《行業特色高校高質量發展和創新型人才培養研究》是一本2023年科學出版社出版的圖書，作者是侯成義 等。
《行業特色高校高質量發展和創新型人才培養研究》是一本2023年科學出版社出版的圖書，作者是侯成義 等。內容簡介世界百年未有之大變局與中華民族偉大復興的戰略全局交匯，對我國傳統行業的發展戰略產生重大影響；行業特色高校在引領...
《地礦油行業特色高校高質量發展與創新人才培養》是2023年科學出版社出版的圖書，作者是劉大錳等。內容簡介 黨的二十大提出，要“深入實施科教興國戰略、人才強國戰略、創新驅動發展戰略，開闢發展新領域新賽道，不斷塑造發展新動能新優勢”。教育、科研、人才三位一體，共同支撐我國高校高質量發展，加快建設中國特色、世界...
內涵式發展，成為亟待解決的關鍵問題。該書以行業特色高校發展中存在的現實問題為邏輯起點，通過多學科交叉融合，探索新時代行業特色高校多元協同治理模式，明確其戰略定位與選擇，釐清其與政府、市場和社會之間的相互作用機制，構建新時代行業特色高校創新發展的機制與路徑，對創新型人才培養路徑提出了對策建議。
為深入貫徹落實黨的二十大精神和習近平總書記關於基礎研究和教育強國工作的重要講話精神，加快推動北京高校基礎研究高質量發展，夯實科技自立自強根基，現提出如下意見。一、總體要求 以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的二十大精神，堅持統籌推進教育、科技、人才，面向世界科技前沿、面向經濟主戰場、面向...
具有一定的創新意識、批判性思維和可持續發展理念,具有生物工程實踐和技術革新的能力。 各高校可根據自身定位和人才培養目標,結合學科特點、行業和區域特色以及學生髮展的需要,在上述業務要求的基礎上,強化或者增加某些方面的知識、能力和素質要求,形成生物工程人才培養特色。 3、體育方面 掌握體育運動的一般知識和基本方法...
《關於深入推動山東高等教育高質量發展的若干措施》全文如下：為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的二十大精神，認真貫徹落實習近平總書記關於教育的重要論述，錨定“走在前、開新局”，深入實施科教改革攻堅行動，進一步推動高等教育高質量發展，為加快建設教育強省、科技強省、人才強省提供堅強支撐，制定...
南京信息工程大學：行業高校特色人才培養的機制創新與實踐探索 河南科技大學：行業型本科院校轉型發展的實踐探索 河南理工大學：煤炭高校的戰略發展思路與本科生培養 上海套用技術大學：紮實推進高水平地方套用型高校高質量特色發展 中原工學院：發揮行業特色大學優勢促進產業結構最佳化升級 南京工程學院：密切行業產業打造一流...
面向教育現代化，進一步凸顯專業學位研究生教育重要地位，以立德樹人、服務需求、提高質量、追求卓越為主線，按照需求導向、尊重規律、協同育人、統籌推進的基本原則，加強頂層設計，完善發展機制，最佳化規模結構，夯實支撐條件，全面提高質量，為行業產業轉型升級和創新發展提供強有力的人才支撐。
此次省級特色行業學院建設工作建設目標為聚焦行業共性技術和轉型發展需求，高校與地方政府、行業部門、行業協會等合作共建特色行業學院，打造融人才培養、科學研究、技術創新、企業服務、學生創業等功能於一體的示範性人才培養實體，產業需求導向、多主體協同育人的人才培養機制更趨完善，人才培養供給側和產業需求側結構要素實現...
這些問題不僅影響著高等學校科技潛力的發揮，難以取得重大科技成果，特別是高水平原創性成果；也制約著創新人才尤其是博士生培養質量的提高。同時高等學校科技發展面臨重大挑戰，表現為：第一，國民經濟和社會發展的重大需求與高等學校創新能力嚴重不足的挑戰；第二，高等教育持續快速發展的需要與高等學校教師隊伍素質提高緩慢...
面對新形勢，必須清醒地認識到，高校科技發展仍存在一些薄弱環節和深層次問題。主要表現為：科技創新質量有待提高，重大原創性成果缺乏；科技創新與人才培養相結合的優勢未能充分發揮，科學研究支撐高質量人才培養的作用亟待加強；人才評價與選聘機制不適應人才成長的規律，創新潛力未得到充分發揮；急功近利、學術浮躁的傾向...
全面貫徹黨的教育方針,按照黨中央、國務院決策部署,以立德樹人為根本,以服務發展為宗旨,以促進就業為導向,堅持走內涵式發展道路,適應經濟發展新常態和技術技能人才成長成才需要,完善產教融合、協同育人機制,創新人才培養模式,構建教學標準體系,健全教學質量管理和保障制度,以增強學生就業創業能力為核心,加強...
行業特色大學是我國高等教育體系的重要組成部分，也是落實創新驅動發展戰略的重要支撐。在我國公布的“雙一流”建設高校和建設學科名單中，42所一流大學建設高校中有近1/4是行業特色型高校，95所一流學科建設高校中有近3/4是行業特色型高校。成立長三角高水平行業特色大學聯盟，是引領長三角高等教育高質量發展，加快“...
（二）落實人才強省、創新強省建設的客觀需要。省委十四屆七次全會《決定》提出，要建設高素質強大人才隊伍打造高水平創新型省份，其中一項重要任務就是實施新時代工匠培養工程。深化產教融合，推進職業教育高質量發展，有利於進一步提高技術技能人才培養質量，為我省產業結構調整和轉型升級，特別是智慧型製造、數字經濟、生...
堅持目標導向。以構建高質量高等教育體系為目標，科學規劃高等教育規模發展和資源配置，最佳化布局結構，實施“121工程”，加快“雙一流”、“雙高”建設，創新人才培養模式，建強優勢學科專業，打造特色育人品牌，創新省部、省校、校校合作幫扶機制，充分挖掘西南聯大資源，全面推動高等教育高質量發展。堅持問題導向。穩步...
“十三五”期間,我市大力實施創新驅動發展戰略,科技創新預期目標圓滿完成,區域創新能力持續提升,為推動高質量發展、創造高品質生活提供了有力支撐。 比學趕超的創新氛圍日益濃厚。西部(重慶)科學城建設高點起步,兩江協同創新區加快發展,各高新區、農業科技園區成為科技與產業融合發展的重要載體,國家畜牧科技城、重慶國際生...
利茲大學、澳大利亞悉尼大學等國際一流高校建立了良好的合作關係。數智研究院聚焦智慧型交通和智慧城市領域，瞄準未來10年的前沿性、革命性和顛覆性信息技術，打造引領未來數據科學和人工智慧技術發展、培養複合型、創新型領軍人才的教學科研高地，積極培育新雙一流學科增長點，著力增強學校核心競爭力。機構領導 ...
深化高等學校創新創業教育改革,是國家實施創新驅動發展戰略、促進經濟提質增效升級的迫切需要,是推進高等教育綜合改革、促進高校畢業生更高質量創業就業的重要舉措。為了各地區、各高校落實立德樹人根本任務,主動適應經濟發展新常態,以推進素質教育為主題,以提高人才培養質量為核心,以完善條件和政策保障...
“人才培養模式”是指在一定的現代教育理論、教育思想指導下，按照特定的培養目標和人才規格，以相對穩定的教學內容和課程體系，管理制度和評估方式，實施人才教育的過程的總和。對於“人才培養模式”這個概念我國很多學者都對其下過定義。1998 年在教育部召開的第一次全國普通高校教學工作會議上，時任教育部副部長的...
為貫徹落實《國務院辦公廳關於加快醫學教育創新發展的指導意見》（國辦發〔2020〕34號）精神，推進醫學教育創新發展，建立高質量醫學教育體系，提升我區醫學人才培養質量，服務健康中國、健康寧夏，結合我區實際，特制定本方案。一、指導思想 以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持立德樹人根本任務，把醫學教育擺...
國際化，就是構建國際學術網路，開展廣泛、深度的國際交流和合作，培養國際化人才。創新性，就是以創新驅動學科發展，通過加強學科交叉、團隊建設、科教協作等，激發創新活力，形成創新成果。清華大學教育研究院以小而精的學術隊伍、特色鮮明的研究領域、高質量的研究成果，全力打造高端人才培養基地、學校戰略研究中心和國家...
切實保障職業院校學生在升學、就業、職業發展等方面與同層次普通學校學生享有平等機會。16.創新技能人才培育模式 建立以產教融合為核心，以學生技術技能水平、就業質量、專業建設為重點的辦學質量評價制度。創新校企雙制、校中廠、廠中校方式，全面深化學徒制人才培養，開放式培養技能人才。實行“滬滇”、“閩滇”、“粵...
本書主要內容為拔尖創新人才培養、專業建設與套用型特色人才培養、課程建設與課堂教育創新、實踐教學改革與創新創業教育、評估認證與教學質量管理。圖書目錄 導言 支撐和引領與浙江經濟社會高質量發展相適應的高水平本科教育 一、拔尖創新與卓越人才培養 基礎學科拔尖創新人才培養的探索與實踐 行業特色地方高校拔尖創新人才...
——服務國家發展。以服務經濟社會高質量發展為導向，想國家之所想、急國家之所急、應國家之所需，建好建強國家戰略和區域發展急需的學科專業。——突出優勢特色。以新工科、新醫科、新農科、新文科建設為引領，做強優勢學科專業，形成人才培養高地；做優特色學科專業，實現分類發展、特色發展。——強化協同聯動。
培養適應和引領現代產業發展的高素質套用型、複合型、創新型人才，是高等教育支撐經濟高質量發展的必然要求，是推動高校分類發展、特色發展的重要舉措。為紮實推進新工科建設再深化、再拓展、再突破、再出發，協調推進新工科與新農科、新醫科、新文科融合發展，全面提高人才培養能力，經研究，決定在特色鮮明、與產業緊密...
培養適應現代產業發展的高素質套用型、複合型、創新型人才，是高等教育支撐經濟高質量發展的必然要求，是推動高校分類發展、特色發展的重要舉措。為紮實推進新工科建設再深化、再拓展、再突破、再出發，協調推進新工科與新農科、新醫科、新文科融合發展，全面提高人才培養能力，經研究，決定在特色鮮明、與產業緊密聯繫的...
當前，創新已成為新時代高等教育服務高質量發展的核心要義，這就要求廣大高校應努力成為教育強國建設的時代引領者，在牢牢把握人才培養方向的同時，全面推進教育教學改革，加強拔尖創新人才自主培養。教育強國建設需錨定歷史方位拓寬視野 別敦榮：教育強國建設應當從中華優秀傳統文化中汲取智慧，並結合當代教育改革和創新需求，...
