《2005·2006中國基礎教育發展研究報告》是2006年教育科學出版社出版的圖書。本書詳細介紹了我國基礎教育改革與發展的政策走向。
基本介紹
- 書名：2005·2006中國基礎教育發展研究報告
- 頁數：541
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
圖書信息,內容簡介,目錄,
圖書信息
出版社: 教育科學出版社; 第1版 (2006年11月1日)
正文語種: 簡體中文
ISBN: 7504136417
條形碼: 9787504136411
尺寸: 28 x 20.5 x 1.8 cm
重量: 1.2 Kg
內容簡介
《2005/2006中國基礎教育發展研究報告》（以下簡稱《報告》）又與讀者見面了。我們之所以有信心繼續做這本集子，是因為在專家、領導、教師和廣大讀者的呵護下，它已經成了中國教育科研的一個品牌，對於教育領導決策、同行借鑑和教師教育都具有越來越重要的作用，無形中促使我們精益求精，不辜負大家對它的厚愛。
從形式上說，《2005/2006中國基礎教育發展研究報告》是上一輯報告的延續和發展，“形勢任務”篇從決策的高度反映國家基礎教育改革與發展的政策走向；“改革發展”篇讓事實說話，以客觀、真實、全面、充實的素材展現一年來基礎教育改革與發展的軌跡；“研究探索”篇以有衝擊力、解釋力和說服力的研究成果反觀專家學者們對基礎教育的關切和思考；“經驗報告”篇全輻射、全口徑地再現各地基礎教育改革與發展的基本做法和主要成績；“專題案例”篇聚焦在那些有特色、可遷移的區域或中國小校的典型做法上；“數據資料”篇以“量化”基礎教育為主。我們力求選材更加精當，力求把握全國形勢，分析動態，抓住特點，加強研究特色，增加了大篇幅的實證研究。
目錄
形勢·任務
分步免除農村義務教育學雜費 提高經費保障水平構建農村義務教育經費保障新機制——在全國農村義務教育經費保障機制改革工作會議上的講話（摘要）
以素質教育為主題著力完成“普及、發展、提高”三大任務
全面落實以人為本的科學發展觀努力造就讓人民滿意的教師隊伍——在2005年度教師教育工作會議上的講話
堅持科學發展觀推動基礎教育持續協調發展——在2005年全國基礎教育工作會議上的講話
教育部2005年度基礎教育工作要點
教育部關於進一步推進義務教育均衡發展的若干意見
義務教育均衡發展：公共教育資源配置狀況
改革·發展
幼兒教育發展與改革的實踐與探索
全面推進農村義務教育
普通高中教育新進展
高中課程改革在深化中穩步前行
學生身心健康狀況及生活質量調查
教育信息化建設步入新階段
民辦中國小教育發展現狀及前景分析
教師教育改革發展的新任務
素質教育的進展、問題與深化
研究·探索
面對挑戰：學校道德教育的調整與革新
公共利益：基礎教育改革的首要坐標
創新教育的研究與實踐
職業教育大眾化與就業問題
論課堂教學的重建
全面深入地推進素質教育可持續發展的政策建議
基礎教育課程改革實驗的評估與推進建議
試論綜合實踐活動的獨特價值
對話：追求和諧的教育精神
生態體驗式道德學習的理論探索
整體構建新課改下中國小心理健康教育模式
關於基礎教育幾個問題的思考
推進體制創新促進教育公平
進一步完善我國“以縣為主”農村義務教育管理體制改革的對策建議
在稅費改革中前行的農村教育——安徽省農村教育專題調研報告
中部地區縣域幼稚園（學前班）基本情況問卷調查統計分析報告
全國特級教師隊伍建設的現狀調查研究
山西省潞城市農民教育負擔的研究報告
民辦中國小的現狀調查與持續發展的對策研究
多元智力評價與我國基礎教育評價改革
從國際比較的視角看改善我國義務教育質量監控的策略
通過教育評價提高基礎教育質量
關於農村義務教育投入問題的思考
經驗·報告
北京市基礎教育均衡發展研究
上海市“加強國中建設工程”的經驗
天津積極推進基礎教育現代化
大力加強農村教育改革建設努力促進城鄉教育協調發展
遼寧省基礎教育發展報告
以科學發展觀推動基礎教育全面協調可持續發展
內蒙古中國小實施素質教育調研報告
山東省基礎教育發展報告
以教育信息化實現基礎教育的跨越式發展
河南省基礎教育改革發展報告
湖北省“十五”時期基礎教育發展報告
湖南農村教育均衡發展研究
“四川省民族地區教育發展十年行動計畫”述評
振興基礎教育的“三大戰役”
寧夏基礎教育改革的幾個舉措
新疆基礎教育發展動態
積極推進基礎教育課程改革工作
建設“教育強省”調研報告（基礎教育部分）
江蘇省基礎教育課程改革報告
甘肅基礎教育課程改革工作的調研報告
山西省基礎教育改革與發展報告
江西省基礎教育發展報告
“十五”期間廣州基礎教育回顧
……
專題·案例
數據·資料
後記
