《普通高中化學課程分析與實施策略》，全書共分7章，主要內容包括：高中化學新課程的整體性認識、高中化學新課程必修模組元素化合物知識教學等。
基本介紹
- 書名：普通高中化學課程分析與實施策略
- 出版社：北京師範大學出版社
- 頁數：311頁
- 開本：16
- 品牌：京師普教
- 作者：王磊 邵建軍
- 出版日期：2010年7月1日
- 語種：簡體中文
- ISBN：7303111328, 9787303111329
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
王磊主編的《普通高中化學課程分析與實施策略》以案例做支撐本套叢書的編寫不僅僅從理論層面進行闡釋，更注重緊密結合教學一線的實際情況，精心收集和篩選了典型的案例，通過對案例的分析來引導教師理解課程標準的要求，力求為課程標準中提出的原則找到落腳點。以實用為宗旨本套叢書的編寫要旨就是突出實用性，使廣大教師不僅在理論上理解高中新課程改革的理念、課程標準的要求，更主要的是知道如何在教學實踐中落實這些理念、如何貫徹課程標準的要求，從而提高叢書的實踐指導意義，使之能成為一線教師在教學實踐中的得力幫手。
圖書目錄
第一章 高中化學新課程的整體性認識/l
第一節 問題聚焦
第二節 怎樣整體性認識高中化學新課程
第三節 如何看高中化學新課程的課程結構
第四節 怎樣認識高中化學新課程的課程內容
第五節 高中化學新課程的課堂教學具有哪些明顯變化
第六節 高中化學新課程的評價有什麼突出特點
第七節 案例及分析
第二章 高中化學新課程必修模組元素化合物知識教學/42
第一節 問題聚焦
第二節 必修模組元素化台物內容的變化
第三節 必修模組元素化合物內容的內涵、功能與價值
第四節 如何認識元素化合物內容的深廣度
第五節 如何進行教學設計
第六節 如何選擇和使用恰當的元素化合物教學策略
第七節 案例及分析
第三章 高中化學新課程必修模組概念原理教學/95
第一節 問題聚焦
第二節 新舊課程比較
第三節 必修模組概念原理內容及其功能與價值
第四節 必修模組概念原理內容的深廣度
第五節 必修模組概念原理內容教學設計的思路與方法
第六節 必修模組概念原理教學策略的選擇與使用
第七節 案例及分析
第四章 高中化學新課程選修模組教學/135
第一節 問題聚焦
第二節 選修模組內容的新舊課程比較
第三節 選修模組課程新增內容及其價值分析
第四節 學術性模組教學應注意的問題
第五節 如何選擇和使用恰當的教學策略
第六節 案例及分析
第五章 高中化學新課程的課堂探究教學/174
第一節 問題聚焦
第二節 高中化學新課程中的科學探究
第三節 科學探究教學中的課堂調控策略
第四節 綜合實踐課程中的科學探究——研究性學習
第五節 案例及分析
第六章 高中化學新課程的作業及考試命題/216
第一節 問題聚焦
第二節 對同步作業的命制與選擇的整體性認識
第三節 同步作業怎樣反映教學內容的深廣度要求
第四節 同步作業怎樣落實三維教學目標
第五節 怎樣實施多樣化評價方式
第六節 怎樣認識模組評價、學業水平考試和高考
第七節 案例及分析
第七章 高中化學新課程實施的經驗與問題/263
第一節 落實課程理念，提升化學教學質量
第二節 開發課程資源，建全選課制度
第三節 開展教學研究，促進教師專業成長
第四節 加強校本教研，推動教學團隊建設
參考文獻/307
後記/311
第一節 問題聚焦
第二節 怎樣整體性認識高中化學新課程
第三節 如何看高中化學新課程的課程結構
第四節 怎樣認識高中化學新課程的課程內容
第五節 高中化學新課程的課堂教學具有哪些明顯變化
第六節 高中化學新課程的評價有什麼突出特點
第七節 案例及分析
第二章 高中化學新課程必修模組元素化合物知識教學/42
第一節 問題聚焦
第二節 必修模組元素化台物內容的變化
第三節 必修模組元素化合物內容的內涵、功能與價值
第四節 如何認識元素化合物內容的深廣度
第五節 如何進行教學設計
第六節 如何選擇和使用恰當的元素化合物教學策略
第七節 案例及分析
第三章 高中化學新課程必修模組概念原理教學/95
第一節 問題聚焦
第二節 新舊課程比較
第三節 必修模組概念原理內容及其功能與價值
第四節 必修模組概念原理內容的深廣度
第五節 必修模組概念原理內容教學設計的思路與方法
第六節 必修模組概念原理教學策略的選擇與使用
第七節 案例及分析
第四章 高中化學新課程選修模組教學/135
第一節 問題聚焦
第二節 選修模組內容的新舊課程比較
第三節 選修模組課程新增內容及其價值分析
第四節 學術性模組教學應注意的問題
第五節 如何選擇和使用恰當的教學策略
第六節 案例及分析
第五章 高中化學新課程的課堂探究教學/174
第一節 問題聚焦
第二節 高中化學新課程中的科學探究
第三節 科學探究教學中的課堂調控策略
第四節 綜合實踐課程中的科學探究——研究性學習
第五節 案例及分析
第六章 高中化學新課程的作業及考試命題/216
第一節 問題聚焦
第二節 對同步作業的命制與選擇的整體性認識
第三節 同步作業怎樣反映教學內容的深廣度要求
第四節 同步作業怎樣落實三維教學目標
第五節 怎樣實施多樣化評價方式
第六節 怎樣認識模組評價、學業水平考試和高考
第七節 案例及分析
第七章 高中化學新課程實施的經驗與問題/263
第一節 落實課程理念，提升化學教學質量
第二節 開發課程資源，建全選課制度
第三節 開展教學研究，促進教師專業成長
第四節 加強校本教研，推動教學團隊建設
參考文獻/307
後記/311
