《關注問題的中學化學課堂教學》是2014年12月蘇州大學出版社出版的圖書,作者是孫成余、孫宇紅。
基本介紹
- 書名:關注問題的中學化學課堂教學
- 作者:孫成余、孫宇紅
- ISBN:9787567210073
- 頁數:256頁
- 定價:40元
- 出版社:蘇州大學出版社
- 出版時間:2014年12月
- 裝幀:平裝
- 開本:16開
《關注問題的中學化學課堂教學》是2014年12月蘇州大學出版社出版的圖書,作者是孫成余、孫宇紅。
《關注問題的中學化學課堂教學》是2014年12月蘇州大學出版社出版的圖書,作者是孫成余、孫宇紅。內容簡介課堂教學是一個動態的生成過程,問題的功能、產生、呈現與解決等都是多種多樣的,本書重點研究課堂教學中最常見的行為方式(...
《國中化學教學關鍵問題指導》是由羅濱主編,高等教育出版社於2015年出版的教材。該書可作為國中化學教師的培訓教材;可作為國中化學教師資格考試的參考書;可作為高等院校相關專業師範生的教學參考書;還可供化學教育研究者參考使用。該書分...
《高中化學教學疑難問題研析》是2015年浙江教育出版社出版的圖書,作者是任雪明、吳文中 。內容簡介 學生在課堂教學、日常生活中會遇到許多化學問題,並會對此提出疑問,而教師往往一時難以解釋清楚這些疑問,《高中化學教學疑難問題研析》...
《直擊新課程學科教學疑難-國中化學》是2015年教育科學出版社出版的圖書,作者是鄒海龍著,黃超文,龔明斌編,本書在理論和實踐方面所作的探索和努力,有助於廣大教師富有策略和藝術性地解決和應對國中化學新課程課堂教學疑難問題。內容...
《國中化學-新課程有效教學疑難問題操作性解讀》是2007年教育科學出版的圖書,作者是吳鳳英。內容簡介 《新課程有效教學疑難問題操作性解讀:國中化學》是《新課程有效教學疑難問題操作性解讀叢書》之一,主要針對國中歷史教學疑難問題進行有效...
4.1元素化合物知識教學中探究過程的組織 4.2元素化合物知識教學中思維方法的外顯 第4講 學生教學片段及點評 第4講 課堂交流 “高端備課”現場 優秀微格教學案例 第4講測驗 第一次作業 第5講 基於實際問題解決的元素化合物知識教學...
《國中化學有效教學實用課堂教學藝術》是2009年1月1日世界圖書出版公司出版的圖書,作者是沈龍明,吳葉紅,汪佳敏。本書可作為在中國小教育崗位上的教師和即將踏上這一崗位的“準教師”提供一套有關如何確立課堂教學新理念,如何提高自己...
第六章 中學化學課堂教學實施探究學習的調查報告 實施探究學習對化學教育的作用 化學探究學習實施中的若干問題 附錄 《促進學生探究學習的中學化學教學策略與評價研究》課題問卷調查及統計結果 參考文獻 序言 為促進學生的全面發展,推進素質...
《國中化學教學策略》深入探討了國中化學探究教學、觀念建構教學、情感態度價值觀培養教學方式及其實施的有效策略,闡述了基於義務教育化學課程標準中五大主題的核心課程內容的教學策略,梳理總結了近年來國中化學新課程的教學現狀和存在的問題,...
化學課堂教學設計的任務是開發課堂教學系統,最佳化課堂教學活動,提高教學效率和質量。《化學課堂教學設計》從上述主旨出發,較為系統地分析、研究了化學課堂教學設計的理論層面和操作層面的主要問題:中學化學學與教的基本原理、教學策略及套用...
第二章 “物質構成的奧秘”教學 一、“問題—實驗—歸納—練習”基本課型 (一)基本課型 (二)課型實施流程 (三)課型實施的關鍵 二、“問題—探究—套用—訓練”基本課型 (一)基本課型 (二)課型設計出發點 (三)課型實施...
在新課標、新課程、新高考的推進過程中,本書作為“高考命題改革背景下,學科教學中的關鍵問題”系列的化學分冊,以高考試題作為視窗,反觀化學課堂教學中的能力培養,zui終實現提升學生的化學學科“核心素養”的目標。圖書目錄 前 言 關...
33化學實驗課的準備與管理26 第4章化學實驗的基本技能28 41實驗基本操作28 42儀器裝置圖的繪製33 43實驗記錄35 第5章化學實驗安全性教學研究36 51化學實驗及教學中常見的安全問題36 52化學實驗安全性教學研究案例40 ...
3.4.3 教學案例研究報告的撰寫應注意的幾個問題 參考文獻 第四單元 國中化學新課程教學案例研究 4.1 物質構成的奧秘——“原子的構成”教學案例研究 4.1.1 “原子的構成”教學設計 4.1.2 “原子的構成”課堂教學實錄 4.1.3 ...
四、“活動與探究”中常見問題的處理 五、“鋼鐵的鏽蝕”——課堂內外“做中學”六、“引導一探究一發展”教學模式的套用 第二章 探索身邊的化學物質 一、基於網路資源的“空氣”教學設計 二、“自然界中的水”教學媒體的選擇 三、...
《高中化學新課程教學研究與實踐》根據教學內容有效設計問題情境,讓學生經歷從問題的提出到自主設計方案,解決問題獲取結論的過程,在經歷知識的發生、發展過程中掌握科學方法,培養科學精神。教學中,趙老師多採取啟發性講授、引導學生質疑...
第四節 化學實驗室的規章制度和安全措施 第三章 化學實驗的基本教學技能 第一節 中學化學實驗的組織形式及教學要求 第二節 繪製化學儀器和實驗裝置圖的技能 第三節 化學實驗教學的講授技能 第四節 培養學生的發現和提出化學實驗問題的...
【案例】走進化學實驗室 第四節 選擇和整合教材資源 【案例】物質的提純 第五節 讀懂和把握教材本意 【案例】世界通用的化學語言 第二章 從教材走向課堂 一一教學設計中的疑難問題 第一節 抽象概念怎么講 【案例】構成物質的微粒 第...
6.2 化學課堂教學設計的基本要求 6.3 化學課堂教學設計的原則 6.4 化學課堂教學設計的內容 6.5 化學教學設計的成果反映——單元教學流程圖示 6.6 化學教學設計若干問題討論 複習思考題 參考文獻 第七章 中學化學教學測量與評價 7....
現在首都師範大學附中從事化學教學 工作,任北京市教委兼職教研員、海淀區 化學中心兼職教研員、北京市化學會理事、北京市“一幫一助教協會”會長。先後編寫了《教與學》、《課堂內外叢書》、《中學化學實驗六十六個正誤篇》、《能力培養》...
03.公開課的組織與實施……《教師之友》,2003-6 02.鈉與水反應實驗新設計……《實驗儀器與教學》,2002-7 (該文後來被中國人大報刊複印資料《中學化學教與學》全文轉載)01.化學過量問題的"動態"分析……《中學生理科應試》,...