《低學段省略號的認識》是程伊國小提供的微課課程,主講教師為王蕙芳。
基本介紹
- 中文名:低學段省略號的認識
- 主講教師:王蕙芳
- 提供學校:程伊國小
- 類別:微課
知識點,課程簡介,設計思路,
知識點
國小 語文
1.五.標點符號/2.標號
2.五.標點符號/2.標號/D.省略號……
課程簡介
通過講故事的方法,讓低年級同學輕鬆認識省略號,不知不覺中理解省略號的用法。
設計思路
講述一個有關鼠小弟的繪本故事,讓學生說出省略號的內容,最後再說明這個就是省略號。
《低學段省略號的認識》是程伊國小提供的微課課程,主講教師為王蕙芳。
《低學段省略號的認識》是程伊國小提供的微課課程,主講教師為王蕙芳。知識點國小 語文1.五.標點符號/2.標號2.五.標點符號/2.標號/D.省略號……1課程簡介通過講故事的方法,讓低年級同學輕鬆認識省略號,不知不覺中理解...
《低學段省略號的認識》是程伊國小提供的微課課程,主講教師為王蕙芳。知識點 國小 語文 1.五.標點符號/2.標號 2.五.標點符號/2.標號/D.省略號……課程簡介 通過講故事的方法,讓低年級同學輕鬆認識省略號,不知不覺中理解省略號的用法。設計思路 講述一個有關鼠小弟的繪本故事,讓學生說出省略號的內容,最後...
識字教學應體現漢字的結構特點,做到音、形、義相結合。識字包括“認識”和“掌握”兩種不同的要求。認識的字,只要求讀準字音,不默寫不考試。掌握的字,要求能讀準字音,認清字形,了解它在語言環境中的意思,並能正確書寫。要注重培養識字能力和查工具書的習慣。低學段應多認少寫。寫字教學應重視對漢字間架結構...