創新學習方式：教師學習科學指導手冊

內容簡介

該書以學習科學理論為基礎，以北京市海淀區教育科學研究院與北京大學學習科學實驗室連續合作多年的學習科學項目研究成果為核心，凝練了學習科學理論與一線教師的教學經驗，提出了適合中國本土學生的創新學習方式。該書廣泛吸取教育學、腦科學、認知神經科學、認知科學等研究領域的前沿研究成果，從學習科學的視角，重新解讀了合作學習、項目式學習、遊戲化學習、探究式學習、自主學習和啟發式學習六種學習方式，以期幫助教師了解學習科學，形成更加科學的教學策略，讓學生的學習更科學、更快樂、更有效。這六種學習方式不僅符合中國當下教育改革的要求，也符合學生未來發展的需求。

圖書目錄

叢書序

前言

第1章　合作學習 / 001

本章導入 / 001

內容導圖 / 002

1.1　什麼是合作學習 / 002

1.2　合作學習的理論基礎 / 004

1.3　合作學習的四個原則 / 006

1.4　合作學習的四個策略 / 007

1.5　本章結語 / 018

第2章　項目式學習 / 019

本章導入 / 019

內容導圖 / 020

2.1　什麼是項目式學習 / 020

2.2　為什麼要開展項目式學習 / 023

2.3　項目式學習的學習科學理論基礎 / 025

2.4　實施項目式學習的基本原則 / 027

2.5　項目式學習的設計策略 / 030

2.6　本章結語 / 042

第3章　遊戲化學習 / 043

本章導入 / 043

內容導圖 / 044

3.1　什麼是遊戲化學習 / 044

3.2　為什麼要開展遊戲化學習 / 045

3.3　遊戲化學習的理論基礎 / 047

3.4　遊戲化學習的基本原則 / 049

3.5　遊戲化學習的策略 / 050

3.6　本章結語 / 070

第4章　探究式學習 / 071

本章導入 / 071

內容導圖 / 072

4.1　什麼是探究式學習 / 072

4.2　為什麼要開展探究式學習 / 074

4.3　探究式學習的理論基礎 / 075

4.4　探究式學習的基本原則 / 077

4.5　探究式學習的策略 / 078

4.6　本章結語 / 091

第5章　自主學習 / 093

本章導入 / 093

內容導圖 / 094

5.1　什麼是自主學習 / 094

5.2　為什麼要開展自主學習 / 095

創新學習方式：教師學習科學指導手冊

基本介紹

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