《高中數學知識延伸與思維拓展》是2020年智慧財產權出版社出版的圖書,作者是北京市第三十五中學。
基本介紹
- 中文名:高中數學知識延伸與思維拓展
- 作者:北京市第三十五中學
- 類別:中國小用書
- 出版社:智慧財產權出版社
- 出版時間:2020年
- 開本:16 開
- 裝幀:平裝-膠訂
- ISBN:9787513070201
《高中數學知識延伸與思維拓展》是2020年智慧財產權出版社出版的圖書,作者是北京市第三十五中學。
《高中數學知識延伸與思維拓展》是2020年智慧財產權出版社出版的圖書,作者是北京市第三十五中學。內容簡介(1)學科知識拓展專題,如求數列通項公式的方法,旨在完善高中數學知識體系;(2)數學思想與方法拾遺,如方程組問題,旨在...
《萬向思維·教材解讀與拓展:高中數學(必修1)(配江蘇版)》由一線名師條分縷析、詳細解讀,助你把基礎打牢。只掌握教材還遠遠不夠,還必須有更全面的知識結構,更高的認識角度,這樣才能學得更好。把某些重點、難點單獨進行系統性講、練,不僅幫你透徹理解,更能幫你觸類旁通,把知識學透。內容簡介 《萬向思維·...
如果說“三會”是數學學習的目標,那么六大學科核心素養即是學生學習數學應具有的思維品質和關鍵能力,核心素養伴隨著數學學習的深入得以浸潤提升。而就高中數學學習而言,從素養培養角度看,知識是載體,在讓學生掌握知識和技能的同時,更要使他們學會思考,逐步具有抽象思維能力和邏輯推理能力。《思維拓展與訓練》編寫的...
《思維導圖:高中數學》是2010年湖南教育出版社出版的圖書,作者是齊偉、盧銀中和黃斌等。思維導圖的精髓促進人類大腦左腦和右腦的合理套用,促進大腦的潛能開發,將大腦的思維過程進行可視化的展示,提高自己的思維水平,改變自己的思維方式和思考模式,讓自己用一個開放的頭腦接受新鮮的事物,讓自己的學習、生活更輕鬆...
《萬星教育·思維導圖:高中數學(第6次修訂)》指出思維導圖的影響:目前,在國外教育領域,哈佛大學、劍橋大學的學生都在使用思維導圖這項思維工具教學;在新加坡,思維導圖已經基本成了中小學生的必修課,用思維導圖提升智力能力提高思維水平已被越來越多的人認可。圖書目錄 第一部分 單元知識板塊 第一單元集合 一...
“能力拓展”欄目是在牢固掌握基礎的前提下,提高學生的綜合素質和應試能力的,它同樣包括三個小部分:釋疑解難:以綜合性,關聯所學知識,並作深度的拓展和延伸:典型例題導析:最具代表性的例題、全面的思路分析、有的放矢的總結和反思,培養學生的解題技巧和方法;思維拓展訓練:完美的拓展訓練設計,提升學生的...
每章(單元)均有“高考真題探究”“綜合提優測評”卷,直觀呈現各章(單元)知識點在近3年全國各省市高考命題中的表現,另設“模組測評卷”,階段性檢測學生學科能力的發展水平,充分體現拓展和延伸的特點。依照新課標情境下的高考題型與難易梯度,精選、精編習題,題型豐富,素材鮮活,與生活實際聯繫緊密。對包括...
作品目錄 前言 第一章 機率與統計 1 離散型隨機變數的分布列 ……第二章 極限 1 數列的極限 ……第三章 導數與微分 1 導數的概念 ……第四章 積分 1 不定積分 ……第五章 複數 1 複數的概念 ……高中數學知識專題講座 一、函式與方程專題 ……思維訓練參考答案及提示 ...
《高中數學發散思維解析:立體幾何》是2022年華南理工大學出版社出版的圖書,作者是冀聯波。內容簡介 為適應“雙新”背景下的數學教學,即適應新課程標準、新教材的要求,筆者編寫了本書。旨在探討高中數學知識之間的橫向聯繫,讓學生掌握基本的解題方法和技巧,鞏固基礎知識,提高學生的學習興趣,加強學生數學核心素養的...
釋疑解難:以綜合性,關聯所學知識,並作深度的拓展和延伸:典型例題導析:最具代表性的例題、全面的思路分析、有的放矢的總結和反思,培養學生的解題技巧和方法;思維拓展訓練:完美的拓展訓練設計,提升學生的學科思維能力。6.怎么樣在中高考複習中使用《龍門專題》“知識點精析與套用”用於梳理知識脈絡,掌握基本...
知識專題剖析 全章知能同步檢測 第二章推理與證明 2.1合情推理與演繹推理 基本知能必會 拓展要點領悟 考點方法整合 知能最佳化測訓 2.2直接證明與間接證明 基本知能必會 拓展要點領悟 考點方法整合 知能最佳化測訓 2.3數學歸納法 基本知能必會 拓展要點領悟 考點方法整合 知能最佳化測訓 五年高考真題集錦 全章...
所以在培養學生思維時,要求學生活用知識;在要求學生活用知識時,要培養學生學會思維。本套書為《新課標初高中解題思維方法系列》,編寫時著眼於思維品質和思維能力的提高,著重於思維方法的培養,試圖改革傳統的課程和教學實踐所培養的傳統思維方式——通過機械訓練、按一種方式來理解知識和認識世界,而代之以注重培養...
“能力拓展”欄目是在牢固掌握基礎的前提下,提高學生的綜合素質和應試能力的,它同樣包括三個小部分:釋疑解難:以綜合性,關聯所學知識,並作深度的拓展和延伸:典型例題導析:最具代表性的例題、全面的思路分析、有的放矢的總結和反思,培養學生的解題技巧和方法;思維拓展訓練:完美的拓展訓練設計,提升學生的...
3.4 觀察不等式 第4章 實驗 4.1 數學實驗模式演示 4.2 數學實驗套用舉例 第5章 推理與證明 5.1 推理與證明的思路 5.2 推理與證明舉例 第6章 數學中的邏輯知識 6.1 邏輯觀念下的數學概念學習 6.2 判斷的意義和種類 6.3 簡單命題和複雜命題 6.4 形式邏輯的基本規律 參考文獻 後記 ...
第2章 儲備知識 2.1 集合與邏輯 2.2 二次函式、方程與不等式 2.3 函式 2.4 指數與對數函式 2.5 三角函式 2.6 平面向量 2.7 複數 2.8 立體幾何 2.9 解析幾何 2.10 數列 2.11 導數 2.12 排列與組合、二項式定理 2.13 機率統計、隨機變數及分布 第3章 一般解題說 3.1 思維的物質基礎 3.2...
本章知識檢測題 99 第六章立體幾何 102 第一節立體幾何的結構、三視圖與直觀圖 102 第二節空間幾何體的表面積和體積 107 第三節點、直線、平面的位置關係 111 第四節直線、平面平行的判定及其性質 114 思維導圖伴你學———高中數學 2 第五節直線、平面垂直的判定及其性質 119 第六節空間向量及其運算 123 ...
《高中數學解題思維方法大全。高一》是2002年山西教育出版社出版的圖書,作者是李冬勝、康宇、吳揚華、羅洪雲。作品目錄 前言 第一章 集合與簡易邏輯 1 集合(一)……第二章 函式 1 映射與函式 2 函式的單調性 ……第三章 數列 1 數列 2 等差數列(一)……第四章 三角函式 1 角度制與弧度制 2 任意角...
當今知識經濟時代,數學正在從幕後走向台前,數學和計算機技術的結合使得數學能夠在許多方面直接為社會創造價值,同時,也為數學發展開拓了廣闊的前景。我國的數學教育在很長一段時間內對於數學與實際、數學與其他學科的聯繫未能給予充分的重視,因此,高中數學在數學套用和聯繫實際方面需要大力加強。近幾年來,我國大學、...
2.中等程的學生使用《高中數學(數列新課標)》應注意什麼?這套書在設計上全面貫徹循序漸進的學習方法,中等程度的學生要特別注意:“知識點精析與套用”部分側重夯實學生的基礎,重點在把基礎知識講細、講透,適合為中等程度的學生奠定紮實的基礎;“能力拓展”部分重點在於拓展學生思維,直接與中高考的難度、題型接軌...
本章知識檢測題 99 第六章立體幾何 102 第一節立體幾何的結構、三視圖與直觀圖 102 第二節空間幾何體的表面積和體積 107 第三節點、直線、平面的位置關係 111 第四節直線、平面平行的判定及其性質 114 思維導圖伴你學———高中數學 2 第五節直線、平面垂直的判定及其性質 119 第六節空間向量及其運算 123 ...
《萬向思維·倍速訓練法:數學(八年級上冊)(浙教版)》與教材同步,既有課內知識的強化訓練,又有課外知識的拓展延伸。既注重基礎知識的考查,又注重創新能力的培養,體現了新課標的要求,有較強的前瞻性和權威性。《萬向思維·倍速訓練法:數學(八年級上冊)(浙教版)》嚴格遵照新課標的要求,遵循學生的認知規律,著眼...
2.中等程的學生使用《高中數學(數列新課標)》應注意什麼?這套書在設計上全面貫徹循序漸進的學習方法,中等程度的學生要特別注意:“知識點精析與套用”部分側重夯實學生的基礎,重點在把基礎知識講細、講透,適合為中等程度的學生奠定紮實的基礎;“能力拓展”部分重點在於拓展學生思維,直接與中高考的難度、題型接軌...
《用建模思維學高中數學導學版:選擇性必修第一冊》是2021年華東理工大學出版社出版的圖書。內容簡介 本套書依據《普通高中數學課程標準(2017年版2020年修訂)》編寫,適用新教材,核心思想是將高中的數學知識進行模型的建構,構築成一定的內容體系,使學生形成邏輯關係清晰、聯繫緊密的知識結構。本套書覆蓋全部必修課程...
2.中等程的學生使用《高中數學(數列新課標)》應注意什麼?這套書在設計上全面貫徹循序漸進的學習方法,中等程度的學生要特別注意:“知識點精析與套用”部分側重夯實學生的基礎,重點在把基礎知識講細、講透,適合為中等程度的學生奠定紮實的基礎;“能力拓展”部分重點在於拓展學生思維,直接與中高考的難度、題型接軌...
2.中等程的學生使用《高中數學(數列新課標)》應注意什麼?這套書在設計上全面貫徹循序漸進的學習方法,中等程度的學生要特別注意:“知識點精析與套用”部分側重夯實學生的基礎,重點在把基礎知識講細、講透,適合為中等程度的學生奠定紮實的基礎;“能力拓展”部分重點在於拓展學生思維,直接與中高考的難度、題型接軌...
通過精心設計研討式的問題、建構系統化的知識結構、提供豐富多彩的互動材料,幫助學生深刻理解所學課程,培養其創新探究意識、實踐動手能力,全面提升學生的綜合素質。本套叢書根據課程標準的教學理念與新課程教學實施環節,各分冊結構基本分為五大板塊:單元概覽、積累運用、拓展遷移、交流評價、延伸閱讀。【單元概覽】主要...
《高中數學解題思維策略》是天津人民出版社出版的圖書,作者是楊林軍。本書從數學知識的本質理解和數學思維方法兩個維度,對高中數學學習中“函式與導數”、“解析幾何”兩大難點進行剖析,並給出了兩類問題的求解策略。內容簡介 本書作為作者多年教育教學經驗的總結,書中歸納的策略不但可以從根本上突破求解這兩類...
第四篇 延伸拓展篇 第十一章 數學教育發展簡史 219 第一節 古代數學教育 219 第二節 近代數學教育 220 第三節 現代數學教育 223 第十二章 數學課程改革簡介 229 第一節 義務教育數學課程改革簡介 229 第二節 普通高中數學課程改革簡介 235 第十三章 數學教育技術簡介 241 第一節 數學認知工具及其分類 241 第...
數據分析主要表現為:收集和整理數據,理解和處理數據,獲得和解釋結論,概括和形成知識。高中數學課程 數學抽象 通過高中數學課程的學習,學生能在情境中抽象出數學概念、 命題、方法和體系,積累從具體到抽象的活動經驗;養成在日常生活和實踐中一般性思考問題的習慣,把握事物的本質,以簡馭繁;運用數學抽象的思維方式...
總體目標:在遵循國家基礎課程標準,全面實施國家基礎課程的基礎上,學校不斷最佳化校本課程,整合各類資源,大力開發拓展類特色課程,讓學生在人文素養、國際視野、思維品質、科技素養等方面得到全面發展。拓展型課程包括以下模組:1、基礎型課程的相關拓展延伸:在語文、數學、英語、物理、化學等基礎學科安排拓展加深的系列...