華東師範大學教育學部

辦學歷史

華東師範大學是新中國成立之初為適應“培養百萬人民教師”之需，以私立光華大學、大夏大學為基礎，同時調進其他高校相關係科建立的。學校創立之初，即以復旦大學、大夏大學、光華大學以及大同大學、滬江大學、聖約翰大學、震旦大學等上海乃至華東地區一大批優勢系科為基礎組建教育系，形成了孟憲承、劉佛年、張耀翔、蕭孝嶸、廖世承、常道直、蕭承慎、謝循初、胡寄南、左任俠、曹孚等巨擘輝映、名師聚集的盛況，確立了教育學科在全國的優勢地位。從上世紀50年代伴隨著學習蘇聯教育經驗開創教育學、心理學和教育史研究，到60年代初教育科學研究所的成立與西歐北美教育研究的開展，到70年代以至改革開放初譯介《學會生存》、《世界重大教育問題》等反映國際教育改革動態的著作和資料，為教育學科的發展奠定了堅實基礎。

1980 年10 月，在我國著名教育家、教育學家、華東師範大學原校長劉佛年教授的倡導和關心下，華東師範大學率先組建全國大學中第一所教育科學學院，劉佛年校長任首任院長。三十多年來，在幾代教育學人堅持以特色求發展，致力於教育理論創新和教育實踐變革，創造了獨具海派文化特色的教育傳統。2014年10月，為進一步統整華東師範大學教育學科的研究資源，提升教育學科在國內外的學術影響力，在原有教育科學學院、學前教育與特殊教育學院、教育部中學校長培訓中心、開放教育學院的基礎上，組建了華東師範大學教育學部。

上世紀80年代初，經國務院批准，教育基本理論專業成為全國首批博士學位授權點；80年代末，教育基本理論、中國教育史成為國家首批重點學科；2007年，教育學被評為一級學科國家重點學科。

在全面深化教育改革的歷史時期，華東師範大學教育學部將進一步整合校內教育科學力量，將進一步協同校內外的科研力量，將進一步推進教育科學的國際化進程，依託上海市高峰學科建設，依託教育公平協同創新中心這個平台，加快推進世界一流教育學科群的建設，致力於打造富有中國特色的國際教育科研高地，致力於建設國內一流的國家教育智庫，為國家教育科學水平的整體提升，為國家教育事業的繁榮發展做出應有的貢獻。

學術研究

學部現有教育學一級學科博士學位授權點，教育學博士後科研流動站，教育學原理、課程與教學、教育史、比較教育學、高等教育學、教育技術學、職業技術教育學、成人教育學、學前教育學、特殊教育學等10個二級學科博士點。學部注重發揮教育學科群的多學科綜合集成優勢，注重發揮學校優勢學科與相關學科對教育研究的支撐作用，已成為一所融理論與實踐、科研與教學、職前教育與職後培訓、本科生教育與研究生教育於一體的研究型學部，在國內外擁有廣泛的學術影響力。

辦學條件

2014年10月，為進一步統整華東師範大學教育學科的研究資源，提升教育學科在國內外的學術影響力，在原有教育科學學院、學前教育與特殊教育學院、教育部中學校長培訓中心、開放教育學院的基礎上，組建了華東師範大學教育學部。

職務	姓名	分管工作
主任	袁振國	全面負責學部行政工作，分管學科建設、發展規劃等工作
黨委書記	汪海萍	全面負責學部黨委工作，分管教工黨支部、組織、人事、黨建、綜合辦、統戰等工作
常務副主任	范國睿	分管科研、財務、社會服務、國際事務等工作
黨委副書記（兼）	萬明霞	分管信息、紀檢、退管、工會、婦委會等工作
副主任	黃瑾	分管本科生教學、研究生教學、設備等工作
副主任（兼）	代蕊華	分管發展規劃、校友等工作
黨委副書記	韓春紅	分管學生、宣傳、共青團、安全等工作

華東師範大學教育學部

基本介紹

辦學歷史

學術研究

辦學條件

組織機構

行政事務架構

現轄院系所

學校領導

聯繫方式

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部門
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科學研究部
學生事務部
人力資源部
國際事務部
發展規劃部
綜合辦公室
主任助理
主任助理

機構名稱
教育學系
基礎教育改革與發展研究所
課程與教學系
課程與教學研究所
國際與比較教育研究所
學前教育系
高等教育研究所
職業教育與成人教育研究所
特殊教育學系
教育信息技術學系
教育康復學系
言語聽覺科學教育部重點實驗室
教育管理系
教育經濟研究所
藝術教育部
高職部
上海終身教育研究院
教育高等研究院
考試與評價研究院
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國家教育巨觀政策研究院
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