《音樂課堂教學和音樂美育教育研究》是2024年光明日報出版社出版的圖書，作者是官秀金。
基本介紹
- 中文名：音樂課堂教學和音樂美育教育研究
- 作者：官秀金
- 出版時間：2024年6月
- 出版社：光明日報出版社
- ISBN：9787519476861
- 開本：32 開
- 裝幀：平裝-膠訂
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
本書是一本教育文集，馬克思認為社會的進步是人類追求美的結晶。從古今中外的歷史來看，美育總是伴隨著人類文明、社會文化的發展而同步發展，美育也始終是整個教育事業的一個重要組成部分。音樂教育是進行審美教育的重要組成部分，是對在校大學生進行全面素質教育的主要內容。美育中音樂教育有著獨特的功能和作用，這是其他教育無法替代的。課堂教學是教育活動的中心環節，課堂教學的設計是構建課堂教學的基礎，從某種意義上來講，音樂教育教學改革的核心就是改進課堂教學的教學模式和學生的學習方式。教學設計是構建良好課堂的基礎，課堂教學設計的內容可反映出教師對課程改革的認識深度。本書分為八個章節，給教師在新課程改革背景下應該如何使用新教材、如何確定教學目標、如何設計教學活動等都需要得到結合教學實際的引導和幫助。
圖書目錄
第一章 音樂教育概述
第一節 音樂教育學科的本質與意義 002
一、音樂教育的人本化 002
二、音樂教育的審美化 004
三、音樂教育的情感化 006
四、音樂教育的個性化 008
五、音樂教育的藝術化 008
六、音樂教育的人文化 009
七、音樂教育的意義 011
八、音樂教育促進思維能力的發展 015
第二節 音樂教育的性質 016
一、音樂教育是我國教育事業中不可缺少的內容，
是我國教育方針的組成部分 016
二、音樂教育是進行美育的重要途徑之一 016
三、音樂教育是進行德育的生動形式 016
四、音樂教育是進行智育的特殊工具 017
第三節 音樂教育的目的與原則 018
一、音樂教育的目的 018
二、音樂教育的原則 022
第二章 音樂課堂教學的設計
第一節 音樂課堂教學設計步驟 030
一、確立教學目標 030
二、分析音樂教學內容的特點 040
三、把握好音樂教學內容的安排 042
第二節 音樂教學過程的結構與設計思路 046
一、起始階段 047
二、展開階段 048
三、形成階段 048
四、結束階段 049
第三節 音樂課堂教學設計的藝術 049
一、音樂教學導課的藝術 049
二、音樂教學的語言藝術 052
三、音樂教學的“沸點”設計藝術 055
四、音樂教學實踐活動的設計藝術 057
五、音樂教學的結課藝術 059
第三章 音樂課堂教學的經典方法
第一節 達爾克羅茲體態律動教學法 064
一、體態律動教學法概述 064
二、體態律動在我國基礎音樂教育中的現狀 066
第二節 柯達伊教學法 069
一、柯達伊教學法的產生 069
二、柯達伊的教育思想 070
三、柯達伊教學法的教學內容 072
四、柯達伊教學法的教學特點 072
第三節 奧爾夫教學法 074
一、奧爾夫教學法的教學理念和教學特色 074
二、奧爾夫教學法的教法要點 076
第四節 卡拉博·科恩教學法 079
第五節 綜合音樂感教學法 080
一、教育理念 080
二、綜合音樂感教學法的基本特點 081
第六節 鈴木教學法 083
一、鈴木教學法的教學理念與教學特色 083
二、教法要點 084
第四章 美育教育概述
第一節 美育的本質和意義 090
一、美育的本質 090
二、美育的意義 092
第二節 美育的任務與特點 098
一、美育的任務 098
二、美育的特點 102
第三節 美育的實施 106
一、美育實施的指導思想 106
二、實施美育的條件 108
三、實施美育的途徑 110
第五章 當代美育理論
第一節 中國現代美育理論的確立 118
一、中國現代美育理論的啟蒙意向 118
二、中國現代美育理論的西方淵源 120
三、中國現代美育理論的實踐生成 124
第二節 中國當代美育理論的異化 126
一、異化概述 126
二、經濟異化 128
三、文化異化 131
第三節 當代美育理論構建的理論基礎 134
一、革命和教育的先後問題 134
二、藝術的特性和使命 136
三、陌生化理論的借鑑意義 141
第六章 音樂審美及其方法
第一節 音樂審美意識與審美趣味 144
一、音樂審美意識 144
二、音樂審美趣味 147
第二節 音樂審美能力的培養 151
一、感知力的培養 151
二、想像力的培養 154
三、音樂審美理解力的培養 158
四、增強自身的音樂文化修養 162
第三節 音樂審美方法 164
一、基本方法——多聽與反覆聆聽 164
二、具體方法 167
第七章 音樂美育的價值
第一節 音樂美育價值概述 174
一、古今中外的音樂美育觀 175
二、音樂美育能促進審美主體的發展 178
三、音樂美育的價值系統 182
第二節 音樂美育與社會發展 186
一、音樂美育是推動社會文明的有力手段之一 186
二、音樂美育是進行社會理想教育的手段之一 190
三、人類社會的發展使音樂美育進一步完善 193
第三節 音樂美育促進人的發展 195
一、以情怡心 196
二、以情啟智 198
三、以情導善 200
第八章 音樂美育的實施途徑
第一節 社會音樂美育 206
一、影響社會成員接受音樂美育的因素 206
二、從流行音樂說起 209
三、聽音樂會的學問 214
四、影視文化中的音樂 218
五、常被淡化的戲曲之美 220
第二節 學校音樂美育 223
一、學校音樂美育發展概述 223
二、為審美而教，為情操而育，面向全體 224
三、音樂要素的審美感知教學 228
四、學校音樂美育的管理與評價 231
五、實施音樂美育過程中幾個值得關注的問題 234
第三節 家庭音樂美育 241
一、致家長 241
二、關於兒童音樂才能問題 244
三、兒童的音樂學習與音樂考級 247
四、家庭音樂美育與其他學科的關係 249
五、音樂與家庭的生活 250
參考文獻 254
