高職教育專業設定的管理機制研究

內容簡介

專業是高校育人的基本單位。本書從高職教育現有專業設定管理機制運行失當及專業布局的“公地悲劇”現象入手，首先剖析了專業與產業對接時錯位、缺位或失位之原因。其次以融合古今、鏡鑒國際為路徑，以多元制衡、共同治理為邏輯，建構了“兩條基線、四層管理”高職教育專業設定管理新機制。*後分別演示了非國控專業設定的省級統籌管理機制和校本專業調整最佳化機制的實踐運行範式，以驗證新建構的高職教育專業設定機制之價值品性。

作者簡介

張等菊，女，華南師範大學教授、廈門大學博士。獲得廣東省高等學校省級“教學名師”稱號、廣東省高等學校“千百十”省級人才培養對象、廣東省大中專學生科技節“優秀指導教師”稱號。主持國家社會科學基金項目、省教改重點項目、省教育科學規劃項目、省高校特色創新項目、教育部教職委項目等20項，參與各類項目25項，總計45項。指導學生立項省質量工程“大學生創新創業訓練項目”13項，省“攀登計畫”1項。獲得國家級教育教學成果二等獎2項，省級教育教學成果一等、二等獎共6項，廣東省哲學社會科學優秀成果三等獎1項等多個獎項；指導學生獲全國“彩虹人生-挑戰杯”創新創業大賽二等獎1項，省部級大賽一等獎、銀獎、銅獎等共16項。廣東省職業技術教育學會智庫專家、廣東省教育學會高等學專業委員會理事、廣東省人力資源研究會理事、廣東省高職院校創業教育教學指導委員會委員、廣州市科技專家庫專家、廣州市公共政策研究會會員等。人力資源和社會保障部中國就業培訓技術中心“通用管理能力培訓師”；教育部教育管理信息中心“禮儀訓練師”。

高職教育專業設定的管理機制研究

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