《青少年的同伴關係發展特點、功能及其影響因素》是2003年2月北京師範大學出版社出版的圖書,作者是鄒泓。
基本介紹
- 中文名:青少年的同伴關係發展特點、功能及其影響因素
- 作者:鄒泓
- 出版社:北京師範大學出版社
- 出版時間:2003年2月
- 頁數:152 頁
- 定價:10 元
- 開本:32 開
- 裝幀:平裝
- ISBN:9787303063444
《青少年的同伴關係發展特點、功能及其影響因素》是2003年2月北京師範大學出版社出版的圖書,作者是鄒泓。
《青少年的同伴關係發展特點功能及其影響因素》是2003年2月由北京師範大學出版社出版的圖書,作者是鄒泓。內容介紹《青少年的同伴關係發展特點、功能及其影響因素》主要內容:同伴關係在兒童青少年發展和社會適應中具有成人不可替代...
同伴或同伴集團對兒童影響的大小還與家庭關係的性質有關係,缺少家庭溫暖的兒童,更傾向於在同齡夥伴中尋求安全感,有時可能會對兒童發展帶來不利影響。發展特點 1歲以前:其實,寶寶很早就能對同伴的出現和行為做出反應。2個月左右的寶寶...
同伴影響與青少年的發展密切相關,這種心理現象也被套用於企業管理和市場行銷中。同伴影響並不只有積極的一面,吸菸酗酒、違法犯罪等消極行為的影響也會在同伴群體中產生。關於同伴影響已有多方面的學術研究,包括生成機制、影響因素等,行為...
1歲時,同伴相互作用中出現了較多的交流行為,如微笑、打手勢、模仿等相互影響交流的行為。隨著身體運動能力和語言能力的發展,在1~2歲時,兒童的同伴交往變的越來越複雜。協調的雙向交流變的更為常見,而且絕大多說是相互之間的模仿。...
異齡同伴歸屬於水平關係, 但是又具有其自身的特點。異齡指年齡相差一個齡級以上。故嬰兒期異齡同伴關係是指嬰兒與自己的年齡相差一歲以上但並非成人的個體間在交往過程中建立和發展起來的一種人際關係。
本書採用中介效應和調節效應建立模型的方法研究了青少年同伴關係,同時以實際調查的數據進行分析,資料詳實,案例清晰。本書同時研究了不同年齡段學生的同伴關係,建立了發展同伴關係的模型,為探究多個變數對不同群體的影響機制提供了方法論...
《青少年同伴群體交往與自我同一性發展研究》是2007年華東師範大學出版社出版的圖書,作者是安秋玲。本書主要內容包括:同伴群體交往對自我同一性發展的影響因素研究、同伴群體交往對自我同一性發展機制研究、同伴群體交往對自我同一性發展的...
第一節 青少年的自我同一性 一、自我同一性的內涵 二、埃里克森的自我同一性理論 三、青少年自我同一性的發展及其影響因素 第二節 青少年自我發展的特點 一、青少年自我概念的發晨 二、青少年自尊的發展 三、青少年自我控制的發展 第...
三、青少年人際關係發展的特點 第二節青少年親子關係與輔導 一、親子關係的特點 二、親子關係對青少年的影響 三、青少年親子關係的輔導 第三節青少年的同伴關係及輔導 一、青少年同伴關係的分類 二、形成良好同伴關係的影響因素 三、同伴...
九、影響親子衝突的因素 (123)十、親子雙方的成熟 (126) 青少年的同伴關係 (129)一、對朋友的需求 (130)二、同伴團體的功能 (132)三、同伴關係與家庭關係 (133)四、對同伴的服從 (135)五、同伴地位 (137)六、影響...
第三節青少年品德的形成及培養91 第四節青少年品德不良行為與教育94 思考題99第七章青少年的同伴關係發展與教育101 第一節同伴關係概述101 第二節青少年的同伴群體103 第三節青少年的友誼關係107 第四節青少年的同伴影響114 思考題117第...
父母對於少年社會化的影響主要在價值觀和獨立觀念方面。這當中可能蘊含著衝突。如果父母和少年之間在價值觀、理想上有相同的地方,那么這種衝突就較為平緩,雙方可以發展一種相對和諧的社會關係。否則,就可能產生“代溝”。同伴的影響 同伴...
第二節親子關係的作用 第三節家庭成員的影響 第四節特殊家庭與心理社會發展 第四章同伴關係與友誼 第一節同伴關係的概述 第二節同伴關係發展特點及影響因素 第三節兒童的友誼 第四節同伴的合作與競爭 第五章兒童社會認知的發展 第一...
三、青春期生理變化對青少年人際交往發展的影響 四、青春期教育 第二章 中學生學業發展(一):影響學業發展的心理因素 第一節 學習概述 一、廣義的“學習 二、狹義的“學習 第二節 影響學業發展的認知因素 一、感覺與知覺 二、注意 ...
學習困難兒童心理行為問題的一般狀況學習困難兒童心理行為問題的影響因素佯習困難兒童心理行為問題的干預 第三章 同伴交往中衍生的處境不利 第一節 兒童同伴關係研究概述 同伴關係的性質與功能佯齡兒童同伴關係的發展特點彬響同伴交往與同伴...
學校的同伴關係也是影響小學生發展的重要因素之一。良好的同伴互動可以使學生之間相互切磋,形成互相競爭,互相激勵,共同上進的氣氛。如果這個群體是一個積極上進、賦予創新的小群體,這種趨同性可能促進兒童的發展;但如果是一個“不務學業...
2、國小兒童的身心發展,主要國小兒童身體發展的一般特點,國小兒童認知、情感和社會性發展的特點,及其影響因素。特彆強調國小兒童的個體差異如認知差異、人格差異和性別差異等。3、學習心理,主要涉及學習的涵義,在此基礎上了解小學生學習...
2、理解父母教養方式和同伴關係影響兒童的心理和行為。3、了解影響發展的遺傳因素,理解遺傳影響兒童的智力、性格、精神疾病等方面的發展。4、了解人生的發展,理解孕期中可能會引發致畸的環境因素,理解孕期的母親自身特點。5、了解個體發展...
本書是《青少年心理學》(第 11版)最新的中譯本,共15章,分別從生理、認知、自我、情感、人格、性別、性、道德、價值觀、健康等重要方面系統地介紹了青少年這一群體的發展特點。凸顯了青少年發展過程中的優勢特點,指出了影響青少年發展...
強調社會生活條件在青年心理發展中的決定作用。認為決定青年心理發展的是社會結構、社會化活動方式和交往方式等。比如,K.勒溫認為,生活環境、交往範圍、群體性質是轉變年齡中最重要的影響因素。青少年的行為特徵首先是由他們地位的過渡性決定...
一、抑鬱的人際關係理論 二、社會支持與青少年抑鬱症 第三節 影響親子關係和抑鬱症的社會因素 一、國家政策與親子關係、青少年抑鬱症 二、傳統文化與親子關係、抑鬱症 三、移民與精神健康 四、社會主義市場經濟的發展對親子關係、抑鬱症的...
同輩群體在青少年中普遍存在,他們交往頻繁,時常聚集,彼此間有著很大的影響。同輩群體是一個人成長發展的一個重要的環境因素,尤其是在青少年時期,同輩群體的影響日趨重要,甚至有可能超過父母和教師的影響。青少年從家庭逐步走向社會,首先...
三 青少年的友誼關係 四 青少年的同伴影響 六、青少年認知的發展 一 皮亞傑的認知發展理論 二 科爾伯格的道德發展階段理論 三 維果斯基認知發展觀點 四 青少年認知發展的基本特點 七、青少年社會認知與自我的發展 一 艾爾金德的青春期社會...
3.損害較大-此狀態對其社會功能影響較大。它可能使當事人不能按常人的標準完成其某項(或某幾項)社會功跳。如:社交焦慮(又名社交恐懼)不能完成社交活動,銳器恐怖者不敢使用刀、剪,性心理障礙者難以與異性正常交往。4.需求助...