課間圈養是指一些學校在課間十分鐘內，不允許學生離開教室，只能在教室內活動。這種做法主要是為了防止學生發生安全事故，但同時也限制了學生的自由活動和身心發展。
2023年10月28日，“中小學生連上廁所的時間都快沒了”登上各平台熱搜。原因是山西一位老師在社交平台上吐槽“課間圈養”現象，“7成學生課間不出教室”，引發眾多家長共鳴。
課間圈養的做法不僅違反了規定，背離了教育初衷，而且剝奪了孩子的課間樂趣，也違反了教育本質。教育部表示將堅決糾正以“確保學生安全”為由而簡單限制學生必要的課間休息和活動的做法，並強調中國小校每天統一安排30分鐘的大課間體育活動，每節課間應安排學生走出教室適量活動和放鬆。
基本介紹
- 中文名：課間圈養
- 釋義：學生在課間時不出教室的現象
社會現象,相關法規,媒體評論,學校回應,教育部回應,現象影響,
社會現象
2023年10月28日，“中小學生連上廁所的時間都快沒了”登上各平台熱搜。原因是山西晉中一名老師發布視頻，吐槽“課間圈養”現象愈發嚴重，7成學生課間不出教室，即使是20分鐘的大課間，校園裡也空空蕩蕩。此事一出，立即引發網友熱議，許多家長對此深有體會，表示“早就想吐槽了”。有家長反映，自己的孩子就讀於一所公辦國小，“老師說了課間不能下樓，也不能跑跑跳跳，甚至還不能大聲說話”，還有網友反映，因為坐的時間過長，“好幾個班都有腰椎有問題的學生”。
相關法規
2021年5月，教育部通過的《未成年人學校保護規定》明確要求，“學校不得設定侵犯學生人身自由的管理措施，不得對學生在課間及其他非教學時間的正當交流、遊戲、出教室活動等言行自由設定不必要的約束”。
另外，教育部等五部門共同出台的《關於完善安全事故處理機制 維護學校教育教學秩序的意見》規定：學校不得為防止發生安全事故而限制或取消正常的課間活動、體育活動和其他社會實踐活動。
2023年11月，江蘇省教育廳近日下發《關於印發江蘇省兒童青少年近視防控工作責任清單（試行）的通知》（簡稱《通知》），明確了教育局局長、學校校長、任課老師、家長等八類人群的近視防控責任，要求班主任、任課教師按時下課、不拖堂，保障學生課間10分鐘休息時間。 各地校長（園長）要嚴格落實校內1小時日間戶外活動要求，提倡中小學生到校後先進行20分鐘左右的身體活動，開足開齊體育課程，倡導在戶外上體育課，上下午各安排30分鐘的大課間體育活動。班主任要督促任課教師按時下課，不拖堂、不利用各種方式占用學生課間休息時間，統籌各學科課外作業量。督促學生每天規範做好2次眼保健操，課間10分鐘走出教室，做到“輕眼課間10分鐘”“清空教室”，到室外活動放鬆身心、遠眺。
媒體評論
千方百計地保障學生安全，這是應有之義。然而，對於因正常文體活動導致的正常磕磕碰碰，各方也應該正確看待，相互理解與體諒，在做好安全措施的前提下，提供一個相對寬鬆的環境，也許對孩子的成長更有利。別為了安全搞“一刀切”，把孩子應得的快樂給切掉了。（極目新聞 評）
課間10分鐘，本是為了讓學生活動身體、放鬆大腦、上廁所、溝通而設定的。跑跑跳跳、說說笑笑本應是課間10分鐘的“標配”，如果僅僅是為了避免磕碰，為了“不出事”“不惹麻煩”就將孩子“圈養”起來，這樣的教育才是真出了問題。溫室里長不出參天大樹，“圈養”養不出身心健康的孩子。讓孩子去跑、去跳，即便會有磕磕碰碰，對孩子而言，都是成長中必不可少的經歷。真正對學生的關愛，真正做到“一切為了孩子”，應該是放開手。把課間10分鐘還給學生，把課間的歡聲笑語還給學生。（央廣網 評）
一旦把孩子“圈”在教室里，課間十分鐘就失去了設定意義，也違背了相關規定。“一張一弛，文武之道”。把課間十分鐘還給學生，勢在必行。把課間時間還給學生，既體現了尊重規律，也體現了教育遠見。這樣的回歸，多多益善。“孩子們不是要吃得胖胖的，而是要長得壯壯的、練得棒棒的”。利用好課間時間，讓孩子放鬆身心，盡情撒歡，“小胖墩”“小眼鏡”就會少一些，孩子擁抱未來的底氣也就更足一些。（央視新聞 評）
學校回應
2023年10月，新疆伊寧、山西太原、廣西南寧、河南鄭州等多地官方近日分別在人民網“領導留言板”就中小學生“課間10分鐘”成“課間圈養”問題作出了回應。有的學校召開全體班主任會議，再次強調課間讓學生在操場上自由活動；有的地方則表示，課間10分鐘時間比較短，學生主要用於喝水、上洗手間、調整狀態，不建議學生進行跑步等劇烈運動。
教育部回應
2023年11月，教育部有關負責同志表示，將堅決糾正以“確保學生安全”為由而簡單限制學生必要的課間休息和活動的做法。
中國小校安排課間休息十分重要、十分必要，有利於學生調節情緒、放鬆身心、增強體質和防控近視。教育部高度重視學生課間休息，2021年9月1日起施行的《未成年人學校保護規定》（教育部令第50號）明確，不得對學生在課間及其他非教學時間的正當交流、遊戲、出教室活動等言行自由設定不必要的約束。在實際工作中，要求中國小校每天統一安排30分鐘的大課間體育活動，每節課間應安排學生走出教室適量活動和放鬆。
教育部將進一步督促地方和學校嚴格落實國家有關規定，遵循教育規律和學生身心發展規律，堅決糾正以“確保學生安全”為由而簡單限制學生必要的課間休息和活動的做法；將指導地方和學校科學實施管理和安全防範措施，加強室外場所設施排查和人員值守，加強學生安全常識教育，把安全事故風險降到最低，讓孩子們快樂放心活動。同時，將要求學校密切家校社協作，爭取家長理解和社會支持，共同努力保障學生課間正常活動，促進學生健康成長和全面發展。
現象影響
少了課間10分鐘，課堂學習效率降低了。讓孩子們課間活躍一點，動靜結合，能有效提高課堂學習效率。一堂課45分鐘，學校要求孩子們遵守紀律、認真聽講，如果課間還不允許動一動，不允許他們大聲說笑、做些遊戲，那么下一節課也很難才能沉靜下來，如此一來，課堂效率在實際上被大大降低。
少了課間10分鐘，孩子們將失去在遊戲中鍛鍊身體、結交朋友的機會。學校不僅是學習知識的地方，還是學習與人相處的課堂。一些活潑的遊戲，既能鍛鍊身體，又是結交朋友的好機會。不被鼓勵到室外活動、休息，也會導致兒童視力長時間處於疲勞狀態，更易近視。統計顯示，2020年我國中小學生近視率逼近60%。眼科專家普遍認為，防治近視，最重要的是要保障學生每天至少有2小時戶外運動。
對於不少家長擔心的課間10分鐘的活動會增加意外發生的可能性的問題，需要多方合力共同解決，而不是簡單地取消課間10分鐘的活動時間。我們需要看到，學校應將追求“零”過失率作為目標，但社會和家長對學校過失率要有一定容忍度，特別是對於在校園管理規範、校內設施安全到位的情況下發生的意外。我國北京、上海、湖北等多地出台中國小校學生傷害事故處理條例，從法律層面對事故各方責任進行了嚴格界定，為校方管理鬆了綁。
