《2020年全國研究生招生調查報告》是中國教育線上發布的考研調查報告。
2020年10月，《2020年全國研究生招生調查報告》正式發布。《報告》顯示，自1949年以來，中國研究生教育走過了探索與發展的70年，研究生教育經歷了從小到大、由弱到強、快速發展的過程。1999年隨著本科生招生規模的擴大，研究生教育的規模也在急劇擴張，使中國迅速跨入研究生教育大國的行列。
基本介紹
- 中文名：2020年全國研究生招生調查報告
- 調查單位：中國教育線上
- 發布時間：2020年10月
- 發布機構：中國教育線上
- 屬性：調查報告
目錄,內容,
目錄
摘要一、研究生教育70年發展歷程
1.1 研究生髮展階段特點1.2 研究生畢業生總體數量1.3 各國研究生數量比較
二、考研報名持續高溫 考生盲目追求熱門
2.1 全國考研報名人數持續增長2.2 各省碩士研究生報名人數逐年遞增
2.2.1 各省碩士研究生報名人數再上漲
2.2.2 碩士研究生考試棄考率居高不下
2.3 碩士研究生招生規模繼續增長
2.3.1 “雙一流”院校招生規模繼續擴張
2.3.2 各學科碩士研究生招生數量增幅存在明顯差異
2.4 推免生數量逐年增高，占比下降
2.4.1 名校接收推免人數逐年攀升 部分高校比例下降
2.4.2 “雙一流”高校推免生比例遠高於非雙一流
2.4.3 推免競爭激烈，名校推免生源多數來自雙一流高校
2.4.4 推免生質量普遍高於統考生，招生單位更看重能力與知識儲備
2.5 提高就業競爭力，為考研主要動機2.6 研究生報考熱度受經濟發展因素影響
2.6.1 經濟發展與研究生報考熱度成一定相關性
2.6.2 研究生女性占比持續上升 中西部省份比例普遍高於東部
2.7 考生報考更青睞社科類專業 但就業不及預期
2.7.1 高校專業報考熱度差異明顯
2.7.2 社科類專業分數線上漲幅度高於工科類專業
2.7.3 本科或研究生階段社科類專業就業率均低於工科類專業
三、研究生招生規模擴大背後專碩受追捧 非全日制收縮
3.1 專碩全面招生實行十年變化顯著
3.1.1 專碩招生規模趕超學術型
3.1.2 專碩各學科招生比例
3.1.3 考生傾向於選擇專碩原因
3.2 非全日制納入統考以來 多數高校未完成招生計畫
3.2.1 非全日制招生“遇冷”，招生規模呈縮減趨勢
3.2.2 冷熱不均，部分專業非全日制快速增長
3.2.3 擔心就業問題，多數考生報考意願低
3.2.4 招生政策調整，對考生身份明確要求
3.2.5 事業單位招聘在放寬對非全日制學歷要求
四、“嚴進嚴出”研究生嚴控質量關
4.1 考研報錄比創歷史新高4.2 研究生實際畢業生數低於預計畢業生數
4.2.1 研究生預計畢業人數與實際畢業人數差距擴大
4.2.2 博士研究生延期率逐年上升
4.3 高校加大對不合格研究生清退力度
附錄 研究生數據調查
內容
摘要一、研究生教育70年發展歷程
自1949年以來，中國研究生教育走過了探索與發展的70年，研究生教育經歷了從小到大、由弱到強、快速發展的過程。1999年隨著本科生招生規模的擴大，研究生教育的規模也在急劇擴張，使中國迅速跨入研究生教育大國的行列。
2019年中國研究生招生91.7萬人，其中碩士研究生招生人數約80.5萬人，博士研究生招生超過10萬人。較1949年招生242人，招生人數增長3789倍。在《學位與研究生教育發展“十三五”規劃》指導下，預計2020年招生人數將進一步增加。回顧過去的70年，中國研究生教育大致經歷了五個時期：初始探索期（1949-1977）、恢復發展期（1978-1988）、穩步發展期（1989-1998）、快速發展期（1999-2009），內涵發展期（2010-至今）。
1949年至1977年間，全國碩士研究生招生人數最初不足500人，在1953年招生人數達到近3000人後，1957年招收研究生方式由入學考試改為推薦。1965年招生人數為1456人，之後停止研究生招生長達12年。1966年開始，全國停止招收研究生，直至1978年恢復。
全國碩士研究生招生人數在1978年至1980年間小幅減少後，在1980年至1985年間逐年增加，隨後在1986年至1988年三年期間招生人數逐年下降。
1978年，教育部印發《關於高等學校1978年研究生招生工作安排意見》，決定將1977、1978兩年研究生的招生工作合併進行。在經歷過1978至1979兩年時間的恢復後，研究生招生人數自1981年起，連續四年逐年增加。截至1988年，碩士研究生招生人數由1978年的1萬餘人增加至3萬餘人。
1980年2月，《中華人民共和國學位條例》頒布，1981年教育部下達《關於做好1981年攻讀博士學位研究生招生工作的通知》，決定“開始招收博士生”。
1982年招收博士研究生302名，1984年後博士招生人數上升。1988年招生人數達到3262人，較1984年翻了10倍。
進入20世紀90年代初，黨的十四大提出“把教育放在優先發展的戰略地位”，在這一時期，招生單位的招生自主權在一定程度上有所擴大，專業學位研究生招生開始起步。1990年，工商管理碩士專業學位成為中國第一個開展試點的專業學位。據統計，在1989年至1998年間，全國碩士研究生招生人數由1989年的不足25000人增加至1998年的5.7萬餘人，博士研究生招生人數由1989年的2776人增加至1998年的1.5萬人。
1999年至2009年期間，碩士研究生招生人數的逐年增加是這一時期研究生招生工作的主要特徵之一。1999年，中國高等教育由精英階段向大眾化階段演進，本科招生的擴張必然促進研究生教育的相應發展。自1999年開始，碩士研究生招生人數逐年增加，全國碩士研究生招生人數在2009年達到45萬人。
博士研究生招生人數的增長在這一階段趨緩，2004年，博士招生人數突破5萬人。
2010年以來，全國研究生招生人數由2010年的招生不足55萬人，到2019年增至91.7萬人。碩士研究生在2017年後由於非全日制納入統考，招生人數出現明顯的漲幅，2018年招生人數達到76.2萬餘人。博士研究生招生規模也有較為明顯的增長，2018年為9.6萬人，2019年超過10萬人。
整體來看，2010年至今，研究生招生規模增長速度整體有所放緩，研究生教育由外延式擴張階段逐步向內涵式發展階段轉變。
1949年到1977年，中國研究生招生人數增長較為緩慢，累計為兩萬餘人。1978年到2019年的四十一年間，研究生教育快速發展，招生人數累計達到1082萬人，其中碩士研究生約943萬人。中國博士研究生從1981年開始招生，自1981到2019年，招生人數約137萬人。
附錄 研究生數據調查
從本科院校來看，報考的考生中，83%左右的考生本科院校為非“雙一流”，只有不到兩成的考生來自於“雙一流”高校。在考生群體中，以非“雙一流”考生居多。
從報考的專業方向來看，絕大多數考生報考的專業方向與本科所學專業相同或相近。其中，近六成選擇了報考本專業，近兩成考生選擇了相近專業。
從考研選擇專業的因素來看，專業的未來發展前景是大部分考生都會考慮的因素；其次考慮較多的是對該專業感興趣程度；第三則是該專業考取的難易程度。
從考生了解考研信息的渠道來看，網路是最主要的信息來源；其次則是老師和學長學姐；參加輔導班、現場諮詢會等線下活動、書刊等也是獲取信息的來源。
在考研的備考方式上，超過七成的考生選擇了自學，不到三成的考生選擇了報輔導班。
關於考生對考研輔導班的看法，近六成考生對考研輔導班持保守態度，認為是否報考輔導班應視具體情況而定。兩成左右的考生則認為，沒有必要報考輔導班；超過一成的考生認為，輔導班對備考有很大幫助，自己會參加輔導班。
從參加考研輔導班的費用來看，花費在1000元以下的考生最多，占比約48%；其次則是在1000-3000元之間的占比約22%，在輔導班的費用超過了1萬元的占比約16%。
從考研備考的複習時間來看，45%左右的考生備考時間在6至12月之間，約37%的考生備考時間在6個月以內，也有18%左右的考生備考時間超過了一年。
從調查結果得知，如果這次考研失敗，29%左右的考生會選擇脫產考研，42%左右的考生會考慮邊工作邊考研，也有29%的考生選擇全職工作。
