《資訊時代我國英語教師發展研究》是2011年6月天津教育出版社出版的圖書，作者是武書敬、房立敏。
基本介紹
- 書名：資訊時代我國英語教師發展研究
- 作者：武書敬、房立敏
- ISBN：9787530964729
- 頁數：271頁
- 定價：30元
- 出版社：天津教育出版社
- 出版時間：2011年6月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
《青年學術文庫：資訊時代我國英語教師發展研究》主題明確，整體結構和層次清楚，書的內容緊密結合當前資訊時代外語教師發展研究的發展和我國外語教師發展的實際情況，具有較強的指導意義。
圖書目錄
第一章 資訊時代的英語教育變革
第一節 資訊時代中國英語教學的特點
一、教學模式的革新
二、教學策略的創新
三、學習效率的提高
四、自主學習能力的提高
第二節 資訊時代英語教師的角色
一、課程教學的設計者
二、教學活動的組織者
三、課堂學習的引導者
四、自主學習的促進者
五、教學結果的評估者
六、學習資源的建設者和提供者
七、學生意識的培養者
八、人文關懷的使者
九、大學英語教育的研究者和學習者
第三節 資訊時代對英語教師基本素質的要求
一、教師職業理想
二、教師知識水平
三、教師教育觀念
四、教師教學監控能力
五、教師教學行為與策略
六、高尚的職業道德
七、精湛的專業水準
八、創造性的思維方式與教育、教學科研創新能力
九、較高的信息素養
第四節 資訊時代影響英語教師專業發展的因素及它們之間的關係
一、大學英語教學改革中的英語教師專業發展
二、影響英語教師專業發展的因素
三、影響英語教師專業發展因素之間的關係
第二章 英語教師專業發展綜述
第一節 英語教師專業發展的歷程及研究進程
一、英語教師專業發展的歷程
二、英語教師專業發展研究進程
第二節 英語教師專業發展階段的基本理論
一、國外關於英語教師專業發展階段的理論
二、國內關於英語教師發展階段的基本理論
第三節 英語教師專業發展的實現模式
一、發展提高模式
二、合作制模式
三、自主發展模式
四、課程改革模式
五、信息環境模式
第三章 中國高校英語教師發展需求及教育技術能力研究
第一節 引言
一、調查工具的研製
二、調查抽樣
三、調查內容
四、數據整理與分析
