《誇張修辭的運用》是長塘中學提供的微課課程，主講教師為彭梅。
基本介紹
- 中文名：誇張修辭的運用
- 提供學校：長塘中學
- 主講教師：彭梅
- 類別 ：微課
課程簡介,知識點,
課程簡介
這節課教了誇張的定義、類型、注意事項。每種類型舉捆影希了員獄茅3個事例幫助學生理解。最後，進精蘭奔行了一個小練察宙埋習，幫助學生鞏固並運用誇張修辭手法。
知識點
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誇張修辭的運用
相關詞條
- 誇張修辭的運用
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- 誇張(修辭方法)
誇張，是為了達到某種表達效果的需要，對事物的形象、特徵、作用、程度等方面著意誇大或縮小的修辭方式。誇張可分為"普通"類和"超前"類。誇張是運用豐富的想像力，在客觀現實的基礎上有目的地放大或縮小事物的形象特徵，以增強表達效果的...
- 理解並運用比喻誇張等修辭手法
《理解並運用比喻誇張等修辭手法》是珠珞豪德希望國小提供的微課課程，主講教師為廖敏。課程簡介 以《富饒的西沙群島》為例，講授比喻、誇張等修辭手法的概念，並通過習題鞏固，引導學生判斷事例是否運用了比喻的修辭手法以及如何把句子變成...
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誇張修飾法 誇張修飾法，藏文修辭學上辭格之一。對殊勝事物的某些特點以美妙詞語進行讚譽時，超過了世上可能的限度。有殊勝誇張、猶豫誇張、確定誇張、稀有誇張四個分類。
- 修辭手法
⑴誇張不是浮誇,必須合乎情理,不能脫離生活的基礎和依據。⑵誇張和真實要有一定的距離。否則就分不清是在說事實還是在誇張。⑶誇張要注意套用的場合。嚴肅的匯告 、報告,科技說明文,說理文章等文體,不宜使用誇張的修辭。
- 誇張句
誇張句的作用主要是深刻、生動地揭示事物的本質，增強語言的感染力，給人以深刻的印象。為了表達強烈的思想感情，突出某種事物的本質特徵，運用豐富的想像力，對事物的某些方面著意誇大或縮小，作藝術上的渲染，這種修辭手法叫做誇張。示例...
- 認識《修辭》—誇張
《認識—誇張》是廣陽區萬莊鎮倘戶營國小提供的微課課程，主講教師是李菊香。課程簡介 通過微課設計，使學生在微課視頻中認識修辭手法——誇張，及其誇張的定義、作用、分類，並通過學習具體的例句使學生明白並學會誇張句的用法。充分利用...
- 誇張修辭格的歷史發展和審美特色
誇張是歷史悠久又充滿活力的修辭格。自古以來,誇張在不同歷史時期和不同文體中被廣為運用,不斷得到發展,展現出顯著的審美特色。本書作了如下的探尋:最早的誇張在何處?展現了何樣的美?各個歷史時期誇張的發展情形怎樣?審美上有何特色...
- 誇張法
誇張法(Hyperbole)是指為了達到強調或滑稽效果,而有意識地使用言過其實的詞語,這樣的一種修辭手段。中文名 誇張法 外文名 Hyperbole 目的 達到強調或滑稽效果 性質 修辭手段 誇張法並不等於有失真實或不要事實,而是通過誇張把事物...
- 古詩中常見的修辭手法
《古詩中常見的修辭手法》是茂名市茂南第一國小學校提供的微課課程，主講教師是李冰。課程簡介 本課主要介紹了古詩中常見的三種修辭手法：比喻、誇張、擬人。讓學生對這三種修辭手法有清楚的認識，並能掌握和運用。設計思路 本課的設計思路...
- 間接誇張
間接誇張（hyperbole in cooperation with other figures）是2011年公布的語言學名詞。定義 與“直接誇張”相對。誇張的一種。運用比喻、擬人、借代等其他修辭方式來誇張。例如，“燕山雪花大如席”。出處 《語言學名詞》第一版。
- 擬人(修辭手法)
運用擬人，不僅可以使描寫的事物生動形象，而且能鮮明地表現作者對所描寫的事物的感情。答題套路 運用了擬人的修辭手法，賦予了某某事物生命的活力（或是人的特點），生動形象地寫出了某事物的某個特點。例句 1、小鳥在枝頭快樂地唱起了...
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修辭是漢語詞語，拼音是xiū cí，意思是即文辭或修飾文辭。 “修”是修飾的意思，“辭”的本來意思是辯論的言詞，後引申為一切的言詞。 修辭本義就是修飾言論，也就是可以在使用語言的過程中，利用多種語言手段以收到儘可能好的...
- 辭賦修辭
”可以看出，誇張經常配合比喻使用，達到一種表現的張力，加深印象。實際意義 ★辭賦修辭是辭賦中重要的語言技巧手段，沒有修辭的文學就象菜里沒有油鹽醬醋一樣索然無味。辭賦修辭是辭賦作品中表達主題、描寫事物和抒發感情中必要的語言工具...
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)此句中20 of them,30 of them,maybe hundreds就是運用了誇張的手法，主觀地渲染了氣氛。11.反語(Irony) 英語修辭格irony就是說反話，用反面的話來表達正面的意思。這種修辭格可用來進行諷刺，但多數是用來表達一種善意的幽默或俏皮...
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- 誇張型包袱
誇張型包袱是山東快書、相聲等曲種中，藉助於誇張的修辭手法所構成的包袱。夸線可把生活的原型放大或縮小，因此運用誇張的手法組織包袱，可以更集中、更鮮明、更強烈、更豐滿、更典型地表現生活，獲得更加突出的藝術效果。山東快書《武松傳...
- 漢語修辭
一般修辭學上講的“明喻、隱喻、借喻”等都是“比”,就連“誇張”、“移就”等,往往也是“比”或者包含有“比”的因素;各種成語,許多都是“比”的運用。大量的、多方面的用“比”,反映漢民族文化傳統的一個側面。有些比,許多...
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“撇語”的語言形式及其修辭作用 以問作答的答話量及其表達作用 “多”“一”“變”“常”及其他——有關句式選擇的幾個問題 被動句修辭作用拾遺 試論一形多義的語言形式的修辭藝術 對比用喻 談連貫用喻 也談比喻的運用 誇張新探...
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3、修辭手法，也叫修辭方法，是指在寫作過程中，對所使用的語言進行修飾、加工、潤色，以提高語言表達效果的方法。修辭手法有六七十種之多，常用的有十幾種。包括：比喻、排比、擬人、對比、誇張、借代、反問、設問、對偶、反覆等。總...
