基本介紹
賦,修辭分類,修辭示例,用典,比喻,排比,頂針,白描,誇張,實際意義,
賦
賦，古代文體名。賦這種體制是較為特殊的。由外表看去，是非詩非文，而其內含，卻又有詩有文，可以說是一種半詩半文的混合體。本意指誦說，如《漢書·藝文志》“不歌而誦謂之賦。”《毛詩序》把“賦”作為《詩經》“六義”之一，解作鋪的意思，指鋪陳言志的手法。戰國後期趙人荀卿《賦篇》，最早以“賦”名篇，“賦”開始被用作文體的名稱。漢人把屈原、宋玉的辭和荀卿的賦統稱為辭賦，看到了兩者的密切關係，並把屈原看作辭賦之祖。漢初，逐漸形成一種特定的體制。它繼承《楚辭》形式上一些特點，講究文采、韻律和節奏，又吸收了戰國縱橫家鋪張的手法，內容上著力“體物”，也注意到“寫志”，即通過摹寫事物來抒發情志。此外，趨於散文化，經常使用排比、對偶的整齊句法，既自由又謹嚴，兼具詩歌和散文的性質。賦體的流變大體經歷了從屈原、宋玉的騷賦，到賈誼、枚乘、司馬相如代表的漢賦，魏晉南北朝流行駢賦和琴賦 ，唐代盛行科舉考試專用的律賦，唐宋時代趨向散文化的文賦各個階段。
修辭分類
★辭賦來源於詩和文，辭賦的修辭與詩和文的修辭有直接關係，很多修辭方法都可以直接用在辭賦文章中。討論辭賦修辭就要對漢語言中的修辭必要的了解，達到舉一反三的作用。
★在漢語中，現在可知的修辭手法：有六十三大類，七十八小類。 具體有比喻：可分為：明喻、喑喻、借喻、博喻（又名復喻）、倒喻（又名逆喻）、反喻、互喻（又名回喻）、較喻（又名強喻）、譬喻、飾喻、引喻、隱喻；有白描，比擬（又名比體），避復，變用，層遞，襯墊（又名襯跌），襯托（又名反襯、陪襯），倒文，倒裝，迭音，疊字復疊，頂真（又名頂針、聯珠），對比，對仗（又名對偶、隊仗、排偶），翻新，反覆，反問，反語，仿詞，仿化，飛白，分承（又名並提、合敘、合說）；有復迭錯綜，複合偏義，共用，合說，呼告，互體，互文，換算，迴環，回文，降用，借代，設問，歧謬，排比，拈連，摹繪（又分為：摹形，摹聲，摹色），列錦，連及，誇張，警策，示現，雙關，重言，重疊，指代，用典，引用，移用，須真（又名聯珠），諧音，歇後，象徵，鑲嵌，析字，委婉（又分為：迂迴語、謙敬語、避諱語），婉曲，通感（又名移覺、移就），跳脫，轉文。
修辭示例
在辭賦中所能運用的俢辭方法很多，下面列舉幾個常用的修辭方法。
用典
在辭賦修辭中，用典是比較重要的修辭手段，很多辭賦中都或多或少地使用典故。比如《滕王閣序》：“嗟乎！時運不齊，命途多舛。馮唐易老，李廣難封。屈賈誼於長沙，非無聖主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時？”其中馮唐、李廣、賈誼、梁鴻，都是前人，王勃用他們的事例來形容命運和機遇，表達效果非常好。
比喻
在對人物或景物的刻劃中，比喻是最重要的修辭手段，在曹植的《洛神賦》中對於洛水女神有這樣的描寫：“其形也，翩若驚鴻，婉若游龍。榮曜秋菊，華茂春松。仿佛兮若輕雲之蔽月，飄飄兮若流風之回雪。遠而望之，皎若太陽升朝霞；迫而察之，灼若芙蕖出淥波。”很明顯，有若、仿佛這樣的詞句都是比喻。
排比
頂針
頂針又稱頂真、聯珠或蟬聯，指用前一句結尾之字作為後一句開頭之字，使相鄰分句蟬聯。這是一種比較常見的對聯手法，也很能體現漢字的特色。比如《松風閣賦》中有：“殘冬無奈閣中雪，雪流清淚，初春有意檻外梅，梅綴香葩。”還有頂針的變格，該文中這樣寫道：“飄雪兮，松風臥雪；放花兮，蘭幽養花。”
白描
白描手法，不僅可以運用於小說的描寫中，還可以運用於散文、詩詞、辭賦的創作中。使用這種手法刻畫人物時，要求作者緊緊抓住人物所處的特定環境及人物的個性、經歷、言行的突出之點，用簡潔的語言進行描寫，以表現人物的個性特徵。比如《木蘭賦》中有：“明月流黃，寒砧日暮；孤城驚魂，冷鴉悲樹。屍堆落翥鳥，血流紅秋草。草黃草綠，角弓負荷腥沙；雁去雁來，馬蹄回看天涯。”
誇張
誇張是為達到某種表達需要，對事物的形象、特徵、作用、程度等方面著意擴大或縮小的修辭方式。誇張可分為三類，即擴大誇張，縮小誇張，超前誇張。比如潘承祥的《花亭湖氣概賦》中有：“襟大別山嶽以為屏，龍驤虎躍；系長江皖河以為帶，鳳起蛟騰。氣貫長虹，直上九天可攬月；勢崩五嶽，遙吐四海之狂潮。”可以看出，誇張經常配合比喻使用，達到一種表現的張力，加深印象。
實際意義
★辭賦修辭是辭賦中重要的語言技巧手段，沒有修辭的文學就象菜里沒有油鹽醬醋一樣索然無味。辭賦修辭是辭賦作品中表達主題、描寫事物和抒發感情中必要的語言工具，與漢語中的修辭學聯繫緊密。任何一篇辭賦都是有修辭的，若無其它修辭手法，其對仗和對偶的句式也是修辭。假如辭賦不要修辭，連對仗、對偶和押韻這些都不講，這樣的文章就不是辭賦的體式，只能是一篇散文。
★隨著漢語言辭彙的不斷變化，泊來語、音譯語、電腦語等等會逐漸加入漢語言辭彙的陣營。在各種現代語彙與古老語彙的交錯中，辭賦修辭也在逐步演變，目前可知的修辭方法可能會擴展增加。在修辭技巧的使用上，經常是幾種修辭方法同時使用，比如在用典的同時可以誇張，而誇張的同時則存在著比喻，形成的對偶句式也是修辭。在學習、創作和研究辭賦中，重視修辭方法非常必要。
