《被壓迫者教育學》是2020年華東師範大學出版社出版的圖書，作者是保羅·弗萊雷。
基本介紹
- 書名：被壓迫者教育學
- 作者：保羅·弗萊雷
- 出版社：華東師範大學出版社
- ISBN：9787567599864
- 出版時間：2020年
《被壓迫者教育學》是2020年華東師範大學出版社出版的圖書，作者是保羅·弗萊雷。
《被壓迫者教育學（修訂版）》是2014年1月華東師範大學出版社出版的圖書，作者是保羅·弗萊雷。內容簡介 《被壓迫者教育學（修訂版）》是一本寫給被壓迫者讀，也是寫給一切有良知的教師讀的書。因為在這個世界上，不僅有被壓迫的民族...
被壓迫者教育學 《被壓迫者教育學》是2020年華東師範大學出版社出版的圖書，作者是保羅·弗萊雷。
《受壓迫者教育學-卅周年版》是巨流圖書股份有限公司出版的圖書，作者是保羅弗雷勒(Paulo Freire)內容簡介 本書是弗雷勒最為著名的一本書，已被翻譯成好幾十國語言，雖然已出版超過三十年，還一直在世界上被廣泛閱讀，單單在美國已...
《希望教育學-重現》是2011年國立編譯館出版的圖書，作者是保羅·弗雷勒。內容介紹 保羅．弗雷勒以《受壓迫者教育學》建立起他在教育史中的地位。從《受壓迫者教育學》出版以來，備受期待的《希望教育學》代表了一個歷史與綜合體，表現...
《被壓迫者教育學》《終身教育引論》教育與研究的作用人力資本投資 《非學校化社會》《道德發展心理學》《走向封閉的美國精神》《官方知識——保守時代的民主教育》作者介紹 張斌賢，男，1961年5月8日出生，漢族。中共黨員。1983年7月...
《外國教育論著選讀》是2009年09月上海教育出版社出版的圖書，作者是吳遵民。該書選取了現代具有典型代表意義和品讀價值的五部外國經典教育名著——《民主主義與教育》、《課程與教學的基本原理》、《教育人類學》、《被壓迫者的教育學》...
第二節批判主義教育思潮的發展 第三節批判主義教育思潮的主要流派 第四節批判主義教育思潮的主要觀點 第五節批判主義教育思潮的影響 第十二章解放教育思潮 第一節解放教育思潮的產生與發展 第二節解放教育思想與被壓迫者的教育學 第三節...
非洲教育和翻譯研究，已在《高等教育研究》、《比較教育研究》、《教育發展研究》、Frontiers of Education in China等刊物上發表論文數十篇，主要著（譯）作有《跨國教育發展理念與策略》、《被壓迫者教育學》、《思考生存——教育與...
這些新人物的出現為教育史的研究開拓了新領域。 新問題： 《教育究竟是什麼?100位思想家論教育》涉及的思想家多是開創性的人物，他們敢於提出問題，敢於挑戰權威，另立新論：窮人教育學、被壓迫者教育學、批判教育學、解放教育、巨型大學...
第七章 20世紀60年代初：掃盲圈，成人教育中的“哥白尼革命”第八章 20世紀60年代末：從《教育：自由的實踐》到《被壓迫者教育學》第九章 20世紀70年代：國際工作和《幾內亞比索信札》第十章 20世紀80年代與“對話語錄”第十一章 20...
1.盧梭悖論，《中國教育科學》2013年第1輯。2.延安新哲學會，《現代哲學》2008年第8期。3.教育的文化研究，《華東師範大學學報（教育科學版）》2002年第3期。4.哪裡有壓迫,哪裡就應該有《被壓迫者教育學》，《比較教育研究》2002年...
教育改革的根本目的是提高教育質量 課程改革要著眼於學生的發展 三點理由談取消大學本科畢業論文 從基礎教育的發展趨勢看高等師範教育的改革 中部地區農村中國小教師隊伍現狀問題調研報告 教育學改革之淺見 從“被壓迫者教育學”看清教育學的...
70.布拉梅爾德 教育即力量 1965年 71.索爾蒂斯 教育概念分析導論 1968年 72.皮亞傑 教育科學與兒童心理學 1969年 73.蘇霍姆林斯基 把整個心靈獻給孩子 1969年 74.朗格朗 終身教育引論 1970年 75.弗萊雷 被壓迫者的教育學 1970年 76....
作者在對中國高校教師崗前培訓持續關注與廣泛調研後，認為中國高校教師崗前培訓已毫無疑義地變異為一場聲勢浩大的“應試教育”，儼然成為“被壓迫者教育學”的又一翻版。作者對高校教師崗前培訓的“應試盛宴”進行現實掃描，同時指出與“應試...
道德教育與道德學習 24．教育領域的多維研究者：約翰·古德萊德 主要著作索引 論著節選：邁向教育化的社會 25．解放教育學的提倡者：保羅·弗萊雷 主要著作索引 論著節選：被壓迫者教育學 26．以學校文化解釋教育變遷的思想家：塞穆爾·...
道德教育與道德學習 24．教育領域的多維研究者：約翰·古德萊德 主要著作索引 論著節選：邁向教育化的社會 25．解放教育學的提倡者：保羅·弗萊雷 主要著作索引 論著節選：被壓迫者教育學 26．以學校文化解釋教育變遷的思想家：塞穆爾·...
現任浙江師範大學外事處處長、國際文化與教育學院院長、非洲研究院副院長，兼任教育部國際教育研究與諮詢中心研究員。現從事國際教育、非洲高等教育、翻譯理論與實踐等方面的研究，主要著(譯)有《大學的理想》、《被壓迫者教育學》、《思考...
世界著名的教育家、哲學家，《被壓迫者教育學》作者。人物生平 幼年 保羅·弗萊雷（Paulo Freire，1921～1997）於1921年出生於巴西累西腓市的一個軍官家庭。13歲那年，父親不幸去世。弗萊雷在進入累西腓大學就讀法律專業時，同時學習哲學、...
保羅·弗雷勒，巴西著名教育家，著有《被壓迫者教育學》《希望的教育學》等，20世紀世界範圍內最有影響力的教育家之一。被譽為“巴西教育改革中的格瓦拉”。他提倡的“對話式教育”，顛覆了傳統的灌輸式教育模式，風靡全世界。他的足跡...
與保羅·弗雷勒（Paulo Freire）的《受壓迫者教育學》（Pedagogiado oprimido，1968）相較，朗西埃的著作是少數能對平等主義教育與教育學如此具有影響力的哲學家之一。其1987年出版的作品：《無知的大師：關於知識解放的5堂課》（Le ...
第四節 發展傳播學理論的主要學派 第二章 發展傳播學的基本概念和理論 第一節 發展傳播學的基本概念 第二節 發展傳播現代化理論 第三節 發展傳播批判理論 第四節 發展傳播解放理論 第三章 參與傳播理論 第一節 被壓迫者的教育學...
18.當前我國教師教育改革的幾個問題，《高等教育研究》，2006年第5期 19.學生的教育觀：不可忽視的力量, 《江西教育科研》，2006年第5期 20. 《被壓迫者教育學》與中國女性的意識化教育，《浙江學刊》，2004年第3期 19. 關於...
1、《西方教育思想的軌跡——國際教育思潮縱覽》，華東師範大學出版社，2008年。2、《全納教育——關注所有學生的學習與參與》，上海教育出版社，2004年。3、《被壓迫者的教育學——弗萊雷解放教育理論與實踐研究》，人民教育出版社，...
英語專業出生，有較為豐富的英漢翻譯經驗，近年出版多部譯著，主要有：《人類文明史》（譯林出版社，2015年）、《非洲高等教育：國際參考手冊》(浙江大學出版社，2014年)、《被壓迫者教育學》（華東師範大學出版社，2014年）、《辛巴威...