《高校輔導員標準研究》是2017年北京交通大學出版社出版的圖書，作者是吳巧慧。
基本介紹
- 中文名：高校輔導員標準研究
- 作者：吳巧慧
- ISBN：9787512131675
- 頁數：203頁
- 定價：30元
- 出版社：北京交通大學出版社
- 出版時間：2017年10月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《高校輔導員標準研究》以高校輔導員標準為主要研究內容，探索了高校輔導員素質標準框架及專業發展標準的構成。《高校輔導員標準研究》共分七章，內容包括高校輔導員標準概述，高校輔導員機構、制度和職責的發展歷程，高校輔導員標準建設的實證研究，國(境)外高校輔導員標準的概況與啟示，高校輔導員素質標準的構成、分析及使用，高校輔導員專業發展標準構成及實現路徑，以及高校輔導員標準的實施。對輔導員標準的研究既可以推進輔導員隊伍的專業化、職業化和專家化建設，提升高校輔導員隊伍的整體素質，也可以提升大學生思想政治教育科學化水平，增強大學生思想政治教育的實效性。
《高校輔導員標準研究》適合高校輔導員、大學生及學生工作主管部門與相關部門參考借鑑。
圖書目錄
第一章 高校輔導員標準概述
第一節 高校輔導員與輔導員標準概念
一、高校輔導員
二、高校輔導員專業化、職業化與專家化
三、高校輔導員標準
第二節 高校輔導員標準的理論依據
一、馬克思主義相關理論
二、現代管理學理論
三、教師專業發展理論
第三節 高校輔導員標準的相關借鑑
一、我國教師專業發展標準
二、我國公務員通用能力標準
三、IS0 9000質量認證標準體系
第二章 高校輔導員機構、制度和職責的發展歷程
第一節 高校輔導員機構設定與演變
一、黨代表和政治部
二、政治輔導處
三、黨委學生工作部(處)
第二節 高校輔導員制度的確立和變革
一、軍校時期政治指導員
二、雙肩挑時期政治輔導員
三、雙重身份時期高校輔導員
第三節 高校輔導員職責的回顧與發展
一、軍事訓練與政治教育並重
二、思想政治教育和專業教育結合
三、專業化、職業化、專家化職責分明
第四節 高校輔導員隊伍建設的歷史經驗
一、把握方向性
二、增強思想性
三、提升科學性
四、體現時代性
第三章 高校輔導員標準建設的實證研究
第一節 高校輔導員標準建設的基本情況
一、輔導員標準建設的基本情況
二、高校輔導員標準建設的個案分析
三、《高等學校輔導員職業能力標準(暫行)》述評
第二節 高校輔導員標準建設目前存在的主要問題
一、職業發展路徑不夠清晰
二、輔導員選拔機制缺乏規範和統
三、專業學科歸屬感較低
四、培訓的科學性不突出
五、輔導員專業協會影響力不夠
第三節 高校輔導員標準建設現狀的幾點思考
一、提高高校輔導員職業準入門檻
二、加強輔導員職後從業資格證書的培訓
三、建立輔導員定期心理素質篩查及心理輔導制度
四、建立輔導員見習制度-
五、建立輔導員終身教育的保障制度
第四章 國(境)外高校輔導員標準的概況與啟示
第一節 國外高校學生工作機構與隊伍情況
一、蘇聯高校學生工作的“三級一長制”模式
二、美國高校學生事務扁平化、條塊化、服務型管理模式
三、英國高校學生事務的扁平化與服務型模式
第二節 國外高校“輔導員”的職責和要求
一、蘇聯高校輔導員以思想政治教育為核心工作
二、美國學生事務以“完人教育”為目標和內容
三、英國學生事務以服務學生、發展學生為主要職責
第三節 英美高校學生事務標準特點
一、英關高校學生事務“以人為本”的工作理念
二、英關高校學生事務具有專業性和學科性特點
三、英美高校學生事務行業協會功能強大
第四節 我國港台地區高校輔導員標準的特點
第五節 國(境)外高校輔導員標準對我國高校輔導員標準制定的啟示
一、專業標準是輔導員實現專業化的前提條件
二、重視輔導員入職標準和專業標準研究i
三、加強並建立合理的標準研發工作機制
第五章 高校輔導員標準的構成分析及使用
第一節 高校輔導員標準的內容、原則及特色
一、高校輔導員標準的內容
二、高校輔導員標準的原則
三、高校輔導員標準的特色
第二節 高校輔導員資格標準構成維度分析
一、政治維度
二、道德維度
三、知識維度
四、能力維度
五、心理健康維度
第三節 高校輔導員素質標準內容構成分析
一、素質的內涵與外延
二、高校輔導員基本素質構成
三、高校輔導員素質與角色對應關係
第六章 高校輔導員專業發展標準的構成及實現路徑
第一節 高校輔導員專業發展標準
一、輔導員專業發展標準的理念
二、輔導員專業發展標準的內容
三、輔導員專業發展標準的意義
第二節 高校輔導員校本培訓標準
一、輔導員校本培訓的重要性
二、輔導員校本培訓標準的內容和方式
三、輔導員校本培訓標準的目標
第三節 專家型輔導員標準
一、專家型輔導員的概念與特點
二、專家型輔導員的知識和能力結構
三、專家型輔導員標準的實現路徑
第七章 高校輔導員標準的實施
第一節 高校輔導員標準實施的基本條件
一、標準實施的理論依據
二、標準實施的現實需求
三、標準實施的技術條件
第二節 高校輔導員標準實施的影響因素
一、實施主體(機構和人員)
二、目標群體
三、實施環境
第三節 高校輔導員標準實施的策略
一、重視輔導員制度頂層設計
二、暢通輔導員職業發展路徑
三、強化輔導員教師身份認同
四、促進輔導員專業發展自覺
第四節 高校輔導員標準實施的效能、局限及發展
一、高校輔導員標準的效能
二、高校輔導員標準的局限性
三、高校輔導員標準的發展趨勢
附錄A 高校輔導員專業化標準調查問卷(教師版)
附錄B 高校輔導員工作狀況調查問卷(學生版)
附錄C 專家訪談提綱
參考文獻
後記
