作為國內第一部從實踐視野系統研究高中國際課程的著作，詳細介紹了IB國際文憑課程、美國課程（包括AP課程）等在上海中學國際部的多年實踐，並注重將其與我國高中高中課程改革、創新人才早期培育緊密結合，把國際課程的先進理念合理地運用到我國高中教育中，以拓展高中生的國際視野，提升創新素養來面對未來的核心競爭力。本書作為化學分冊，協同其餘五門學科（數學、物理學、生物學、經濟學與信息科技）比較研究。本書可提供試行國際課程的學校參考，也可為推進學校課程改革與創新人才早期培育服務。
基本介紹
- 中文名：高中國際課程的實踐與研究:化學卷
- 外文名：Practice and Research on International Curriculum Chemistry
- 作者：徐祖輝 楊碧春秋
- 出版日期：2012年12月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：9787544442893
- 出版社：上海教育出版社
- 頁數：290頁
- 開本：16
- 品牌：上海教育出版社
基本信息,內容簡介,作者簡介,圖書目錄,
基本信息
- 出版社:上海教育出版社; 第1版 (2012年12月1日)
- 外文書名:Practice and Research on International Curriculum Chemistry
- 叢書名:高中國際課程的實踐與研究
- 平裝:290頁
- 語種：簡體中文
- 開本:16
- ISBN:9787544442893, 7544442896
- 條形碼:9787544442893
- 商品尺寸:22.8 x 18.4 x 1.8 cm
- 商品重量:581 g
- 品牌:上海教育出版社
內容簡介
《高中國際課程的實踐與研究:化學卷》作為化學分冊，協同其餘五門學科（數學、物理學、生物學、經濟學與信息科技）比較研究。可提供試行國際課程的學校參考，也可為推進學校課程改革與創新人才早期培育服務。
作者簡介
唐盛昌，上海市上海中學校長、上海中學國際部創始人。上海市特級校長、特級教師。現兼任中國教育學會副會長、國家基礎教育課程教材改革專家諮詢委員會委員、NCCT外國人子女學校認證專家、上海市教育學會副會長、上海市數學學會副理事長等職。曾任“國際文憑組織校長委員會”、“亞太地區校長委員會”、“亞太地區教育專家諮詢委員會”委員。曾獲全國教育系統勞動模範、上海市首屆教育功臣、上海市優秀校長等榮譽稱號。編著(譯)並已出版的教學和管理理論和學術專著40餘部，論文百餘篇，獲國家和上海市教育科研成果獎10餘項。多次作為我國教育專家出訪，在國際學術會議和國際教育專家會議上用英語流利地發言，引起強烈反響。
圖書目錄
第一章化學課程結構與內容
第一節IB化學課程
一、IB化學課程的課程目標
二、IB化學課程結構的選擇性——SL和HL的區分
三、IB化學課程的教學內容介紹
四、IB化學課程的課程特色
五、IB化學課程與AP化學課程內容與要求上的差異
第二節IB化學課程與我國高中化學課程比較
一、課程結構比較
二、理論教學內容比較
第三節AP化學課程
一、AP化學課程的課程目標
二、AP化學課程的實施
三、AP化學課程內容介紹
四、AP化學課程與美國普通高中化學課程在內容及要求方面的差別
第四節美國普通高中化學課程
一、美國普通高中化學課程的課程目標
二、美國普通高中化學課程的課程章節模組
三、美國普通高中化學課程教學內容介紹
四、美國化學教材與國內教材相比較在課程內容與要求方面的差別
第二章國外高中化學教材的特點
第一節IB化學教材
一、IB化學教材的深廣度與難度
二、IB化學教材選修內容的特色
三、IB化學教材用科學哲學來強化對科學理論的理解
四、IB化學教材有專門章節講述數據處理
第二節AP化學教材
一、AP化學教材與大學低年級的普通化學教材
二、AP化學教材的特點
第三節美國高中化學教材
一、教材注重科學方法和科學精神的培養
二、教材注重引入新的科學研究成果
三、教材提供大量教學參考資料
第四節我國高中化學教材與國際代表性化學教材的比較
一、教材比較要注意各國教育體系的特點
二、高中化學教材應淡化學科之間的界限並適合自學
第三章國際化學課程的實驗
第一節IB化學實驗課程
一、學生實驗和內部評價
二、實驗選擇的合理性
三、學生實驗進度表
四、實驗內容在考綱中合適的覆蓋度
五、實驗內容的選擇
六、實驗的靈活性
七、科學學科課題研究
八、實驗活動存檔
九、化學實驗的時間安排
十、學業指導和誠信
十一、實驗安全
十二、內部評價標準
十三、國際文憑課程教學的三個不同目標
第二節AP化學實驗與國內實驗教學的比較
一、與國內化學實驗課程標準的比較
二、與國內化學實驗評價方式的比較
第四章國際化學課程教學實踐
第一節國際化學課程教學總體思路
一、了解學生，因材施教
二、重視科學素養的培養
三、運用國際化教育理念，實現教學內容和教學方法的國際化
第二節國際化學課程教學實施方法
一、AP、IB化學教學實踐的經驗分享
二、美國高中化學課程的教學實施方法
第三節國際化學課程教學實踐中的問題和挑戰
一、多層次教學中的問題及解決
二、國際化教學與本地教學的衝突與融合
三、國際教育中教師團隊的建設
第五章國際化學教育中的評價和訓練系統
第一節美國化學課程的評價體系
一、實驗評價
二、校內考試評價
三、校外考試：“學業評價測試（SAT）”中的化學學科測試
四、SAT（Ⅱ）化學考試及試題的特點及啟示
五、化學課程評價實施情況
第二節IB化學課程的評價體系
一、日常評價
二、外部評價
三、內部評價
四、IBHL評價內容與AP的對比
五、IB化學評價標準的具體操作
第三節AP化學的評價體系
一、日常評價
二、考試評價
三、實驗評價
四、AP與SAT（Ⅱ）化學評價方式的對比
五、AP化學評價標準的具體操作
後記
第一節IB化學課程
一、IB化學課程的課程目標
二、IB化學課程結構的選擇性——SL和HL的區分
三、IB化學課程的教學內容介紹
四、IB化學課程的課程特色
五、IB化學課程與AP化學課程內容與要求上的差異
第二節IB化學課程與我國高中化學課程比較
一、課程結構比較
二、理論教學內容比較
第三節AP化學課程
一、AP化學課程的課程目標
二、AP化學課程的實施
三、AP化學課程內容介紹
四、AP化學課程與美國普通高中化學課程在內容及要求方面的差別
第四節美國普通高中化學課程
一、美國普通高中化學課程的課程目標
二、美國普通高中化學課程的課程章節模組
三、美國普通高中化學課程教學內容介紹
四、美國化學教材與國內教材相比較在課程內容與要求方面的差別
第二章國外高中化學教材的特點
第一節IB化學教材
一、IB化學教材的深廣度與難度
二、IB化學教材選修內容的特色
三、IB化學教材用科學哲學來強化對科學理論的理解
四、IB化學教材有專門章節講述數據處理
第二節AP化學教材
一、AP化學教材與大學低年級的普通化學教材
二、AP化學教材的特點
第三節美國高中化學教材
一、教材注重科學方法和科學精神的培養
二、教材注重引入新的科學研究成果
三、教材提供大量教學參考資料
第四節我國高中化學教材與國際代表性化學教材的比較
一、教材比較要注意各國教育體系的特點
二、高中化學教材應淡化學科之間的界限並適合自學
第三章國際化學課程的實驗
第一節IB化學實驗課程
一、學生實驗和內部評價
二、實驗選擇的合理性
三、學生實驗進度表
四、實驗內容在考綱中合適的覆蓋度
五、實驗內容的選擇
六、實驗的靈活性
七、科學學科課題研究
八、實驗活動存檔
九、化學實驗的時間安排
十、學業指導和誠信
十一、實驗安全
十二、內部評價標準
十三、國際文憑課程教學的三個不同目標
第二節AP化學實驗與國內實驗教學的比較
一、與國內化學實驗課程標準的比較
二、與國內化學實驗評價方式的比較
第四章國際化學課程教學實踐
第一節國際化學課程教學總體思路
一、了解學生，因材施教
二、重視科學素養的培養
三、運用國際化教育理念，實現教學內容和教學方法的國際化
第二節國際化學課程教學實施方法
一、AP、IB化學教學實踐的經驗分享
二、美國高中化學課程的教學實施方法
第三節國際化學課程教學實踐中的問題和挑戰
一、多層次教學中的問題及解決
二、國際化教學與本地教學的衝突與融合
三、國際教育中教師團隊的建設
第五章國際化學教育中的評價和訓練系統
第一節美國化學課程的評價體系
一、實驗評價
二、校內考試評價
三、校外考試：“學業評價測試（SAT）”中的化學學科測試
四、SAT（Ⅱ）化學考試及試題的特點及啟示
五、化學課程評價實施情況
第二節IB化學課程的評價體系
一、日常評價
二、外部評價
三、內部評價
四、IBHL評價內容與AP的對比
五、IB化學評價標準的具體操作
第三節AP化學的評價體系
一、日常評價
二、考試評價
三、實驗評價
四、AP與SAT（Ⅱ）化學評價方式的對比
五、AP化學評價標準的具體操作
後記
