《自主學習：學與教的原理和策略》是2003年華東師範大學出版社出版的圖書，作者是龐維國。
基本介紹
- 中文名：自主學習:學與教的原理和策略
- 作者：龐維國
- 語言：簡體中文
- 出版時間：2003年7月1日
- 出版社：華東師範大學出版社
- 頁數：316 頁
- ISBN：9787561732922
- 開本：32 開
- 類型：教育
內容簡介,圖書目錄,媒體推薦,
內容簡介
自主學習是個體終身學習和畢生發展的基礎，是課程改革強調的一種學習方式，培養學生的自主學習能力已經成為世界範圍內教育的重要目標。《自主學習:學與教的原理和策略》的出版，對國內自主學習的理論和套用研究將具有極大的促進作用。
《自主學習:學與教的原理和策略》是國內第一部對自主學習進行系統研究的專著，是作者多年來從事自主學習研究所取得的成果的匯總。《自主學習:學與教的原理和策略》在國內第一次較為系統地介紹了自主學習的有關理論。第一次對中外自主學習的研究歷史和現狀作了全面分析，第一次對與學生的自主學習問題相關的教育問題作了全面論述。 《自主學習:學與教的原理和策略》分自主學習概論，自主學習的心理學基礎、自主學習的教學指導和評價三大部分力求把自主學習的教學指導建立在科學的學習心理學基礎上， 力求通過實例來詮釋自主學習的實質、策略和指導方法，力求為自主學習的教育實踐提供具體的、可操作的技術。
圖書目錄
序
第一編 自主學習概論
第一章 緒論
第一節 自主學習概述
第二節 自主學習的價值
第三節 自主學習的研究方法
第四節 本書的寫作目的和基本結構
第二章 自主學習研究的歷史與現狀
第一節 國外的自主學習研究
第二節 我國的自主學習研究
第二編 自主學習心理論
第三章 影響自主學習的因素
第一節 影響自主學習的內部因素
第二節 影響自主學習的外部因素
第四章 自主學習的心理機制
第一節 自主學習的心理結構與過程
第二節 自主學習能力的獲得機制
第五章 自主學習策略
第一節 認知學習策略
第二節 元認知學習策略
第三節 學習資源的利用策略
第六章 自主學習能力的發展
第一節 小學生的自主學習
第二節 國中生的自主學習
第三節 高中生的自主學習
第四節 大學生的自主學習
第三編 自主學習指導論
第七章 自主學習教學指導的一般模式
第一節 自主學習的教學指導程式——若干學習理論給我們的啟示
第二節 從已有的教學經驗看自主學習的教學指導模式
第三節 自主學習教學指導的一般模式
第四節 以自主學習為特徵的教學實例
第八章 自主學習的具體教學指導模式
第一節 以人際互動為取向的自主學習教學模式
第二節 以意義建構為取向的自主學習模式
第三節 以學習自我調節為取向的教學模式
第九章 自主學習能力的分項訓練
第一節 增強學習自我效能感的策略
第二節 目標設定能力的訓練
第三節 認知策略的教學
第十章 自學教材編寫的心理學基礎
第一節 自學式教材的性質與特點
第二節 自學式教材編制的原則與技術
第三節 自學式教材的編制實例
第十一章 教學管理與學生的自主學習
第一節 學校教學管理與學生的自主學習
第二節 課堂管理與自主學習
第十二章 自主學習能力的評估
第一節 自主學習能力的評估方法
第二節 國外幾個評估自主學習的工具介紹
第三節 中小學生學習自主性量表的編制
附錄 學習自主性量表測驗題本
參考文獻
後記
媒體推薦
序
《自主學習——學與教的原理和策略》一書，是龐維國博士在幾年來致力於自主學習的理論和套用研究的基礎理論上，精心撰寫的一部專著。
自主學習通常是指主動、自覺、獨立的學習，它與被動、機械、接受式的學習相對。自主學習不僅有利於學生提高學習成績，而且是個體終身學習和畢生發展的基礎。因此，它歷來是教育和心理學家共同關注的一個重要問題。教育的許多分支學科都把自主學習作為自己的研究主題。例如，在課程論領域，培養學生的自主學習能力被作為一項重要的課程目標，自主學習被看成課程實施的一種重要手段而對
