超常兒童成長之路 : 中國超常教育30年曆程

內容簡介

本書是從事超常兒童心理發展研究和從事超常兒童教育工作的專家和教師30年的研究成果、教育經驗和心得的彙編，全面介紹了我國超常兒童研究和教育取得的成績和當前的現狀。

序言

中國超常兒童心理和教育研究30年大事記實查子秀

少年班三十年辦學回顧和展望楊義英張鵬飛

因材施教　創新教育　精英培養——西安交通大學少年班辦學23年回顧與展望張陵李彬申小瑩劉曉瑞

中國人民大學附屬中學超常兒童教育實驗發展30年劉彭芝

北京市第八中學的超常兒童班級教育台峰趙大恆

構建適合孩子的課程體系——江蘇省天一中學超常教育課程改革研究沈茂德

耀華中學實驗班課程設定與教學改革探索曲麗敏陳曉明李莉林靜言承瓔黃薇徐秀清梅艷

創造性的培育模式才能培育出創造性的人才——東北育才學校超常教育實驗培養特色高琛王桂清

北京育才學校關於超常教育的探索劉繼忠古燕琴陳崴

幼兒超常教育初探陳寧施建農

立足香港·邁向國際——香港優才書院的發展李業富

中學超常教育實驗班畢業生追蹤調查報告龔正行王竹穎劉國瑋

中國科學技術大學少年班三十年招生工作綜述張鵬飛楊義英張紀法

資優生創造力傾向評價標準研究孔燕沈克祥姜賚

研究性學習與超常教育許飛

關注超常兒童的個別差異張燕清

超常兒童的特徵和發展條件指要李秋生

社會實踐活動在超常教育中的作用空間邱宇鳴

關於超常兒童人文教育的現狀和教學對策李曉風

引領教師專業成長的校本培訓探索——基於專業對話的超常教育師資隊伍建設研究許芹

營造讓超常兒童健康成長的生態環境王金戰

多樣化的數學教學設計與超常兒童創新意識的培養周建華

超常兒童數學教學“探索-發現”模式的研究乜全力

數學教育的核心——“問題解決” 王春輝

關於年齡和性別因素在超常兒童語文教學中的影響初探王麗王素英

超常兒童的彈性英語課堂教學賴麗燕

通過體育教學提高學生注意力的集中程度的探討徐東良盧艷青楊少卿

高三年級超常和非超常學生在高考準備方面的差異羅濱

國中超常學生創造性思維和心態調節訓練實驗研究宋麗波

適於超常兒童的心理治療方法——認知療法陳華

家教與成才：諾貝爾獎獲得者的訪談之啟示吳鴻雁

科學創造人才的成長曆程分析張景煥金盛華林崇德

他們為什麼超常施建農