基本介紹
- 中文名：施建農
- 國籍：中國
- 民族：漢
- 職業：理事會主席
- 研究領域：超常兒童教育、兒童自主性學習
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人物簡介
亞太理事會主席
中科院心理所研究員、博士生導師
北京中科青雲實驗學校校長
現擔任心悅青少年教育研究中心主任
研究領域：
兒童自主性學習；青少年心理健康；親職教育；學校教育改革等。
兒童數學思維發展；兒童科學概念的獲得與促進；
超常兒童心理，智力和創造力發展與促進，兒童認知和社會性發展，跨文化研究等。
研究概況：
創造力發展與促進課題在心理所正式成立於2000年，其前身為超常兒童心理發展與教育課題組。自1988年以來，本課題在研究超常兒童心理發展的同時一直致力於研究兒童，特別是超常兒童的創造力發展問題。曾經在查子秀研究員的領導下與德國慕尼黑大學心理系合作開展了當時最有影響的中德技術創造力跨文化研究。隨後，在創造力研究領域開展了進一步的深入研究，並對創造力的理論提出了獨到的見解。除此以外，本課題組還就與創造力和超常兒童發展有關的其他相關領域開展研究。當前的研究問題包括，人類智力的本質及其發展，創造力發展與促進，智力、個性與創造性成就的關係，有關兒童發展、智力和創造力的跨文化研究，超常兒童心理發展與教育，兒童語言、數學和空間能力發展，計算機遊戲對兒童發展的影響，積極心理與心理健康，兒童自主性學習等。
北京中科青雲實驗學校
北京中科青雲學校是“青雲學子計畫”在全國創辦的一所民辦公益性學校，也是一所關注流動、留守超常兒童的特殊學校。與北京豐盛公益基金會的合作，正式成立“豐盛基金會·青雲專項基金”。
高考狀元學習法-編寫研發
狀元高分學習法的編委包括中科院心理所施建農教授這樣享譽世界的大師；人大附中於樹泉老師這樣培養出多名高考狀元的頂級名師；馮宇寧、王曉月這樣高考成績滿分的狀元；中國文聯專職作家，全國大專辨論賽冠軍、北京大學劉偉博士這樣的青年學者……。
課題探討項目
本課題曾多次承擔或正在承擔國家自然科學基金委員會、國家教育科學委員會和國際國內合作等多個項目。
本課題組成員自1990年以來，在國內外學術期刊上發表論文報告或在重要著作中撰寫章節50多篇章，著作多本。本課題的工作已在國內外引起同行的關注。課題組長施建農研究員應邀為"International Handbook of Giftedness dTalent"(主編K.A.Helleretal.)和"International Handbook for Psychology of Human Intelligence"（主編R.Sternberg），以及為"Gifted Education International"等書刊撰稿和組稿，並應邀在世界天才兒童研究協會及亞太理事會等國際學術大會上做特邀報告。
代表性成果
Zhang X, Chen N, & Shi J. Excellence is a wisdom tree grown up under a proper environment. High Ability Studies, 2012, 23(1): 127-129.
Lu L, Weber H, Spinath F, & Shi J. Predicting school achievement from cognitive and non-cognitive variables in a Chinese sample of elementary school children. Intelligence, 2011, 39: 130-140.
Zhang X, Liu M, Zhu M, Shi J, & Cheng L. Personality Predictors of Posttraumatic Stress Disorder in Orphaned Survivors of the Sichuan Earthquake.Social Behavior and Personality, 2010, 38(8): 1057-1060.
Shi J, Li Y, & Zhang X. Self-Concept of Gifted Children Aged 9 to 13 Years Old. Journal for the Education of the Gifted, 2008, 31(4): 19.
Liu T, Shi J, Zhao D, & Yang J. The relationship between EEG band power, cognitive processing and intelligence in school-age children. Psychology Science Quarterly, 2008, 50(2): 259-268.
Liu T, & Shi J. Event-related potentials during preattentional processing of color stimuli. Neuroreport, 2008, 19(12): 1221-1225.
Liu T, Shi J, Zhao D, & Yang J. The event-related low frequency activity of highly and average intelligent children. High Ability Studies, 2008,19: 131-139.
Liu T, Shi J, Zhang Q, Zhao D, & Yang J. Neural mechanisms of auditory sensory processing in children with high intelligence. Neuroreport, 2007, 18(15): 1571-1575.
