高中化學新課程教學研究與實踐

內容簡介

《高中化學新課程教學研究與實踐》根據教學內容有效設計問題情境，讓學生經歷從問題的提出到自主設計方案，解決問題獲取結論的過程，在經歷知識的發生、發展過程中掌握科學方法，培養科學精神。教學中，趙老師多採取啟發性講授、引導學生質疑困難、動手實踐、調查探究、交流辯論、自主合作等多種方式，為學生營造了良好學習情景，實現了教學的互動與交融，充分體現了“主體探究、綜合滲透、合作活動、知行並進”的教學原則基本要求，也體現了促進學生終身可持續發展的育人要求。

圖書目錄

教學論文篇

關注高考試題選材變化提高教學有效性

運用實驗探究進行《原電池》教學

有效組織討論進行化學理論課教學的策略研究

化學課堂教學中培養學生求異思維能力初探

在化學實驗教學中全面施行探究學習的探索

計算機輔助化學教學的嘗試

如何上好試卷講評課探微

探究“四步曲”

探究性學習在高中化學教學中的嘗試

運用化學實驗構建含硫元素化合物知識體系

淺談促進學生自主學習的化學課堂教學設計策略

科研課題篇

用學案導學教學模式提高高中化學

課堂教學實效性的研究

促進高中生探究元素化合物學習方法的

化學教學策略與評價研究

基於物質轉化促進學生元素觀

發展的教學研究

高中化學探究學習中不同討論方式開放

程度及實效性研究

教學設計篇

《烴的含氧衍生物一乙醛》教學設計

《研究有機化合物的一般步驟和方法》教學設計

《溴乙烷》教學設計

《苯酚》教學謝十

《酯》教學設計

《離子反應及其發生條件》教學設計

《無機非金屬材料的主角——矽》教學設計

《硫的氧化物——二氧化硫》教學設計

《化學鍵》教學設計

《氯氣的實驗室製法》教學設計

《氯鹼工業》教學設計

《抗酸藥有效成分的探究》教學設計

《電化學複習課》教學設計

後記

高中化學新課程教學研究與實踐

基本介紹

內容簡介

圖書目錄

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