蔣喜鋒，女，博士，1976年生，江西師範大學初等教育學院副教授。
基本介紹
- 中文名：蔣喜鋒
- 出生日期：1976年
- 畢業院校：華東師範大學
- 學位/學歷：博士
- 職業：教師
- 任職院校：江西師範大學
- 職稱：副教授
個人經歷,主講課程,學術成果,主持項目,參與項目,研究論文,
個人經歷
2000.09-2003.06 江西師範大學教育學院教育學原理專業，教育學碩士
2012.09-2016.06 華東師範大學教育系教育政策學專業，教育學博士
2014.06-2015.06 國家公派美國克萊姆森大學訪問學者
主講課程
教師教育政策研究 課程與教學論專業研究生（教師教育方向）
中國小教師專業發展與規劃研究 基礎教育學專業研究生
專業文獻導讀 基礎教育學專業研究生
學校教育改革與發展前沿專研究 國小教育專業碩士研究生
國小教育學 國小教育專業本科生
學術成果
主持項目
1. 服務創新驅動發展戰略的高校教師職稱評審政策改革研究，2019年度江西省社會科學規劃項目，主持
2.社會文化歷史視野下的教師專業發展路徑研究：地方文化的視角，2018年度江西省教育科學“十三五”規劃重點項目，主持；
3. 基於“文化回應”的教師專業發展路徑研究，2018年度江西省高校人文社會科學研究項目，主持；
4.矛盾與衝突：多主體視野中的“好教師”意向研究，江西省高校人文社會科學研究項目，（JY1218）主持,2016年12月結題；
5. 教師理想培養視野下《中外教育史》課程改革的研究與實踐，江西省高等院校教學研究省級課題(JXJG-11-2-23)，主持，2011至今；
6. 多元主體參與的高職教學質量評價的理論與實踐研究，江西省教育廳教育科學規劃課題，主持，2010年結題；
7.江西省教育廳人文社會科學研究項目省級課題：專升本教育與本科技術人才培養的理論與實踐研究,主持，2008年已題。
參與項目
1.高校人才培養分化與大學生就業關係研究，國家社科基金，參與，完成，2011-2015年；
2.高等學校課堂教學改革視野中的教師教學觀念和教學能力研究，教育部人文社會科學規劃項目，參與，完成，2009-2012年；
3.就業導向下的高等教育專業制度改革研究，全國教育科學十一五規劃2009年項目；參與，完成；
4.江西師範大學特色高職人才培養模式構建的理論與實踐研究，江西省高等院校教學研究省級課題，參與，完成；
5.新時期本科層次國小教育專業人才培養模式創新研究，江西省高等院校教學研究省級課題（重點），參與，完成，2012-2015年。
研究論文
1．《美國INTASC/InTASC核心教學標準評析》，《比較教育研究》，2019.5.《人大複印·教育學》2019.8全文複印
2.《知識轉型、“雙一流”建設與高校科研評價改革》，《中國高教研究》，2019.6
3.《我國教師教育專業化改革二十年反思》，《高等教育研究》，2016.9
4．基於學術組織特性的幹部分類管理，《江蘇高教》，2016.1
5．《關於教師教育改革的反思與建議》，《教育理論與實踐》，2015.2
6．《課堂教學上的分歧: “想當然”的教育者和“出乎意料”的大學生》，核心期刊，《江西師範大學學報》，2015.6
7．《教師教育改革走向何方》，《高等教育研究》，2015.1《人大複印·教育學》2015.7全文複印
8. 《專業化還是去專業化：關於教師教育改革的反思——來自美國TFA的啟示》，《教育理論與實踐》，2014.8
9．學生學習視野中的高校教學質量建設研究，《教育研究》，2012年第7期
10. 矛盾與出路：地方高校實施本科生導師制的思考，《黑龍江高教研究》，2011年第5期
11. 當教學成為學術——教學學術理論的深層意蘊及啟示，《江蘇高教》，2011年第1期
12. 質量戰略下的課程改革,《清華大學教育研究》，2010年第2期
13. 關於新世紀以來我國高等教育教學質量建設的反思, 《中國高教研究》，2009年第11期
14. 高職院校實訓基地建設的主要模式，《教育學術月刊》，2008年第7期
15. 從專升本教育看本科技術人才的培養, 《教育與職業》，2008年第5期
16. 淺論大學的文化管理，《江蘇高教》，2008年第4期
17. 必須全面理解高職實踐教學的功能與意義，《職業技術教育》，2006年第1期
18.當前我國教師教育改革的幾個問題，《高等教育研究》，2006年第5期
19.學生的教育觀：不可忽視的力量, 《江西教育科研》，2006年第5期
20. 《被壓迫者教育學》與中國女性的意識化教育，《浙江學刊》，2004年第3期
19. 關於教育財政‘以縣為主’的思考，《教學與管理》，2003年第2期
21. 職業繼續教育：民辦高教的新增長點，《中國教育報》，2002年9月30日第4版
22．為什麼要理解，不要灌輸，《全球教育展望》，2002年第4期
