《高校思想政治理論課教師核心教學能力研究》是2018年8月人民日報出版社出版的圖書，作者是王能東。
基本介紹
- 書名：高校思想政治理論課教師核心教學能力研究
- 作者：王能東
- ISBN：9787511555687
- 頁數：205頁
- 定價：68元
- 出版社：人民日報出版社
- 出版時間：2018年8月
- 裝幀：精裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《高校思想政治理論課教師核心教學能力研究/人民日報學術文庫》以馬克思主義能力觀為指導，提出“能力要素一能力機制—價值指向”三維能力結構模型，概括了思想政治理論課教師應具備的四種核心教學能力。
《高校思想政治理論課教師核心教學能力研究/人民日報學術文庫》著重對思想政治理論課教師四種核心教學能力的理論基礎、基本內涵和基本要求進行了較為深入的探究多戶海才，特別是對教學與教育的關係以及思想政治理論課教學教育性的含義、強化學科知識整體結構、廣義教學方法思想的內涵及其意義、教學影響力與教學獲得感的意蘊、思想政治理論課教學工作的特殊性與堅定馬克思主義理論信仰、成為教育家型的教師等問題作了重點闡釋，為思想政治理論課教師教學能力培訓與提升、教學能力評價與考核等教學能力建設工作提組應踏供了具有一定針對性和可操作性的實踐方案。
《高校思想政治理論課教師核心教學能力研究/人民日報學術文庫》可供高校思想政治理論課教師、思想政治工作者和思想政治理論課教學管理工作者閱讀，亦可作為高校思想政治理論課教師教學能力培訓延伸讀本。
圖書目錄
第一章 能力與教學能力的結構和要素
一、能力的基本特性及其結構
二、教學能力研究的主要路向
三、思想政治理論課教師基本教學能力體系
四、思想政治理論課教師核心教學能力
總結
反思與探究
第牛促櫃二章 堅持教學的教育性
一、教育的本質
二、教學與教育的一般關係
三、思想政治理論課教學的教育性
四、堅持思想贈漏才政治理論課教學教育性的基本要求
總結
反思與探究
第三章 學科知識服務於教育目的
一、學科知識與教學能力的一般關係
二、立足教育目的和教學目標組織運用學科知諺
三、強化學科知識的整體結構
四、彰顯理論知識的時代價值
總結
反思與探究
第四章 遵循教育芝采教學規律
一、教學方法是一個哲學問題
二、教學過程的組成部分
三端擔抹、教學的步驟與規範
四、廣義教學方法及其意義
總結
反思與探究
第五章 有效增強教學的積極影響力
一、教學要有影響力
二、正確認識教學影響力的主要來源
三、科學把握學習興趣的奧秘
四、努力增強學生的獲得感
總結
反思與探究
第六章 做一名優秀的思想政治理論課教師
一、認識教育教學工作的特殊性
二、履行人民教師的責任和使命
三、堅定馬克思主義理論自信
四、努力成為教育家型的棗禁永宙教師
總結
反思與探究
結語
參考文獻
後記
後記
