聽力語言康復技術專業是文化教育學科下的一個專科專業。
基本介紹
- 中文名:聽力語言康復技術專業
- 專業代碼:660411
- 學歷類別:高職專科專業
聽力語言康復技術專業是文化教育學科下的一個專科專業。
聽力語言康復技術專業是文化教育學科下的一個專科專業。培養目標培養具有良好職業道德和掌握聽力語言康復知識與技能的聽力語言康復教師和助聽器驗配師。就業方向全國聽力語言康復行業、特殊教育行業、醫療衛生行業、助聽器公司等。...
聽力與言語康復學(Audiology and Speech Rehabilitation Studies)是中國普通高等學校本科開設的專業,是康復醫學的重要組成部分 專業定義 聽力與言語康復學主要研究臨床聽力診斷、聽力康復、言語康復學等方面的基本知識和技能,在各級醫療單位、康復機構、特殊教育機構等進行聽覺康復治療等。例如:聽力障礙、語言障礙、言語...
言語聽覺康復技術是中國普通高等學校專科專業,屬康復治療類專業,修業年限三年。專業定義 言語聽覺康復技術主要研究聽力檢測與康復,語言障礙康復與治療等方面的基本知識和技能,在康復機構、特殊教育學校、養老院、福利院等進行聽力障礙和言語障礙的康復治療等。例如:聽力損失程度的檢測,聽覺的康復訓練,構音障礙、口吃、...
聽力語言康復是對聽障兒童的聽覺器官進行有計畫的聲響刺激,並建立刺激聯繫,從而逐漸形成聽覺概念的一種訓練。內容和方法 聽覺訓練 “聾”即聽力出現障礙,就是聽不見或者聽不清聲音。既然雖聽力出現問題,對於聽障兒童來說怎么可能學習聆聽呢?事實上聽障兒童是可以學會聆聽,並且可以通過聽來學習語言。一方面,讓聽障...
早發現,早補償聽力,早進行言語訓練,是聽力言語康復成功的關鍵,康復醫學稱此為早期干預。耳科及聽力學檢查 對傳導性耳聾及早期感音神經性耳聾,應在正規醫院治療。病程超過半年的感音神經性耳聾,要及時用助聽器進行聽力補償。選配助聽器 助聽器屬於Ⅱ類醫療器械,宜專業人員驗配後使用。人工耳蝸植入術 當助聽器不能...
聽力學專業是為適應我國六千萬聽力障礙者的需要於新世紀在我國高校開設的一門新專業。該學科研究聽覺的生理、病理及聽力康復方法,乃生物科學、電聲學與語言學、醫學等學科交叉的邊緣學科。在美國、聽力師已經成為最流行的十大職業之一。培養目標 本專業研究聽覺的生理、病理及聽力康複方法,是一門生物科學、電聲學與語...
特殊教育是中國普通高等學校專業,主要研究特殊教育基本理論、專業知識和康復技術。專業定義 特殊教育主要研究特殊教育基本理論、專業知識和康復技術,該專業需要理解和尊重特殊兒童,具備心理輔導能力及手語表達技能,有一定的特殊兒童行為矯正能力、對特殊兒童進行心理輔導和治療的專業技能。例如:聽力語言康復、孤獨症兒童教育...
言語聽覺科學是一門交叉學科,涉及言語語言病理學、聽力學、神經生理學、特殊教育學、康復醫學、計算機與電子工程學等多學科內容。在我國尚屬一門新興學科,在全國高校中僅有華東師範大學成立了言語聽覺科學本科、碩士、博士專業,並於5月建成了我國首個言語聽覺科學專業教育部重點實驗室。培養目標 本專業培養德、智、...
2018年,醫學技術類一級學科碩士點獲批設立,2019年將以康復相關的二級學科(如物理治療、作業治療、聽力康復、言語語言病理等)招收理學碩士研究生。學院的碩士研究生培養規模將進一步擴大。2016年9月,經學校黨政領導研究認為康復治療學專業已有很好的工作基礎,為主動融入國家"健康中國2030"及雲南省政府大力發展生物醫藥...
兒童康復專業,中國普通高等學校專業。培養目標 培養能夠從事特殊兒童教學、科研和諮詢的教師或高級管理人才。畢業具備能力 掌握兒童康復教育和訓練的有關知識和能力。實踐教學環節 學前心理學、學前教育學、教育心理學、學前衛生學、聾兒康復醫學基礎、聾兒康復教育教法、康復聽力學、現代教育技術、實用語言治療技術、語言...
康復科學學院副院長(主持工作):王姣艷 教授 康復科學學院副院長:徐冬晨 副教授 康復科學學院黨總支副書記:吳填 副教授 學院歷史 康復科學學院發展大事記 2001:始設運動康復專業(5年制)2002:首設教育康復專業(5年制) 籌建康復系 2003:設聽力語言康復、社區康復專業(3年制)始成立康復系 ...
聽力語言康復教師 聽力語言康復教師(hearing and speech rehabilitation teacher)是2013年公布的教育學名詞,出自《教育學名詞》第一版。定義 從事聾兒早期聽力語言訓練與重建的專業特殊教育工作者。出處 《教育學名詞》第一版。
“中心”設有聽力門診部、語言訓練部,結合中國實際建立全面康復教育模式,積極開展聽力語言康復科學研究。為不同年齡聽障患者特別是0~6歲聽障兒童提供聽覺言語等領域的全面康復訓練、學前聽障兒童的學前教育、融合教育、親子教育和家長培訓、諮詢指導等服務。中心職能 1、面向全國提供聽力殘疾預防及聽力語言康復技術服務;2...
言語治療(speech therapy)原指一套為矯正發聲和構音缺陷而設計的與行為有關的技術和方法,如矯正口吃。現在也指用於失語症的康復和處理髮育性言語障礙的技術和方法。言語治療是由言語治療專業人員對各類言語障礙者進行治療或矯治的一門專業學科。簡介 言語治療其內容包括對各種言語障礙進行評定、診斷、治療和研究,對象...
該專業培養具有良好思想道德品質、紮實的普通教育與教育康復的知識和較強的教學實踐能力,能夠在特殊教育學校及相關機構從事言語障礙、聽覺障礙、語言障礙、認知障礙、心理障礙、動作障礙等的評定、康復、教育、諮詢及康復輔具研發的複合型人才。開設背景 特殊兒童自身對教育與康復的雙重需要 隨著社會醫療水平的提高,感染性...
--各級政府繼續加大對貧困聾兒的康復救助投入,利用多種形式,廣開社會渠道,擴大貧困聾兒受益面。5.加強行業管理,保障聽力語言殘疾人合法權益 --建立聽力技術專業人員及聽力語言康復教師資格認證制度,完善聽力技術及語言訓練服務的相關行業標準,規範從業機構管理。--加強助聽產品的監督檢驗,確保質量。--繼續發展聽力...
與相關高校合作開創了我國聽力語言康復相關專業學歷教育,並常年開展基層聽力語言康復專業人員在職培訓。“中心”努力發揮國家級聽力語言康復機構的技術引領作用,承擔完成各類科研任務 40餘項,開發完善了我國聽力殘疾兒童康復行業的方法、技術及相關標準。“中心”的專業技術實力,特別是推動全國聽力語言康復事業發揮的積極作用...
《實用助聽器學概論》副主編;科普讀物《耳聾康復知識問答》和《耳鳴,你應該知道的》副主編,譯著《Advances in Audiology and Hearing Science》主譯Hearing Aids for the Pediatric Population(兒童助聽器驗配)一章。第一作者/通訊作者發表論文30餘篇,其中SCI論文1篇,曾赴世界各地18國考察各國、各機構的聽覺醫學...
四川省聽力語言康復中心成立於1990年4月,四川省殘疾人聯合會直屬單位。是全省唯一一家省級聽力語言康復中心。於2017年3月整體搬遷至溫江新址,新址作為四川省民生工程配套建設項目,由四川省委、省政府投資3000餘萬元,占地10.2畝,總建築面積8000平面米。是西南地區單體較大、內設科室較全的省級聽障兒童學前教育中心、...
2006年任杭州知音聽力銷售經理,2011年加入神州鴻聲集團,2012年參加歐洲聽力學年會,並在德國漢諾瓦拉貝公司學習拉貝骨導助聽器的製作技術。姓名:周杰 神州鴻聲中南地區首席驗配師,就讀於浙江中醫藥大學聽力言語康復專業。2006年獲北京301醫院測聽師資格認證,2009年參加衛生部舉辦的首屆助聽器驗配師職業資格考試,成為...
專長:聽力學、聽覺障礙教學與研究。 張婷:南京特殊教育師範學院副教授,實驗中心主任,省品牌專業兒童康復專業帶頭人,棲霞區殘疾人康復指導中心聽力殘疾專家組組長,2008年始入江蘇省政府採購專家庫。主要研究方向為聽力語言康復。講授的主要課程有:聽力檢測技術、聽力語訓實用技術、實用助聽技術、言語治療學等。
青海省聾兒聽力語言康復中心於1992年經省編委批准正式成立,是隸屬青海省殘疾人聯合會的全額事業單位,2004年被中殘聯、民政部、教育部認定為三類聾兒康復中心,位於西寧市莫家街52號 部門介紹 青海省聾兒聽力語言康復中心內設聽力技術服務部、聽力語言訓練部和社區家庭康復指導部,承擔對全省各級聾兒語訓部的業務指導、...
陝西省聽力語言康復中心是一個組織機構。主要職責 陝西省聽力語言康復中心成立於1990年,是省殘聯直屬的全額撥款事業單位,是以集中接受學齡前聽障兒童開展聽覺言語康復和學前教育為主要業務並對所有聽障人群開展服務的專業康復機構,承擔聽力干預、聽覺言語康復、言語矯治等服務職能。辦公地址 陝西省西安市朱宏路53號 ...
李玉柱 李玉柱,山東省聽力語言康復中心黨支部書記、省殘疾兒童康復學會會長。2023年12月22日,菏澤市殘疾兒童康復學會成立大會暨康復技術論壇舉行。山東省聽力語言康復中心黨支部書記、省殘疾兒童康復學會會長李玉柱對學會的成立表示祝賀。
山東省聽力語言康復中心隸屬於山東省殘疾人聯合會,是經省編辦批准的公益一類事業單位,是目前全省唯一一家省屬聽力語言康復中心,同時也是山東省聽力語言康復工作的技術資源中心和業務指導中心。2021年3月,榮獲“ 全國巾幗文明崗”稱號 。單位簡介 山東省聽力語言康復中心隸屬於山東省殘疾人聯合會,是經省編辦批准的公益...
《人工聽覺技術》是2020年1月1日人民衛生出版社出版的圖書,作者是韓德民。內容簡介 為推動我國聽力與言語康復學事業的發展,培養高素質、合格的聽力與言語康復學專業人才以服務廣大聽力與言語障礙患者,推動我國聽力與言語康復學專業本科教育的規範、全面、創新性發展,在教育部、衛生計生委的指導下,人民衛生出版社經...
關於專業的定義,較有代表性的關於專業的定義有以下四類: (1)《教育大辭典》第3卷(上海教育出版社):中國、蘇聯等國高等中等專業學校培養學生的各個專業領域。大體相當於《國際教育標準分類》的課程計畫或美國學校的主修。根據社會職業分工、學科分類、科學技術和文化發展狀況及經濟建設與社會發展需要劃分。 [2] (2...
“特殊教育”本科專業是重慶師範大學特色專業,有兩個方向:招收聽力殘疾學生的特殊教育信息與資源和培養特殊教育師資的特殊兒童心理與教育,在讀本科學生158人,其中聽力殘疾46人。研究生專業有四個方向:特殊教育課程與教學論、發展性障礙兒童心理與教育、特殊教育信息與技術資源、個別差異與學校諮詢,在讀研究生24人。...
聾康網是中龍聽語科技(北京)有限公司旗下的第一聽力語言健康專業入口網站,是由關注聽障、語障康復事業的愛心人士與國內著名聽力語言康復專家聯手打造的一家專業型聽力語言健康網站,正式開通於2007年9月30日國際聾人節。 聾康網自正式開通以來,憑藉強大的專業背景支持、堅實的網際網路技術研發與經營管理團隊,迅速...