迷戀學生的成長：一位中學教師的德育思考與實踐以作者幫助學生成長為主線，從孩子成長、攜手家長成長和教師自我成長出發，滿懷生命在場的責任感，生動細膩描述了作者擔任班主任、年段長和德育處主任過程中真實感人、豐富多彩的育人故事、德育實踐和思考。
基本介紹
- 書名：迷戀學生的成長：一位中學教師的德育思考與實踐
- 作者：李華
- 出版社：福建教育出版社
- 出版時間：2014年08月
- 頁數：253 頁
- 定價：33 元
- ISBN：9787533463670
內容簡介,目錄,
內容簡介
美國教育學者羅傑斯說：“最後開的花，與最早開的花一樣美麗。”好老師是孩子生命成長中的貴人，而福建省中學政治學科帶頭人、師大附中教研室主任李華老師就是這樣的一個“貴人”。她曾在2000年至2010年期間，被學校派往民辦中學任教，接觸大量的“問題孩子”，慢慢摸索出一套很好的教育理念與方法。本書展示了她十年“德育沉澱”，希望能讓更多還在與“問題學生”打交道的老師及家長，看到孩子成長的希望。
全書以作者幫助學生成長為主線，從孩子成長、攜手家長成長和教師自我成長出發，滿懷生命在場的責任感，生動細膩描述了作者擔任班主任、年段長和德育處主任過程中真實感人、豐富多彩的育人故事、德育實踐和思考。李華老師有著對學生的大愛情懷、慈柔心腸和真誠體貼，在她的記錄和反思中我們可以看到她是怎樣的用心愛學生，用心做教育，用心做教師，又是怎樣的收穫了一種青春不老的幸福。
作者實踐經驗豐富，案例精彩，始終以積極、創造、樂觀的情感和智慧伴隨著、潤澤著孩子們的生命成長，本書對中學一線教師的育人工作富有借鑑作用。
目錄
於學生成長：我可以做你的朋友嗎?
1. 最後開的花，與最早開的花一樣美麗
2. 從“眼裡容不得一粒沙子”到變成“沙眼”
3. 一拳帶來的慘痛教訓
4. “極限舞社”沒有如期參加演出的台前幕後
5. 我期待著希望走進來
6. 發現自己陷入了一個迷宮般的困境之中
7. 面子的恐懼
8. 剎那間氣血翻湧
9. 如果可以，“亞自覺”也行
10. 我沒有勸架也沒有批評
11. 讓老師握握你的手
12. 願意讓我做你的朋友嗎(一)
13. 願意讓我做你的朋友嗎(二)
14. 防小患
15. 發怒是一大罪惡
16. 小L臉上綻放的笑容
17. 美麗人生
18. 三個鞠躬
19. 什麼力量也不能摧毀
20. 迷戀學生的成長0
21. 叫我如何苛責下去——寫給早戀的學生
22. 做學生的工作不是一蹴而就的
23. 教師有時不妨鈍感些
24. 我能幫助你嗎?
25. 無盡的遺憾一
26. 特殊的情人節禮物
27. 那一刻，幸福得想落淚!
28. 感謝有你
29. 亦師亦友亦母
30. 春天因為遲開的花而延續
與家長共情：努力讓孩子在善的土壤中茁壯成長
1. 跪下能解決問題嗎?
2. 當親職教育嚴重缺失的時候，學校教育應該做些什麼?
3. 家裡沒有人了
4. 需要的話，我們借給您
5. 該放手時須放手
6. 處理學生上課玩手機事件的啟示
7. 孩子改變不是神話，只要父母改變了
8. 愛，還要會愛
9. 懂事的孩子與不懂事的母親
10. 從犀利的語言刀想到的
11. “怎么?X領導還沒有給您打過電話嗎?”
12. 艱難的“皈依”
13. 麻木也好
14. 我們不能迴避
15. “慢教育”開出和諧、愉快、美麗的“花”
16. 培植希望
17. 源頭活水清如許
18. 用校規守護我們的校園
19. 這個新世界將是更人性的
20. 假如你是錢小樣的媽
21. 如此的“父母學校”
22. 路在腳下
23. 父母首先需要改變的是什麼?
24. 始終陪在你未成年孩子的身邊
25. 努力讓孩子在善的土壤中茁壯成長
向自我突破：最大的困難來自自己!
1. 在星輝斑斕里放歌
2. 我們不能給你最好的，但我們把自己最好的給了你——寫給畢業班的學生們
3. 我們不能因噎廢食
4. 最大的困難來自自己(二則)
5. 萌芽漸長
6. 一種“心有餘悸”的幸福
7. 噩夢醒來不是仇恨，而是寬恕
8. 冬天裡的童話
9. 招生錄取中的“圍城心理”
10. 伸出一隻手去溫暖另一隻手
11. “帶著鐐銬跳舞”能跳好嗎?
12. 原來夢想的實現也並非難事
13. “無為”或“班規”，找到適合你自己的
14. “釋憂坊”記事：稀釋憂愁、釋放鬱悶
15. “釋憂坊”記事：也曾擔心“會有老師來嗎?”
16. “釋憂坊”記事：其實你們每個人都是專家
17. “釋憂坊”記事：班主任的好人緣是怎么來的
18. “釋憂坊”記事：教師學習共同體的創建與運行
19. 符合學生學情的寶貴財富
20. 不為傷害所動
21. 聽從自己的心聲
22. 從繁雜中找出韻律、把握節奏
23. 治班小策略(二則)
24. 故事後面的故事——“似水流年——分享你的生命故事”主題班會之後
25. 再見小時候，鮮嫩的夢已經熟透
26. 惜別班會——“我們是永遠的朋友”
27. 由木管樂隊想到的
28. 其實我們要做的、能做的有很多
29. 在登梯中與學生一起親歷成長
