中國學前教育教研狀況調查報告

內容簡介

教研製度是中國教育獨有的現象，是中國特色教育的一種體現，也是促進教師隊伍提升、確保教育教學質量的重要手段。《國務院關於當前發展學前教育的若干意見》提出，要“健全學前教育教研指導網路”；《關於實施第二期學前教育三年行動計畫的意見》提出，要“劃分學前教育教研指導責任區，安排專職教研員，定期對幼稚園進行業務指導”。《關於實施第三期學前教育行動計畫的意見》也強調“加強學前教育教研力量，健全教研指導網路”。為了更好地貫徹落實國家相關政策檔案精神，總結學前教育教研工作的先進經驗，梳理各地學前教育教研工作的成功做法，挖掘各地幼稚園教研工作的典型案例，為各地開展學前教育教研工作提供可資借鑑的優秀成果，提高學前教育教研工作質量，促進學前教育教研隊伍素質的提升，特組織編寫本套學前教育教研工作指導叢書。

《中國學前教育教研狀況調查報告》包括六章一附錄。第一章“學前教育教研研究概述”主要對國內外相關研究、我國教研政策歷史變遷等進行了梳理。第二章“學前教育教研工作體系研究”重點對我國學前教育教研機構設定、教研工作職責、園本教研現狀、教研文化建設進行了調查分析。第三章“學前教育教研工作機制研究”圍繞指導思想、主要內容、工作方式、滿意度調查展開。第四章“學前教育教研隊伍建設研究”聚焦於學前教育教研員的專業素養、遴選配備、培訓狀況、福利待遇、工作負擔、身心健康狀況，提供了大量鮮活的數據、做法。第五章“學前教育校教研保障機制研究”側重教研的組織領導、經費投入、社會支持、督導評估，結合了我國學前教育教研政策展開分析。第六章“學前教育教研的回顧與展望”對我國當前學前教育教研取得的成績、特色經驗、面臨的挑戰等進行了總結，並對未來發展提出了具體的對策建議和展望。附錄部分為本研究的相關調查問卷和訪談提供。

作者簡介

高丙成，男，中國教育科學研究院學前教育研究室主任，副研究員，博士，中國學前教育研究會副秘書長。主要研究方向為：學前教育政策，學前教育評價，學前教育教研，幼稚園安全，幼稚園文化與課程等。近年來，主持了全國教育科學規劃國家一般課題《我國學前教育資源配置現狀及“十四五”需求預測研究》及北京市社會科學基金項目、聯合國兒童基金會等20餘項各級各類課題研究工作，參與了全國教育科學規劃國家一般課題《幼稚園教育質量的發展現狀和促進研究》等各級各類課題50餘項。主持了《中共中央國務院關於學前教育深化改革規範發展的若干意見實施效果評估研究》等省部級以上服務決策項目6項，參與了《學前教育法》、《中國教育現代化2035》等30餘項省部級以上服務決策項目，作為主要執筆人撰寫的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）實施情況評估》等20餘項成果被省部級以上教育行政部門採納。在《教育研究》、《心理發展與教育》、《學前教育研究》等發表學術論文90餘篇，其中核心期刊論文40餘篇，在《教育研究》發表5篇，被《新華文摘》轉載5篇，被《人大複印資料》轉載20餘篇。出版專著《中國學前教育發展指數報告》《中國學前教育教研狀況調查研究》2部，主編《學前教育教研工作指導叢書》《幼兒安全教育叢書》等叢書多套，參編《中國學前教育發展報告》等10餘部。

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