《通識教育理論、方法及中國實踐》是2018年11月中國科學技術大學出版社出版的圖書，作者是李會春。
基本介紹
- 中文名：通識教育理論、方法及中國實踐
- 作者：李會春
- ISBN：9787312045677
- 頁數：193頁
- 定價：60元
- 出版社：中國科學技術大學出版社
- 出版時間：2018年11月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《通識教育理論、方法及中國實踐/高校通識教育叢書》旨在從多個維度呈現通識教育的多樣性，展現通識教育在中國大地實踐的動態性和豐富性。全書結構大體分為兩大部分：前半部分偏重對制度的分析，對多年來（尤其是進人21世紀以來）通識教育的制度變革（包括通識課程和書院）進行了細緻梳理和深入分析，總結了通識課程和書院在實踐中的主要類型和特徵；後半部分主要是理論探討，歸納了當代通識教育知識的主要類型以及對國內通識教育實踐產生重大影響的通識教育話語，並對建構中國特色通識教育話語體系涉及的一些命題進行了深入討論，以期為中國本土特色通識教育話語的建構提供某種學理基礎。
《通識教育理論、方法及中國實踐/高校通識教育叢書》適合對通識教育、大學教育教學或高等教育改革感興趣的研究者、管理人員和一線師生閱讀或參考。
圖書目錄
前言
第一章 導論
第一節 通識教育在國內的新發展
第二節 通識教育的概念
第三節 概念使用的基本原則
第四節 本書的基本架構
第二章 通識教育制度：通識課程
第一節 通識教育的哲學和課程模式
第二節 通識課程的院校實踐
第三節 通識課程的模式與策略
第三章 通識教育制度：書院
第一節 書院的價值和理論基礎
第二節 書院的院校實踐
第三節 書院的制度設計和類型
第四節 書院和學院如何協同育人
第四章 通識教育的知識
第一節 通識知識的三種類型
第二節 通識知識與通識教育共同體
第五章 通識教育的話語
第一節 全面發展話語
第二節 文化本位話語
第三節 功用主義話語
第六章 通識教育的中國化
第一節 通識教育的興起之由和卡里斯瑪氣質
第二節 通識教育文化主體性的樹立
結語 回歸“教育”
附錄 美國名校如何開展科學通識教育
參考文獻
後記
