鄉村教師專業成長的實踐探索

內容簡介

中國的教育在農村，農村教育的發展取決於鄉村教師的專業能力，為此，中共中央、國務院、教育部等就發展我國鄉村教育事業作出了重要部署，制定了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010～2020年）》《鄉村教師支持計畫（2015～2020年）》，為鄉村教師專業發展規劃出理想的“藍圖”。基於此，近年來，成都大學及其研究團隊為鄉村教師專業成長提供了多維支持，催生了鄉村教師成長的內生動力，撬動了在地方政府主導下的鄉村教師成長支持體系的構建，樂見鄉村教師在教育情懷、專業能力等方面的持續進步。《鄉村教師專業成長的實踐探索》僅以眾多的鄉村教師中的百位教師作為研究對象，對其執教生涯中發生的真實故事進行客觀生動反映，以此多角度地展現鄉村教師群體的生存狀態，透析鄉村教師專業發展的阻礙及深層根源，進而探尋城鎮化進程中我國鄉村教師群體的專業成長之路遷埋罪。

圖書目錄

緒論鄉村教育與鄉村教師

上篇

多重阻隔與制度改革：鄉村教師成長的困境與機遇

第一章多重阻隔：鄉村教師專業發展的現實困境

第一節 “教學困境”造成教師工作任務重且壓力大

第二節 “待遇困境”造成教師收入不高且增幅有限

第三節 “地位困境”造成鄉村文化精英的失落

第四節 “提升困境”造成教師專業發展的朵項欠多種瓶頸

第五節 “動力困境”造成教師職業倦怠，被動前行

第二章制度改革：鄉村教師專業發展的良好機遇

第一節政策支持促進鄉村教師的專業發展

第二節制度創新助推鄉村教師的專業發展

中篇

研修共同體：讓鄉村教師發現更好的自己

第三章鄉村教師研修共同體的表征

第一節鄉村教師研修共同體的產生背景和意義

第二節在我國研修共同體中鄉村教師培訓現狀

第三節構建鄉村教師研修共同體的路徑概述

第四章鄉村教師研修共同體的路徑一：構建“四位一體”鄉村教師發展支持體系

第一節 “四位一體”鄉村教師發展支持體系的言說

第二節 “四位一體”鄉村教師發展支持體系的實踐

第三節 “四位一體”鄉村教師發展支持體系的操作

第五章鄉村教師研修共同體的路徑二：專家引領示範

第一節理論引領

第二節教學示範

第三節跟崗研修

第四節科研指導

第六章鄉村教師研修共同體的路徑三：同伴互助

第一節學習分享

第二節同課異構

第三節送教下鄉

第四節教學研究

第七章鄉村教師研修共同體的路徑四：催生自我反思

第一節立德樹人

第二節課堂實踐

下篇

走向卓越：讓鄉村教影嬸多主熱疊育更美麗

第八章培育美麗鄉村教師

第一節鄉村教師成長的走向l：普通教師_+骨幹教師

第二節鄉村教師成長的走向2：骨幹教師_區域專家

第三節鄉村教師成長的走向3：骨幹教師一+管理者

第九章發展美麗鄉村學校

第一再陵說拜節鄉村學校的發展1：促進了校悼簽恥本研修

第二節鄉村學校的發展2：促進了特色辦校

第三節鄉村學校的發展3：促進了槓判灑品質提升

第十章打造美麗鄉風鄉貌

第一節鄉風鄉貌的變化1：創建了美好的鄉村家庭

第二節鄉風鄉貌的變化2：營造了美麗的鄉村社區

參考文獻

鄉村教師專業成長的實踐探索

基本介紹

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