《高等職業教育政策法規》是2020年西南財經大學出版社出版的圖書。
基本介紹
- 中文名：高等職業教育政策法規
- 作者：李敏，李興榮 編
- 出版時間：2020年
- 出版社：西南財經大學出版社
- ISBN：9787550445529
《高等職業教育政策法規》是2020年西南財經大學出版社出版的圖書。
支持高等職業學校與中等職業學校組建區域性、行業性聯合職業技術學院。第十二條 縣級以上人民政府應當加強各類職業培訓資金和項目統籌，面向具備資質的職業學校和職業培訓機構開放。完善職業學校開展培訓的激勵政策，將符合條件的職業學校、職業教育培訓評價組織、職業技能等級證書清單納入統一的目錄系統管理，並按照規定給予培訓...
第一條 為了發展職業教育，提高勞動者素質，促進經濟建設和社會發展，根據《中華人民共和國職業教育法》等法律、法規的規定，結合本省實際，制定本辦法。第二條 本辦法適用於本省行政區域內各類職業學校教育和職業培訓。國家機關工作人員的專門培訓按國家有關規定執行。職業學校教育主要指中、高等職業學校學歷職業教育，...
高等職業教育政策法規 《高等職業教育政策法規》是2020年西南財經大學出版社出版的圖書。
為促進大連市職業教育發展，適應社會主義市場經濟的需要，根據國家有關法律、法規及規定，大連市制定《大連市職業教育條例》。該條例自1995年7月1日起施行，適用於大連市轄區內各類就業前的初等、中等、高等職業教育。第一章 總 則 第一條 為促進我市職業教育發展，適應社會主義市場經濟的需要，根據國家有關法律、法規...
高等職業教育是我國高等教育的重要組成部分，包括高等職業專科教育、高等職業本科教育、研究生層次職業教育，是高等教育發展中的一個類型，肩負著為經濟社會建設與發展培養人才的使命； 同時，高等職業教育也是我國職業教育體系中的高層次教育。高等職業教育發展為專科層次職業教育、本科層次職業教育和研究生層次職業教育（專業...
第十四條市教育、發展改革、人力資源社會保障、經濟信息化等部門應當採取措施，促進校企合作、產教融合，引導高等專科學校和高等職業學校特色發展，推動套用型本科高等學校建設，深化專業學位研究生教育綜合改革，並建立和完善高等專科和高等職業、套用型本科、專業學位研究生教育相銜接的套用型人才培養體系。第十五條高等學校...
山東省高等職業學校專業兼職教師管理辦法（試行）第一章 總 則 第一條 根據山東省人民政府《關於加快建設適應經濟社會發展的現代職業教育體系的意見》（魯政發〔2012〕49號）和《教育部財政部人力資源和社會保障部國務院國有資產監督管理委員會關於印發職業學校兼職教師管理辦法的通知》（教師〔2012〕14號）的有關規定...
發展改革、人力資源社會保障、財政行政部門應按照職責分工，做好人才需要預測、經費來源、畢業生就業錄用和有關職業教育管理等方面的工作。第二章 職業教育體系 第八條 職業學校教育是可以向受教育者頒發學歷證書的職業教育，分為初等、中等、高等職業學校教育。第九條 初等職業學校教育是指國中階段的職業教育，培養...
教育行政部門、人力資源和社會保障行政部門及其他有關行政部門按照各自職責，分別負責職業教育的有關工作。第七條 縣級以上人民政府應當對在職業教育工作中做出顯著成績的單位和個人，給予表彰和獎勵。第二章 職業教育的實施 第八條 職業學校教育分為初等、中等、高等職業學校教育：（一）初等職業學校教育，是指在...
我省現有中等職業學校334所（含技工學校106所），高等職業院校90所，建成國家示範中職校58所、省示範中職校136所，國家示範高職院15所、省示範高職院28所。我省職業教育主要質量指標位於全國前列，但校企合作方面還存在政策檔案效力層級低、優惠扶持措施落實不到位、合作各方權利義務不清晰、企業參與度不高、相關支持...
第二條本辦法適用於本省行政區域內各級各類職業學校教育和各種形式的職業培訓。法律、法規另有規定的除外。本辦法所稱的職業學校教育是指學歷職業教育，包括初、中、高等職業學校教育；職業培訓是指非學歷職業教育，包括從業前培訓、轉業培訓、學徒培訓、在崗培訓、轉崗培訓以及其他職業培訓。第三條職業教育應當適應本省...
第七條 職業技術教育實行各級人民政府統一領導，分工負責，分級管理的體制。第八條 各級教育主管部門在同級人民政府領導下，主管本行政區域內的職業技術教育工作。其主要職責是：貫徹國家有關職業技術教育的法律、法規和方針政策；制定並組織實施有關職業技術教育的規章制度；會同計畫、勞動、人事等部門開展人才需求預測，...
第九條 市人民政府應當支持職業學校聯合企業、科研機構共同建設職業教育產教融合實踐中心、工程研究中心、技術協同創新中心、企業技術培訓中心等產教融合創新平台，圍繞產業關鍵技術、核心工藝等開展協同創新。第十條 市教育部門、科技部門應當引導高等職業學校和實施職業教育的普通高等學校將企業生產一線實際需求作為工程技術...
第八條 職業教育應當適應當地經濟發展和社會進步的需要，改革辦學體制，重點發展中等職業教育，推進高等職業教育，促進初、中、高等職業教育相銜接，開展各種形式的職業培訓，建立與其他教育相互溝通、協調發展的職業教育體系和制度。第九條 縣級以上人民政府應當調整中等職業教育結構，最佳化資源配置，合理擴大辦學規模，根據...
建立職業教育專業學位研究生培養制度。拓寬在職人員攻讀專業學位的渠道。建立高等學校分類體系和分類管理制度。在招生政策、經費投入、政府補貼、購買服務、設定專業碩士學位授權點等方面向轉型試點院校傾斜支持。（四）實施中高職教育銜接推進計畫。推進中高職培養目標、專業設定、課程體系、實習實訓等方面銜接。服務“工業強...
《工作規範》中表述的職業院校包括全省依法設立的中、高等職業院校。其中對教職工管理工作進行了詳細規定，職業院校執行教師資格制度和專業崗位執業資格證制度，實行持證上崗。公辦職業院校新進教職工，除國家政策性安置、按幹部人事管理許可權由上級任命等確需使用其他方法選拔任用人員外，實行公開招聘。高職院校可設立一定...
第二十一條縣級以上地方人民政府及有關部門應當為閩台職業教育合作提供政策諮詢和信息服務，建立閩台職業教育師資人才資料庫，依法及時公開相關信息。第二十二條 省、設區的市人民政府教育、人力資源和社會保障行政部門應當制定閩台職業教育師資培訓規劃，組織本省普通高等學校、職業學校、職業技能培訓機構的教師赴台培訓。
——產教融合、特色辦學。同步規劃職業教育與經濟社會發展，協調推進人力資源開發與技術進步，推動教育教學改革與產業轉型升級銜接配套。突出職業院校辦學特色，強化校企協同育人。——系統培養、多樣成才。推進中等和高等職業教育緊密銜接，發揮中等職業教育在發展現代職業教育中的基礎性作用，發揮高等職業教育在最佳化高等教育...