《認識標點符號》是崆峒鎮官莊國小提供的微課課程,主講教師是張娟。
基本介紹
- 中文名:認識標點符號
- 提供學校:崆峒鎮官莊國小
- 主講教師:張娟
- 類別:微課
《認識標點符號》是崆峒鎮官莊國小提供的微課課程,主講教師是張娟。
《認識標點符號》是崆峒鎮官莊國小提供的微課課程,主講教師是張娟。課程簡介 本節課的內容為認識標點符號,並能正確的在句子當中運用,針對一年級的小朋友進行標點符號的講解及簡單的小練習。設計思路 1、以小朋友寫的關於春天的小片段...
標點符號教學,語文教學的內容之一。要求學生掌握或認識的有句號、問號、感嘆號、逗號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號、分號等 10 種。教學要求為:(1)明白各種符號的作用及用法。句號、問號、感嘆號 3 種用於句末,根據不同語氣...
《正確認識標點符號》是冶源鎮冶源國中提供的微課課程,主講教師為馮帥恆 課程簡介 微課的主要內容是正確認識常見的各種標號與點號,並能夠正確書寫各種符號 設計思路 先通過一個具體的斷句例子,讓學生明白同樣一句話用不同的標點符號斷句...
標點符號是“書面語裡用來表示停頓、語調以及語詞的性質和作用的符號,是書面語的有機組成部分。”(《辭海》)制燈謎也使用標點符號。由於謎面多用一個單句,由於有些謎句含義雙關,如照文意套用標點,反而會影響謎意,因此許多謎用不...
《標點符號也是語言》是瞻榆鎮明德國小校提供的微課課程,主講教師是魏建華。課程簡介 標點符號是書面語言必不可少的一個組成部分。它用於表示人們說話的停頓、語言和感情等。對標點符號的教學和如何正確使用標點,對語言教學來說,顯得尤為...
《一年級下冊語文園地六·標點符號》是佛山市高明區滄江中學附屬國小提供的微課課程,主講教師是羅文燕。課程簡介 微課介紹了逗號、句號、問號、感嘆號的寫法和用法。先用一個有趣的標點故事引入,激起學習者興趣。然後介紹四種標點符號,...
《國小常用標點符號》是濰城區西園國小提供的微課課程,主講教師為張蕾。課程簡介 本課教學的內容是對所學標點符號的一次綜合性學習,國小階段對標點符號的認識比較淺顯,主要是學會斷句,用標點表達自己的感情;對標點的具體用法還不夠了解...
標點符號是低年級學習的重點及難點,如何在學習中使用準確標點符號就成為本節微課的重點。相信觀看後,學生們會對標點符號產生新的認識。設計思路 本節課首先由學生們愛聽的故事進行導入,從而引出四個重要的標點符號:句號、問好、感嘆號和...
設計思路 情景引入標點符號王國---觀察句子認識帶有提示語的句子---觀察一組句子發現不同並認識提示語---分類按照提示語的位置的正確標點使用---小結記憶方法---鞏固內化實踐練習
第一章 語言離不開標點符號——“句讀”之重 第二章 認識漢語中的標點符號——職責有別明分工 第三章 點號用法全知道——點號自報家門 一 句外點號——句號、問號、嘆號 二 句內點號——逗號、分號、頓號、冒號 第四章 標號...
《中考複習之標點符號》是西安交通大學陽光中學提供的微課課程,主講教師是付改霞。課程簡介 本課教學的內容是針對初三學生進行的一次考前的小板塊知識複習,這節課除了再次對常用的標點符號進行分類認識以外,主要是針對中考及寫作過程中易混...
《標點符號用法90題》是2010年語文出版社出版的圖書,作者是劉一玲。內容簡介 《標點符號用法90題》內容為標點符號是輔助文字記錄語言的符號,是書面語的有機組成部分。但是不少人對於標點符號的重要性認識不清,在使用中也存在不少的錯誤...
再通過朗讀來感受沒有標點的詩會給人帶來怎么樣的感受,讓學生感受到 標點符號所起的作用。孩子們的想像力非常豐富,教學時啟發他們把標點符號和生活中的事物聯繫起來,讓學生認識標點符號,巧妙自然地突破了教學難點。
這項訓練目的是以學生自讀自悟的形式,對”引用別人說的話“及標點符號的使用有一個全面的了解。教學中,我分兩步進行訓練:第一步是認識引用別人說的話的三種形式,了解標點符號的運用;第二步是實踐、運用,有意識的讓學生進行練習...
本次微課介紹了句號、逗號、問號、感嘆號四種符號的使用方法,並結合具體的句子加以示範,便於孩子們對於標點符號的使用。設計思路 孩子們在日常學習的過程中,對於標點符號的使用出現問題比較多,為了讓孩子們便於對此知識點有更好的認識和...
標點符號是輔助文字記錄語言的符號,是書面語的有機組成部分。但是不少人對於標點符號的重要性認識不清,在使用中也存在不少的錯誤。編寫此書的宗旨是在確保科學性的基礎上,力求簡明扼要地闡述相關知識,通過具體標點符號的基本用法、一般...
給提示語加上標點符號一直以來都是學生比較難掌握的一個知識點。學生很難區分提示語以及引用別人說話時的內容,不知道如何給提示語加上什麼標點符號。因此,針對這樣的現象,我設計了這樣的一節微課。我首先讓學生認識什麼叫提示語,然後...
課程簡介 通過 “猜謎語、看微視頻、講趣味故事、做趣味題”等形式,使學生在活動中學習,在學習中感到快樂。設計思路 認識四種標點符號—了解四種標點符號的作用—總結四種標點符號的使用規律—舉例分析—舉例練習—結束語。
《低學段省略號的認識》是程伊國小提供的微課課程,主講教師為王蕙芳。知識點 國小 語文 1.五.標點符號/2.標號 2.五.標點符號/2.標號/D.省略號……課程簡介 通過講故事的方法,讓低年級同學輕鬆認識省略號,不知不覺中理解省略號...
學習上檔鍵的功能,及上檔符號的輸入方法。通過學習標點符號的輸入,學生更加全面認識鍵盤,使用鍵盤,為今後的學習計算機知識打下基礎。設計思路 《標點符號的輸入》是廣州市信息技術教科書第一冊19課中的內容,學生已經掌握了計算機的基本...
一年級的學生已經初步認識了逗號和句號,並對如何運用這四兩種標點符號有一定的概念。學習本微課,能讓學生形成對如何使用逗號和句號有系統認識。設計思路 一、導入逗號和句號的故事 二、認識逗號和句號 三、練習 試一試:給下面的句子添加...
首先,由“教書先生的故事”導入,讓學生認識到標點符號的重要性,從而激發學生的學習興趣。接著,結合相關例句講解冒號的用法,特別是冒號用法的誤區。結合具體例句講解,學生容易易掌握。然後,引導學生歸納冒號用法的口訣,讓學生學會總結...
第一章 標點符號使用不規範 【問題描述】一、鮮用標點符號 二、欠用標點符號 三、錯用標點符號 【原因分析】一、標點符號教學被忽視 二、標點符號使用能力弱 【改進策略】一、以趣入手,認識標點符號 二、注重訓練,正確使用標點符號 ...
《青蛙寫詩》是人教版國小語文一年級上冊(2016年教育部審定版)第7課的一篇課文。這首朗朗上口的小詩,巧妙地將幾種標點符號鑲嵌在課文中,通過生動、具體、形象的事物引導學生來認識逗號、句號、省略號,極富情趣,很適合孩子們學習...