解決問題四階段模式(creative problem solvingmodel) 即“創造性問題解決模式”。(1)往往與創造性活動聯繫在一起,其結果是產生具有社會價值的新穎而獨特的思維成果。(2)思維與想像的有機統一。創造性思維是在現成資料基礎上,進行想像加以構思得以實現的。(3)常有“靈感”的出現。(4)發散思維和聚合思維、分析思維與直覺思維的統一。
基本介紹
- 中文名:解決問題四階段模式
- 外文名:creative problem solvingmodel
解決問題四階段模式(creative problem solvingmodel) 即“創造性問題解決模式”。(1)往往與創造性活動聯繫在一起,其結果是產生具有社會價值的新穎而獨特的思維成果。(2)思維與想像的有機統一。創造性思維是在現成資料基礎上,進行想像加以構思得以實現的。(3)常有“靈感”的出現。(4)發散思維和聚合思維、分析思維與直覺思維的統一。
解決問題四階段模式(creative problem solvingmodel) 即“創造性問題解決模式”。(1)往往與創造性活動聯繫在一起,其結果是產生具有社會價值的新穎而獨特的思維成果。(2)思維與想像的有機統一。創造性思維是在現成資料基礎上,進行...
第四階段為檢驗,即檢查推理有無錯誤,填補空隙的途徑是否最為簡捷,等等。這一模式不僅描述了解決問題的一般過程,而且指出原有認知結構中各種成分在問題解決過程中的不同作用。為培養解決問題的能力指明了方向。
創造性問題解決模式(creative problem solvingmodel) 即“問題解決的四階段模式”。(1)往往與創造性活動聯繫在一起,其結果是產生具有社會價值的新穎而獨特的思維成果。(2)思維與想像的有機統一。創造性思維是在現成資料基礎上,...
一個循環完了,解決了一部分的問題,可能還有其它問題尚未解決,或者又出現了新的問題,再進行下一次循環。PDCA循環的四個階段,“策劃—實施—檢查—改進”的PDCA循環的管理模式,體現著科學認識論的一種具體管理手段和一套科學的工作...
把問題解決看作是信息加工系統對信息的加工,認為問題解決就是搜尋問題空間,尋找一條從初始狀態通向目標狀態的通路,或運用運算元從初始狀態逐步過渡到目標狀態。分為四個階段:(1) 問題標準,將任務範圍轉化為問題空間,實現對問題的表征...
模式匹配:問題解決過程的核心004 奈瑟爾和感知周期006 直覺式解決問題008 直覺式解決問題的局限性009 困境及其對立面013 直覺式解決問題:重新架構的魔力016 理性解決問題:刻意思考018 第 2章歡迎來到大腦:天生問題解決高手的運作方式 ...
四個階段 發現問題 我們生活的世界處處時時都存在著各種各樣的矛盾,當某些矛盾反映到意識中時,個體才發現它是個問題,並要求設法解決它。這就是發現問題的階段。從問題解決的階段性看,這是第一階段,是解決問題的前提。發現問題不論...
首倡“問題解決技術”的是德如瑞勒和高爾德福瑞德。從那以後,許多心理治療家又對此技術進行了擴展和充實。德氏與高氏的模式(解決應激)步驟一:準備開始解決問題。步驟二:定義問題,明確目標。步驟三:列出各種能想到的解決方案。步驟四:...
鄧克爾解決問題模式 德國心理學家鄧克爾於1945年提出的三階段解決問題過程。第一階段為確定一般範圍,即把原來的問題作一次很一般的重述,其目的在於指出尋求解決的方向。第二階段為功能性解決,即縮小第一階段給出的範圍,從而明確指出...
解決方案的產生過程,大致可分為:確定問題對象和影響範圍→ 分析問題→ 提出解決問題的辦法和建議→ 成本規劃和可行性分析→ 執行→ 後期跟進和互動修正→ 總結 執行 從傳統的觀點來說,解決方案只包含方案的生成階段,具體的執行階段是...
這種方法要求推銷人員識別出潛在顧客真正需要解決的問題,利用說服 的力量達到推銷的目的。AIDA的主要優勢是它允許推銷人員在推銷的過程中,扮演一個積極的並多少有些指導性的角色。這種模式的主要缺點是它可能被認為具有高壓性或強制性,而...
亨利·明茨伯格和他在麥吉爾大學的同事從另一個角度研究了組織決策。他們的研究識別了決策過程中的每一個順序步驟。這種決策的方法叫漸進型決策過程模式,這種模式較少強調卡耐基模式所涉及的政治、社會因素而較多研究了從問題發現到問題解決...
二是心理諮詢的基本模式,描述了解決問題並發展機會的完整過程,是心理諮詢的基本地圖,指出了有效能的心理諮詢的基本方向和路線,藉助這一完整過程的模式,諮詢師可以將各種方法和學派有機地整合起來,從而極大地增強心理諮詢的成效;三是...
動機和情緒的強度不夠,則缺乏動力;過於強烈則會干擾思維而影響問題解決。因此,教師必須重視培養學生的求知慾及其正確的學習動機,同時要訓練學生經常帶著愉快平靜的情緒進行學習和解決問題。刺激呈現的模式 每一問題中所包含的時間和物體...
問題管理是四大管理模式之一(另三種是科學管理、人本管理和目標管理)。“問題管理”是在挖掘問題的基礎上,合適地表達問題,正確地解決問題,以此來防範問題演化為危機的一套管理理論和方法。也可以說,問題管理就是藉助問題最佳化管理。“...
他提出2種學習分類說,一種把學習分成8類,即信號學習、刺激—反應學習、連鎖學習、言語學習、辨別學習、概念學習、規則學習、問題解決,另一種把學習分成5類,即智力技能的學習、認知策略的學習、言語信息的學習、動作技能的學習、態度...
是指個體在解決問題過程中常表現出發散思維的特徵,表現為個人的思維沿著許多不同的方向擴展,使觀念發散到各個有關方面,最終產生多種可能的答案而不是唯一正確的答案,因而容易產生有創見的新穎觀念。作用 核心性作用:想像是人腦創新活動...
鄧克爾問題解決模式,是指德國心理學家鄧克爾提出的問題解決理論。認為解決問題的過程包括一般範圍、功能性解決和特定性解決三個階段。在一般範圍階段,問題解決者重述問題,思考並初步提出解決問題的可能途徑或大致方向。在功能性解決階段,...
這種教學模式打破了以往教學模式單一化的傾向,彌補了赫爾巴特教學模式的不足,強調學生的主體作用。強調活動教學,促進學生髮現探索的技能,獲得探究問題和解決問題的能力,開闢了現代教學模式的新路。當然,實用主義教學模式也有其缺陷。它把...
第三節 發現問題的途徑與方法 一、發現問題的途徑 二、發現問題的方法 思考與訓練 第三章 解決問題的藝術——解題過程與方法 第一節 解決問題的過程 一、二階段模式 二、三階段模式 三、四階段模式 四、五階段模式 五、六階段...
數學就是一種對模式的研究,或者一種模式化(抽象化)的過程。數學將具體的問題普遍化、抽象化為一個純粹的數學問題,而對這個抽象的問題的解決又具有實際的意義,有助於解決實際的問題。因此,數學具有兩重屬性,即抽象性和現實性(或...
支持行為的特徵有三:一是放手支持,授權部屬獨立採取對策去解決問題;二是激勵鼓動,提出問題,啟發部屬自覺積極思考問題的癥結所在,提出自己解決問題的方法;三是溝通協調,關心部屬,及時傾聽他們的意見,就問題達成共識,取得相互支持。四...