《PBL》是2015年人民衛生出版社出版的圖書。
基本介紹
- 書名:PBL
- 作者:徐平
- 出版社:人民衛生出版社
- 出版時間:2015年
- ISBN: 9787117201278
《PBL》是2015年人民衛生出版社出版的圖書。
外周血淋巴細胞PBL (peripheral blood lymphocytes)...
PBL教學法,是一套設計學習情境的教學方法;是指問題式學習或者項目式學習的教學方法,最早起源於20世紀50年代的醫學教育,PBL教學法以問題為導向的教學方法,是基於現實世界的以學生為中心的教學方法。定義 PBL教學法以問題為導向的教學方法,是基於現實世界的以學生為中心的教育方式, 是在教師的引導下,“以學生為...
《問題導向學習(PBL)指南》是2012年7月北京大學醫學出版社出版的圖書,作者是[馬來]賽米(Samy Azer)。內容簡介 《問題導向學習(PBL)指南》全面闡述了在醫學及衛生相關專業開展PBL的目標、基本要素,介紹了在小組學習中成功運用這一方法的主要步驟。該書描述了該如何確定學習主題,如何構建每個學習案例的機制,評估...
《PBL(Project-based Learning)英語工作坊》是2018年2月電子工業出版社出版的圖書,作者是杜莉。內容簡介 本書以清晰而直觀的“案例+分析+套用”體例編寫,弱化理論體系的鋪展,以項目的推進與協助為特點,共8個單元,內容涵蓋語言學習,中西文化比較,教育,交際活動等方面。語言地道流暢,內容編排由淺入深,每一個...
《PBL 在“未來”提升學生核心素養的項目化學習》是哈爾濱出版社於2022年出版的圖書,作者是黃強、 張朋飛 、 謝淑音。本書站在PBL教師的視角,為您詳細講述發生在PBL課堂上的故事。內容簡介 PBL(Project-Based Learning),即基於項目的學習,是近兩年教育領域一個非常熱門的話題。項目化學習(PBL)作為一種重要的...
《PBL項目制學習》是2020年中國紡織出版社出版的圖書。內容簡介 PBL項目制學習在全球教育界的發展勢頭強勁,我們該如何利用項目制學習,以更好地為教育賦能?如何構建以學生為中心的課堂,促進學生的深度學習,並讓學習成果更好地與真實世界連結?PBLWorks專家委員會成員、資深的PBL國際教師蘇西•博斯所著的《PBL項目...
《病理學PBL教程》是2020年中國中醫藥出版社出版的圖書。 內容簡介 基於問題的學習(Problem-Based Learning,簡稱PBL)教學模式,在醫學教育中是指:在教師的指導下,以病例為載體激發學生學習的主動性並引導學生把握學習內容的教學方法,是將基礎知識和實際問題結合起來,打破學科界限,以病人問題為基礎、以學生為中...
《博弈論與信息經濟學--PBL教程》是2019年12月人民郵電出版社出版的圖書,作者是張成科、賓寧、朱懷念。內容簡介 編寫模式上緊緊扣住PBL教學理念,體現以學生為主、用問題導向的教學特色。在每章都註明教學目標,給出一個引導案例,同時在每個關鍵知識模組之後,設定了一個引導學生討論的提示模板,該模板包括“提示問題...
《基於性能(PBL)的航空備件保障方法研究》是2013年東南大學出版社出版的圖書,作者是盛海嘯。內容簡介 伴隨著科學技術的進步和飛機製造業的迅猛發展,我國具有自主智慧財產權、符合國際適航標準的“新型渦扇噴氣支線客機”(ARJ21)下線並首飛成功,隨之而來的關於航空備件的保障問題被提上了議事日程,而航空備件的保障系統...
《神經病學PBL教學案例》是2020年中山大學出版社出版的圖書,作者是劉曉加。內容簡介 本書分為PBL理論和案例兩個部分。理論部分主要介紹PBL的理論基礎、教案設計要求及教學評價等;案例包括周圍神經疾病、腦血管疾病、中樞神經系統感染性疾病、中樞神經系統脫髓鞘疾病、運動障礙疾病、神經系統變性疾病、神經肌肉疾病、癲癇等...
《PBL教師培訓手冊及指南》是2020年北京大學醫學出版社出版的圖書。內容簡介 PBL案例的優選境界是來源於臨床實踐,並加以整理完善。其中包含了建構主義理論指導下的教育思想和理念,包含了結果導向的教育設計,包含了勝任力的目標要求。其在醫學教育教學中的重要價值不可小覷。作品目錄 第一章成果導向教育與問題導向學習 ...
《臨床醫學PBL教程學生版》作者董衛國,2012年出版。內容介紹 《全國高等學校教材:臨床醫學PBL教程(臨床醫學等專業)(學生版)》內容包括兩篇:第一篇主要介紹PBL的基本知識;第二篇主要收集整理了內、外、婦、兒等學科50個PBL案例,力求以案例討論為平台、以問題為引導,加強學生臨床思維的訓練和專業素養的培養,重點...
《中西醫臨床醫學PBL教程(學生版)》是2016年科學出版社出版的圖書,作者是黃燕、王小雲。內容簡介 本書是廣州中醫藥大學特色教材之一.本書內容分為上篇、中篇和下篇.上篇1~4章包含了問題導向學習 (PBL )的概述、PBL教學方法和其教學評估等內容.中篇和下篇通過提供臨證常見疾病如咳嗽、痛證、眩暈、抽搐、水腫、...
《科創PBL設計》是2020年華東師範大學出版社出版的圖書。內容簡介 《科創PBL設計/玩轉科創PBL中國小教師科創教育系列叢書》共12章節,前兩章介紹科創PBL設計的理念。從第三章到第八章,編者以真實的案例,向教師展示了科創PBL設計的一般過程與方法—如何設計框架、如何設計主題、如何錨定目標、如何設計驅動性問題、...
《PBL教學病案》是2011年武漢大學出版的圖書。內容介紹 《PBL教學病案教師用書》,本書收錄了自2004年武漢大學口腔醫學院開展多學科的PBL教學改革以來,已經使用、正在使用和最新編寫的病案共25例。作品目錄 CASE 1CASE 2CASE 3CASE 4CASE 5CASE 6CASE 7CASE 8CASE 9CASE 10CASE 11CASE 12CASE 13CASE 14CASE ...
PBL 《PBL》是2015年人民衛生出版社出版的圖 書。
《臨床醫學PBL教程教師版》是2012 年 出版的圖書,作者是董衛國 。《全國高等學校教材供臨床醫學等專業用:臨床醫學PBL教程(教師版)》主要介紹PBL的基本知識以及PBL案例,書中收集整理了內、外、婦、兒等學科50個PBL案例,力求以案例討論為平台、以問題為引導,通過每一個案例的講述和學習,培養學生的科研能力、溝通...
《健康管理PBL教程》是2020年化學工業出版社出版的圖書。內容簡介 《健康管理PBL教程》共分五大模組、三十一個項目。內容涵蓋常見慢性病的健康管理、孕產婦的健康管理、健康體檢與常用健康管理技能、生命急救技能及案例綜合實訓等。本書結合職業教育實踐性強的特點,精選教學內容,力求使其實用化。在編寫上融合理論知識和...
《情境-PBL-模擬護理學綜合實訓教程》是2021年浙江大學出版社出版的圖書,作者是鄭雲慧、劉學英、賈亞平。編輯推薦 以臨床常見病患者護理為主線,將護理知識、技術與案例相結合,在模擬情景下培養學生綜合運用所學知識處理臨床問題的能力,著眼於解決患者現存或潛在的護理問題,培養學生正確的臨床護理決策能力,達到“鞏固...
《康復醫學PBL示範案例》是2019年上海交通大學出版社出版的圖書,作者是謝青。內容簡介 《康復醫學PBL示範案例》以康復醫學教學大綱為指導,緊密結合康復醫學臨床實踐過程中遇到的實際病例,精心總結撰寫了15例典型的基於問題的學習示範案例,向讀者展示康復醫學常見病、多發病的標準康複診療過程和處理規範。以幫助讀者掌握...
《基礎與臨床醫學整合課程PBL教程》是2021年浙江大學出版社出版的圖書,作者是金可可,諸葛啟釧,王萬鐵,張琦。編輯推薦 本書包括兩部分。*部分為理論篇,闡述PBL的基本理論,PBL的組織與實施,PBL的效果評價等內容;第二部分為案例篇,分為心血管系統,呼吸系統,消化系統,泌尿系統,神經系統,免疫系統,血液系統,性...
問題驅動教學法即基於問題的教學方法(Problem-Based Learning,PBL)。這種方法不像傳統教學那樣先學習理論知識再解決問題。問題驅動教學法是一種以學生為主體、以專業領域內的各種問題為學習起點,以問題為核心規劃學習內容,讓學生圍繞問題尋求解決方案的一種學習方法。教師在此過程中的角色是問題的提出者、課程的設計者...
我們可以看出, PBL 具有以下主要特點 ( 1 )以學習者為中心 ( 2 )基於真實的問題情景 ( 3 )以“問題”為核心的高水平學習 基於項目的學習:基於項目的學習是從真實世界中的基本問題出發,通過組織學習小組扮演特定的社會角色並藉助多種資源開展探究活動;強調運用學科的基本概念和原理;在一定時間內解決一...
口腔黏膜型PBL通常CD56 - ,如表達CD56,應懷疑可能是漿細胞骨髓瘤。PBL 預後很差,患者多數死於診斷後1 年內。1. 3. 7 起自HHV8相關多中心Castleman病的大B細胞淋巴瘤( large B cell lymphoma arising in HHV8-associated multicentric Castlemen disease)這是一種起自多中心Castleman病(MCD)基礎上附加HHV8感染...
項目式學習(project based learning)是一種動態的學習方法,通過PBL學生們主動的探索現實世界的問題和挑戰, 在這個過程中領會到更深刻的知識和技能。項目式學習在美國被中國小普遍採用,鍛鍊了美國中小學生的創造力,團隊合作和領導力,動手能力,計畫以及執行項目的能力。除此以外,對項目的選擇也讓中小學生更早和更...
問題導向學習 問題導向學習(Problem-based learning),簡稱PBL,是一種新的學習方式,透過簡單的生活實例,藉由小組討論的方式,來達到自主學習的目的。方式簡介 許多醫學院校的醫學教育教改都朝著這個方向來進行。
基於性能的保障 基於性能的保障,簡稱PBL。PBL的核心是通過“產品保障集成方”加強對產品全壽命保障的管理,促進軍方與契約商的合作,實現優勢互補與風險共擔,從而在經濟可承受的條件下確保型號產品在壽命周期內實現預定的戰備完好性目標。
《以問題為本的學習在領導發展中的運用》是2002年上海教育出版社出版的圖書,作者是(美)埃德溫·M·布里奇斯。本書提出的“以問題為本的學習”(PBL)是源自哈佛大學醫學院的一種教學模式,由本書的兩位作者最先引入教育領域,尤其是教育領導的專業發展中。內容簡介 中國共產黨十一屆三中全會以後,我國的教育管理...
《項目式教學:為學生創造沉浸式學習體驗》,由源創圖書策劃,[美]蘇西·博斯和約翰·拉爾默著,周華傑、陸穎和唐玥譯,中國人民大學出版社2020年11月出版。內容簡介 項目式學習(PBL)作為一種重要的教學策略,正在全世界獲得越來越多的關注。然而我們看到過太多所謂的項目,它們僅關注趣味性或動手實踐,卻沒有涉及...