《0-3歲嬰幼兒早期閱讀指導》是2019年5月復旦大學出版社出版的圖書，作者是翟雲。
基本介紹
- 中文名：0-3歲嬰幼兒早期閱讀指導
- 作者：翟雲
- 出版社：復旦大學出版社
- 出版時間：2019年5月
- ISBN：9787309141047
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
幼兒文學把人類*美好的東西，都悄悄地藏在一個個人物、動物的命運里，並藉此構建起嬰幼兒的價值觀。早期閱讀對嬰幼兒的重要性也越來越為整個社會所認識，因此“0-3歲嬰幼兒早期閱讀指導”也是早教專業學生的必修課程。本書共八章，前兩章為概述，*章為0-3歲嬰幼兒早期閱讀概述，第二章為0—3歲嬰幼兒認知發展階段性特徵及圖書的選擇；第三章至第六章為具體閱讀方式介紹，分別為：聽賞閱讀、圖像閱讀、遊戲化閱讀與對話式閱讀；第七章為早期閱讀環境創設，第八章為0-3歲嬰幼兒早期主題閱讀與作品賞析。全書既有理論，又有具體的實踐案例，實用性強，可操作。本書不僅可供廣大早教專業作為教材使用，也可作為廣大家長及兒童工作者的參考用書。
圖書目錄
目錄
第一章 0—3歲嬰幼兒早期閱讀概述
第一節 0—3歲嬰幼兒早期閱讀的概念、特點
第二節 0—3歲嬰幼兒早期閱讀的重要意義
第三節 國內外0—3歲嬰幼兒早期閱讀的發展現狀
第四節 0—3歲嬰幼兒早期閱讀的誤區和困惑
第二章 0—3歲嬰幼兒認知發展階段性特徵及圖書的選擇
第一節 0—3歲嬰幼兒的認知發展特點
第二節 0—3歲嬰幼兒早期閱讀圖書的選擇
第三節 0—3歲嬰幼兒早期閱讀最佳時機的選擇
第三章 聽賞閱讀
第一節 0—3歲嬰幼兒聽賞閱讀的內涵、特點及意義
第二節 0—3歲嬰幼兒兒歌聽賞閱讀指導
第三節 0—3歲嬰幼兒童話和故事聽賞指導
第四章 圖像閱讀
第一節 圖像閱讀的概念和基本內涵
第二節 圖像閱讀的基本特徵
第三節 0—3歲嬰幼兒圖像閱讀指導策略
第五章 遊戲化閱讀
第一節 0—3歲嬰幼兒遊戲化閱讀的特質和內涵
第二節 0—3歲嬰幼兒遊戲化閱讀的特點
第三節 0—3歲嬰幼兒玩好圖書的策略
第六章 對話式閱讀
第一節 對話式閱讀的內涵與特點
第二節 對話式閱讀指導策略
第三節 0—3歲嬰幼兒對話式閱讀需要注意的關鍵問題
第七章 早期閱讀環境創設
第一節 早期閱讀環境創設概述
第二節 家庭中早期閱讀環境創設策略
第三節 早期教育機構中的閱讀環境創設策略
第四節 繪本館的閱讀環境創設
第八章 0—3歲嬰幼兒早期主題閱讀與作品賞析
第一節 愛的主題的特質與意義及作品閱讀賞析
第二節 成長的主題的特質與意義及作品閱讀賞析
第三節 頑童主題的特質與意義及作品閱讀賞析
第四節 自然主題的特質與意義及作品閱讀賞析
主要參考文獻
後記
