歐洲中世紀新興城市的手工業者的職業技術教育性質的學校。由行會學徒制發展而成。學徒接受行業教育 2 年~10 年不等,通常 7 年。學徒期滿,由行會或師傅發給證書,可隨師傅或自尋工作。此後在實際工作中繼續提高技藝,可成為手藝人。繼續提高,提出本行業的一件“師傅傑作”(master-piece),經師傅及行會審查通過,可升為師傅,有權開設作坊,收授學徒。
基本介紹
- 中文名:行會學校
- 類型:職業技術教育性質的學校
- 發展:由行會學徒制發展而成
- 教育時間:通常 7 年
歐洲中世紀新興城市的手工業者的職業技術教育性質的學校。由行會學徒制發展而成。學徒接受行業教育 2 年~10 年不等,通常 7 年。學徒期滿,由行會或師傅發給證書,可隨師傅或自尋工作。此後在實際工作中繼續提高技藝,可成為手藝人。繼續提高,提出本行業的一件“師傅傑作”(master-piece),經師傅及行會審查通過,可升為師傅,有權開設作坊,收授學徒。
歐洲中世紀新興城市的手工業者的職業技術教育性質的學校。由行會學徒制發展而成。學徒接受行業教育 2 年~10 年不等,通常 7 年。學徒期滿,由行會或師傅發給證書,可隨師傅或自尋工作。此後在實際工作中繼續提高技藝,可成為手...
城市學校並不是一所學校的名稱,而是為新型市民階層子弟開辦的學校的總稱。比如,由手工業行會開辦的學校稱為行會學校,由商人聯合會設立的學校稱為基爾特學校。特點 城市學校作為一種學校類型,雖然在課程設定、教師成分、學習年限等方面各...
在英國,著名的職業學校有倫敦的出版業行會學校。在德國,行會曾建立藝徒補習學校。如慕尼黑的工匠聯合會開辦了為數眾多的技術學校;柏林的商人聯合會開辦了補習學校,對學徒進行商業教育;裁縫聯合會開辦了一所學校,延聘大裁縫業中的裁剪...
行會通過雙元制學徒職業教育中心,每年為手工業培養輸送近十萬符合市場需求的對口專業人才。擬定並管理學徒契約:鑒於雙元制教育模式的本質是學徒同時在學校和企業進行學習,行會在確保學徒職業教育中心順利運行的同時,還將與學徒、企業共同...
學徒事務管理部門(Service d'Apprentissage)幫助建立並管理學徒契約:鑒於法國學徒職業教育的本質是學徒同時在學校和企業進行學習,行會在確保學徒職業教育中心順利運行的同時,還將與學徒、企業共同擬定學徒契約,以保障學徒在企業學習過程中...
國書刊行會是一家綜合性出版社,主要出版文學,教育,以及宗教類書籍。該出版社已經出版了大量關於日本語教育,日語能力考試,日本留學考試等方面的教材及參考書籍。國書日本語學校的教師編撰的EJU,JLPT以及日語的相關教材受到大家的好評,...
國書日本語學校是由株式會社國書刊行會沈括經營和運作的日本語學校。國書刊行會是出《日語能力考試出題系列》、《日語能力考試試前對策系列》等多種關於日語問題集及留學考試對策教材的綜合出版社,以東京為首,在中國,蒙古,泰國,緬甸等...
在12、13世紀西歐政治、經濟文化發展的形勢下,原有的教會學校越來越不能滿足新興市民階級對教育的要求,於是在城市還出現了新型的學校──行會學校和城市學校。起初,商人和手工業者,通過藝徒制進行某種職業技術教育(兼習讀、寫、算和...
學校介紹 帝國科技和醫藥學院(即帝國理工學院)於1907年由城市和行會學校,皇家礦業學校和皇家科學學院合併組成,儘管這三所學院仍然在憲制上保留著自己的實體,帝國學院在1907年七月獲得了皇家特許狀,成為一個實際上統一的實體。學院於...
帝國理工學院1907年獲得皇家特許狀,由維多利亞女王、阿爾伯特親王1845建立的皇家科學院(Royal College of Science)和大英帝國研究院(The Imperial Institute)、皇家礦業學院(Royal school of mines)、倫敦城市與行會學院(City and Guilds...
12世紀城市大學的產生和發展。這些學校仿照手工業行會的形式組織起來,由師生共管,打破了教會的壟斷和封建社會的閉塞局面。同時,由於市民階層的發展,行會學校和市民學校興起,並通過藝徒制進行某些職業技術和讀、寫、算知識教育。
學校擁有世界一流的研究設施和科研成果,45位不同學術領域的專家,享有世界聲譽。英國《商業時報》的年度調查,開普敦大學商學院在世界前一百名MBA學校中排名第82位。《商業時報》的排名對象是全日制的MBA課程和學校,排名依據三個評估標準...
原有的僧院學校遠不能滿足社會發展的需要。於是從11世紀起,一些城市的手工業行會和商人公會,以及市政當局,打破教會幾百年來對教育的壟斷,自發地創辦了世俗學校。學校根據城市生產、交換和社會生活的需要,開設文法和計算方面的課程,培養...
城市學校 為了適應新興市民階層的需要而出現的一種新的教育機構。它不是一所學校的名稱,而是為市民階層子弟開辦的學校的總稱。它包含了各種不同種類和規模的學校,如由手工業協會開辦的行會學校,由商人聯合會設立的基爾特學校等。雖然不...
公元5~9世紀以後,隨著城市的發展和貿易的擴大,西歐出現了新的市民階層,為適應其需要,出現了新型的學校(行會學校和城市學校),這類學校用本族語教學,傳授世俗的實用的知識和技能。中世紀後半期,由於商業往來的影響和十字軍的東...
專科學校可分為師傅學校( 行會主辦) 和技術員學校( 國家主辦) , 學生修業期滿經行會考試( 師傅) 或國家考試( 技術員) 合格者, 可獲得上述稱號, 若通過相關資質審核,還可擔任企業實訓教師。屬於這類教育的還有商務師、手工業企業主...
光裕社是蘇州評彈藝人的行會組織,原名“光裕公所”,建於公元1776年(乾隆四十一年),1912年更名“光裕社”,取“光前裕後”之寓意,幾經修繕,清代光緒年間的門樓、成立一百五十周年的紀念石幢、展示評彈歷史的碑廊均保存完好。歷史...
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教會工藝傳習所是西方傳教士以慈善事業為名,將資本主義國家的傳統手工業轉向殖民地而開辦的機構,其代表有山東煙臺“培真女子學校”、上海土山灣畫館等。民間女工傳習所具有半職業、半休閒的性質,不受手工業行會的嚴格控制,因而中國手...