高層次職業教育

基本介紹

教育發展,教育制度,教育銜接,

教育發展

2020年9月30日,由教育部等九部門印發的《職業教育提質培優行動計畫(2020—2023年)》提出了3項具體舉措:一是強化中職教育的基礎性作用,保持高中階段教育職普比大體相當,最佳化中職學校布局,使絕大多數城鄉新增勞動力接受高中階段教育。二是鞏固專科高職教育的主體地位,最佳化高等教育結構,培養大國工匠、能工巧匠,輸送區域發展急需的高素質技術技能人才。三是穩步發展高層次職業教育,把發展本科職業教育作為完善現代職業教育體系的關鍵一環,培養高素質創新型技術技能人才;根據產業需要和行業特點,發展專業學位研究生培養模式,適度擴大專業學位碩士博士培養規模。

教育制度

職業教育作為一種類型教育,必然會拓展到本科層次,乃至研究生層次,“1+X”制度也同樣適合高層次職業教育,對高層次職業教育人才質量如何評價應該深入研究。

教育銜接

高職擴招,放開招生比例,意味著未來將有更多中職生有接受高層次職業教育的機會,職業教育的學歷通道將更加寬敞。

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