行業院校轉型發展研究——基於洛陽理工學院的實踐

《行業院校轉型發展研究——基於洛陽理工學院的實踐》是2020年中國建材工業出版社出版的圖書。本書強調要重視和解決好３個問題：一是要進一步強化人才培養的宗旨，要把培養不同層次的套用型人才作為重要任務；二是要進一步明確學科建設的方向和重點，由行業特色向學科特色轉變；三是要進一步強化服務面向，由“一個服務”（服務行業）向“兩個服務”（服務行業和服務區域）轉變。

基本介紹

• 書名：行業院校轉型發展研究——基於洛陽理工學院的實踐
• 作者：劉國際、夏新顏
• 出版社：中國建材工業出版社
• ISBN：9787516030394

內容簡介

所謂行業院校，是指我國高等教育管理體制改革以前隸屬於中央政府部門、具有顯著行業辦學特色與突出學科群優勢的高等學校。作為與行業具有天然聯繫、具備自身獨特優勢的大學類型，其發展對於促進行業科技進步和國家創新體系建設具有不可替代的作用，是中國特色高等教育體系中重要的組成部分，其改革與發展是我國高等教育發展和高等學校改革的重大課題之一。教育部主辦的“第三屆高水平行業特色大學發展論壇年會暨共建工作座談會”，明確了行業特色大學與綜合性大學的區別不是層次和水平的區別，而是類型的區別，行業特色大學堅持“有特色、高水平”發展之路，也可以實現高水平大學建設的目標。動地方普通本科高校向套用型轉變以來，逐漸形成了套用型教育體系與學術型教育體系相對應的雙軌系統。行業院校具備套用型的天然屬性，歸併於套用型教育體系。行業院校要重視和解決好３個問題：一是要進一步強化人才培養的宗旨，要把培養不同層次的套用型人才作為重要任務；二是要進一步明確學科建設的方向和重點，由行業特色向學科特色轉變；三是要進一步強化服務面向，由“一個服務”（服務行業）向“兩個服務”（服務行業和服務區域）轉變。近年來，行業院校在發展目標定位、發展路徑選擇、學科專業建設、人才培養模式、服務行業與區域經濟社會發展等方面進行了艱辛的探索。在從“去行業化”到“再行業化”的歷程中，行業院校不斷探索轉型發展和特色發展之路，形成了具有各自特色的轉型發展模式和新的辦學優勢。

圖書目錄

章　行業院校概述

一、行業院校概念界定

二、行業院校主要特徵

三、行業院校發展歷程

四、行業院校分類研究

第二章　行業院校現狀分析

一、行業院校發展現狀

（一）辦學規模不斷擴大，辦學空間不斷拓展

（二）辦學條件不斷改善，配套設施不斷完善

（三）教育水平不斷提高，培養質量不斷提升

（四）師資結構不斷最佳化，師資隊伍不斷充實

（五）科研實力不斷增強，科研成果不斷產出

（六）服務面向不斷明晰，服務能力不斷增強

二、行業院校發展問題

（一）行業優勢弱化

（二）學科特色淡化

（三）辦學定位模糊

三、行業院校轉型意義

（一）轉型發展是國家和產業結構轉型升級的迫切需求

（二）轉型發展是高等教育結構調整的迫切需求

（三）轉型發展是地方本科院校特色發展的迫切需求

第三章　行業院校轉型邏輯

一、轉型的制度邏輯

（一）動高校轉型發展的制度邏輯

（二）地方落實高校轉型發展的制度安排

二、轉型的特色邏輯

（一）特色建設的客觀必然性

（二）行業院校特色建設路徑

第四章　行業院校轉型發展績效評價

一、評價的基本思想

二、套用型本科院校轉型發展辦學績效評價辦法

（一）評估指標體系構建原則

（二）指標體系構建

（三）評價模型選定

三、評價結果分析

（一）主成分分析方法數值求解

（二）主成分分析法結論

（三）數據包絡分析法模型套用

（四）數據包絡分析法結論

（五）小結

第五章　洛陽理工學院轉型發展的背景

一、高等教育分類管理為學校轉型發展提供新機遇

二、建材行業轉型升級為學校轉型發展提出新期待

三、區域經濟社會發展為學校轉型發展提出新要求

第六章　洛陽理工學院轉型發展的歷程

一、２０１４年：轉型起點年

（一）凝聚轉型發展廣泛共識

（二）開展轉型發展相關研究

（三）奠定轉型發展紮實基礎

二、２０１５年：頂層設計年

（一）辦學定位和雙服務面向的確立

（二）轉型發展時間表路線圖的確立

（三）搭建並積極拓展產教融合平台

三、２０１６年：示範建設年

（一）轉型發展步入新階段

（二）科學引領示範校建設

（三）積極探索產教新融合

（四）借鑑國際先進辦學經驗

（五）不斷提升學生創新能力

四、２０１７年：內涵建設年

（一）準確把握示範校建設內涵

（二）不斷拓展產教融合新平台

（三）不斷擴大示範輻射能力

（四）持續提升創新創業水平

五、２０１８年：制度建設年

（一）激發示範校建設新活力

（二）學科專業體系逐步完善

（三）持續提升科研服務能力

（四）持續提升師資隊伍水平

（五）創新創業工作穩步提升

（六）校際交流渠道有效拓展

六、２０１９年：質量提升年

（一）強化制度政策保障

（二）提升基礎辦學條件

（三）提升人才培養質量

（四）提升師資隊伍質量

（五）提升專業建設水平

（六）提升雙創工作質量

（七）提升雙服務的能力

第七章　“三融三創、融創結合”的行業套用型大學建設洛理模式

一、“三融三創，融創結合”模式的內涵與邏輯

二、“三融三創、融創結合”洛理模式

（一）三融：實現融入、探索融通、走向融合

（二）三創：讓創意發生、讓創意引領創新、讓創新推動創業

三、“三融三創、融創結合”洛理模式的社會效應

附錄

緊靠行業、服務行業，以轉型促發展，培養建材行業需要的高層次套用型人才——中國建築材料聯合會會長喬龍德在洛陽理工學院調研時的講話

持續深化產教融合，辦好行業特色高水平套用型大學——中國建築材料聯合會常務副書記、秘書長孫向遠在２０１７年河南省套用技術類型本科院校建設工作現場會上的講話

典型案例

南京信息工程大學：行業高校特色人才培養的機制創新與實踐探索

河南科技大學：行業型本科院校轉型發展的實踐探索

河南理工大學：煤炭高校的戰略發展思路與本科生培養

上海套用技術大學：紮實推進高水平地方套用型高校高質量特色發展

中原工學院：發揮行業特色大學優勢促進產業結構最佳化升級

南京工程學院：密切行業產業打造一流套用型本科高校

山東交通學院：立足行業　服務區域產教深度融合打造高水平套用型大學

重慶科技學院：背靠行業　立足套用　服務區域經濟發展

河南工程學院：以行業學院建設為抓手　推動轉型發展的探索與實踐

桂林航天工業學院：鑄魂·強體·增力，打造航天品質套用型人才

後記