課間15分鐘，俗稱“小課間”，是為了引導師生走出教室、走向戶外、走進陽光，享受更加健康活力的校園生活，促進學生身心健康發展。
2024年9月26日，國務院新聞辦舉行“推動高質量發展”系列主題新聞發布會。課間從10分鐘到15分鐘，雖然是個“小切口”、具體的小問題，但它的意義非常重大，它延展的是“五育”的形式和內容，也就是德育、智育、體育、美育、勞動教育。
基本介紹
- 中文名：課間15分鐘
- 俗稱：小課間
意義,社會現狀,
意義
課間時長的最佳化調整，讓學生在每個課間都有較為充裕的休息時間，能夠走出教室，放鬆身心、適量運動。在確保質量的前提下，學校調整大課間時長，落實15分鐘課間安排。
最佳化調整後，國小階段上午到校、下午放學和午休午餐時間保持不變；國中階段除放學時間稍延後5分鐘外，上午到校時間、午餐午休時間整體上保持不變。全市義務教育學校將因地、因校制宜對課間安排進行自主最佳化調整，引導幹部教師從“課間活動的管理者”走向“課間活動的共同參與者”，為學生健康成長提供更好支持。
社會現狀
北京第一六一中學從2010年開始實施“課間15分鐘”，提出要“抓緊學習的每一分鐘，而不是抓緊每一分鐘去學習”。通過保證學生的15分鐘課間休息，學校引導學生做“時間管理的榜樣”，提高課堂學習的專注度和效率。在設計學校文化和空間環境時，一六一中學充分考慮到師生開展課間休息時的各類需求，通過精心設計長廊、種植園、美術作品展覽區等，讓校園隨處都可駐足。學校還實施了體育器材開放式管理，在操場、桌球台等公共區域設定體育器材共享區，讓籃球、排球、桌球、羽毛球等各種體育器材觸手可及、自由使用。
福建省晉江市毓英中心國小已堅持6年將課間延伸至15分鐘。
2024年1月，山東省青島市李滄區開始推廣15分鐘課間，目前已經有55所學校實施了此項措施。
2024年9月5日，江蘇無錫市新吳區教育局發布訊息稱，2024年秋季學期起，新吳區義務教育學校全面實行課間15分鐘、每天1節體育課，充分保障學生每天校內體育鍛鍊時間不少於100分鐘，讓學生們走出教室、走向戶外、走進陽光，享受更加健康活力的校園生活。
2024年9月26日，國務院新聞辦舉行“推動高質量發展”系列主題新聞發布會。會上，教育部副部長王嘉毅在回答記者提問時表示，少年兒童健康成長、全面發展，是每個家庭最為關心的問題，是家長最樸素的願望。課間從10分鐘到15分鐘，雖然是個“小切口”、具體的小問題，但它的意義非常重大，它延展的是“五育”的形式和內容，也就是德育、智育、體育、美育、勞動教育，體現的是以學生髮展為中心的育人導向，更加注重學生的全面發展。
2024年，浙江省杭州市春暉國小、衢州市衢江區實驗國小、紹興市嵊州雙塔國小、德清縣春暉國小教育集團等將課間時長從10分鐘延長至15分鐘。
