《高校信息技術與課程教學融合研究》是2020年吉林人民出版社出版的圖書，作者是楊曉飛、聶凱。
基本介紹
- 中文名：高校信息技術與課程教學融合研究
- 作者：楊曉飛，聶凱
- 出版社：吉林人民出版社
- 出版時間：2020年1月1日
- ISBN：9787206165887
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
為了使信息技術促進教育的跨越式發展，教育部制定了“三通兩平台”的政策，教育信息化的重心已經從硬體建設轉向了優質資源共建共享和教育教學模式的轉變。
探索信息技術與教育的整合，要以信息化手段領教育理念和教育模式的創新，即推動信息技術與教育過程的全面整合，帶動教育從目的、內容、形式、方法到組織的全面變革，從而提高教學質量。
《高校信息技術與課程教學融合研究》在《教育信息化十年發展規劃（2011～2020）》的指導下，參考了大量的文獻資料。從當前的信息技術與教育技術學出發，較為詳細地介紹了信息技術與課程教學的融合，闡述了信息化的教學設計，探討了信息技術與課程教學融合下的教學環境建設、教學模式建設、課程資源建設及教學評價建設。
圖書目錄
第一章 信息技術與教育技術學
第一節 信息技術與教育信息化
第二節 教育技術學的學科發展概況
第三節 教育技術學的學習理論
第二章 信息技術與課程教學融合概述
第一節 信息技術與課程融合的必要性
第二節 信息技術與課程教學融合的影響因素
第三節 信息技術與課程教學融合的目標與策略
第四節 信息技術與課程教學融合的核心
第五節 信息化教育中教師與學生的信息素養
第三章 信息化教學設計
第一節 教學系統設計
第二節 基於信息化的教學設計
第三節 基於建構主義的教學設計
第四章 信息技術與課程教學融合下的教學環境建設
第一節 信息化教學環境構建的理論基礎
第二節 教學硬體環境建設
第三節 教學軟體環境建設
第四節 教學資源環境建設
第五節 教學人文環境建設
第六節 教學師資隊伍建設
第五章 信息技術與課程教學融合下的教學模式構建
第一節 基於翻轉課堂的教學模式構建
第二節 基於MOOC的教學模式構建
第三節 基於精準教學理論的教學模式構建
第四節 基於情景感知的泛在學習模式構建
第六章 信息技術與課程教學融合下的課程資源建設
第一節 《中國網路教育技術標準（CELTS）》研究概述
第二節 課程資源本體建設
第三節 基於雲計算的課程資源建設
第四節 網路課程資源的設計與開發
第七章 信息技術與課程教學融合下的教學評價構建
第一節 教學評價的基本概念與理論
第二節 教學評價的原則與類型
第三節 信息化教學評價構建
參考文獻
