選題的緣由，然後從校長領導行為、中國小校長 教學領導績效和中國小校長教學領導績效幾個方面進行了文獻分析，最後 闡述了本研究的目的、意義以及研究思路與方法。
第一部分對中國小校長教學領導、教學領導績效的內涵進行了分析。
同時，還對校長教學領導和校長行政領導、課程領導的區別與聯繫進行了 分析比較。
第二部分採用多例個案研究方法（multiple—case approach），對中學 校長教學領導績效的現狀、問題及成因和國小校長教學領導績效的現狀、 問題及成因進行了調查分析，分別對中國小校長的教學領導理念、教學領 導行為和教學領導結果作了描述性分析和差異性分析。
第三部分探討了影響中國小校長教學領導績效的主要因素：文化因素 、環境因素和人的因素。
第四部分論述中國小校長教學領導績效的保障機制：一是中國小校長 必須明確自己的教學領導職責：確立學校願景，進行道德領導、提升學校 文化，配置各種資源，視導評鑑課程教學，協調溝通校內外關係；二是制 定衡量中國小校長教學領導績效的標準，包括學生髮展標準、教師專業發 展標準、學校文化標準和教學環境標準；三是要充分發揮中國小校長教學 領導的協統功能、促進功能和支持功能；四是要加強中國小校長教學領導 績效的評價與反饋。
第五部分研究提高中國小校長教學領導績效的策略：一是在觀念上， 校長們應提高認識、提升學校文化品質；二是在國家制度層面，應改革現 行校長選拔任用、培訓與評價制度；三是在行為方面要認真落實校長踐行 有效教學領導的措施；四是在方式上要進一步明確校長的權責、完善校長 負責制；五是在路徑上要建設強有力的學校領導班子和教師團隊。
圖書目錄
導論
一、研究的緣起
二、文獻綜述
三、研究目的及意義
四、研究思路與方法
第一章 中國小校長教學領導績效的內涵
一、中國小校長教學領導的界定
二、教學領導與課程領導、行政領導
三、中國小校長教學領導績效的含義
第二章 中國小校長教學領導績效的現狀、問題及成因
一、調查分析方法說明
二、中學校長教學領導績效的現狀、問題及成因
三、國小校長教學領導績效的現狀、問題及成因
四、訪談記錄的歸納與分析
五、幾點發現
第三章 影響中國小校長教學領導績效的因素
一、文化因素
二、環境因素
三、人的因素
第四章 中國小校長教學領導績效的保障機制
一、明確中國小校長教學領導的職責
二、發揮中國小校長教學領導的功能
三、制定衡量中國小校長教學領導績效的標準
四、加強中國小校長教學領導績效的評價與反饋
第五章 提高中國小校長教學領導績效的策略
一、觀念上：提高認識、提升學校文化品質
二、制度上：改革現行校長任用、培訓l與評價制度
三、行為上：落實校長踐行有效教學領導的措施
四、方式上：明確權責、完善校長負責制
五、路徑上：建設強有力的領導班子和教師團隊
結束語
主要參考文獻
附錄
