《特殊兒童語言與言語治療》是南京師範大學出版社出版的圖書，作者是陳小娟，張婷
首先要查明原因，對症治療，早期治療。有一部分言語障礙病可以完全治癒，或較以前有所好轉。1.對因耳聾引起言語障礙的小兒，由於給其選配了合適的助聽器，進行聽力補償和言語訓練，已有一部分人重新獲得了語言能力，進入了正常幼兒園、國小...
《特殊兒童語言與言語治療》是南京師範大學出版社出版的圖書，作者是陳小娟，張婷 內容簡介 《特殊兒童教育與康復文庫:特殊兒童語言與言語治療》讀者主要為高校特殊教育與康復類相關專業本科及以上學生、特殊教育教師、康復治療師、特殊需要...
⑦避免使用特殊的詞和講話過程中暫停次數增多。⑧兒童預料發出某些詞時會有困難，所以臉上有恐懼的樣子。用藥治療 1.語言發育障礙 (1)表達性語言障礙治療：①言語治療：通過對聲音、辭彙、句子結構的加強練習，增加一些常用的短語。②心理...
治療主要是進行特殊的語言訓練、行為治療、心理治療，必要時給予抗焦慮劑。③感受性言語障礙：主要表現說話延遲，語言能力明顯低於同齡兒童，語言表達和理解障礙，發音異常，語法紊亂，閱讀困難。伴明顯的社交一情緒一行為紊亂，但純青聽力正常...
若是聽力喪失也會造成語言異常，如果一個孩子無法聽到自己說話的聲音他便很難開口說話。溝通異常是指在說話和語言兩方面都異常，說話異常是指語音的清晰度或流利度異常，語言異常是指對語言符號系統的了解困難即聽說讀寫的能力發展受到損傷...
其中，教育和訓練是最有效、最主要的治療方法。目標是促進患者語言發育，提高社會交往能力，掌握基本生活技能和學習技能。孤獨症患者在學齡前一般因不能適應普通幼兒園生活，而在家庭、特殊教育學校、醫療機構中接受教育和訓練。學齡期以後...
《言語治療》是2019年電子工業出版社出版書籍，作者是陳卓銘。內容簡介 本書結合醫學、特殊教育、社會服務等需求，從病理、機制、評估、具體治療策略及方法等方面全面闡述了當今主流言語治療康復技術及其套用，望有益於從事語言治療行業的人員...
疾病治療 主要是對語言進行特殊訓練，無須藥物治療。表達性語言障礙者預後一般良好，不經治療也可隨年齡的增長而逐漸獲得語言能力。重點是訓練患兒模仿別人講話，最好父母也參加訓練。感受性語言障礙者，一般語言較差。專門訓練後輕症患兒恢復...
結合語言康復研究與服務人才的培養，“語康中心”立足社區、面向全社會開展語言發育遲緩、聽障、智障、自閉症及其他語障人群的言語矯治與語言康復服務。共有語言治療師6人。與上海泰億格康復服務有限公司、煙臺市特殊教育學校、煙臺市芝罘區...
2004年教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目“人工耳蝸術後漢語言康復教育機理與方法研究”首席專家，2005年上海市浦江人才計畫項目“特殊兒童言語矯治的理論與方法研究”課題責任人，2006年教育部新世紀優秀人才支持計畫項目“多重障礙兒童...
《言語治療學》可以作為高校言語康復學（言語語言病理學）、教育康復學、康復治療學、特殊教育學等相關專業的教材，也可以作為醫院、康復中心、特殊教育學校、兒童福利院和其他康復機構等與言語康復相關領域人員的參考書。圖書目錄 第一章 ...
這類患兒能聽到聲音，但對語言卻不理解，給以手勢、表情時有反應。聽力檢查雖有輕度聽力減退，但與臨床上所見到的，對語言的毫無反應極不相稱。電測聽檢查的聽力曲線常很不穩定，波動大。治療 主要對語言進行特殊訓練。表達型語言障礙者...
楊閃閃，華東師範大學言語聽覺康復科學專業碩士，上海交通大學醫學院附屬新華醫院康復醫學科言語治療師，國家出版基金項目《醫學·教育康復系列》叢書編委，《醫學·教育康復行業課程標準與實施指南》叢書編委，主要研究方向為特殊兒童言語語言康復...
GraceHao是美國言語語言聽力協會（ASHA）認證的言語治療師，同時持有北卡羅來納州治療師執照，曾任ASHA國際事務組理事。靜進，醫學博士、教授、博士生導師，中山大學公共衛生學院婦幼衛生系主任。長期從事教學、科研和兒童發育與行為疾病診療...
第一章 兒童語言評估與治療發展現狀//1 第一節 各類特殊兒童語言障礙問題亟須關注//1 第二節 各類特殊兒童語言康復現狀不容樂觀//4 第三節 科學有效的干預方法亟須循證支持//6 第二章 語言評估與治療的循證研究理論基礎//8 第一...
案例 21 高中生兒童期發作的語言流利性障礙治療 案例 22 學齡兒童基於語言的學習障礙與讀寫能力 案例 23 學齡前自閉症兒童的全面性語言障礙 案例 24 氣道重建後兒童的聲音保健：特殊的挑戰 案例 25 自閉症譜系障礙...
以上症狀和伴隨疾病使患兒病情複雜，增加了確診的難度，並需要更多的治療和干預。診斷及鑑別診斷 （一）診斷。兒童孤獨症主要通過詢問病史、精神檢查、體格檢查、心理評估和其他輔助檢查，並依據診斷標準作出診斷。1.詢問病史。首先要詳細...
為中國培養新一代具有國際水平的語言病理學家和語言治療師；加強語言科學、神經語言學和語言病理學在兒童身心健康領域中的套用；推進全國言語和語言病理學的研究和教育水平，推進漢語語言障礙康復在國際語言障礙康復的地位和影響力。
在語言基礎方面，對語言的相關的解剖、影像以及治療手段進行概述，並在第2版的基礎上增加言語殘疾、特殊教育的相關內容；在語言障礙點的類型方面，包括聽力障礙所致的語言障礙、失語症、構音障礙、齶裂、嗓音障礙、口吃、兒童語言發育遲緩、...
如何甄別孩子是否存在語音障礙？如何早期發現並干預可能出現語音障礙的孩子？又如何在孩子出現語音障礙後積極配合語音治療？唇齶裂孩子的語音問題又具有何種特殊性？《兒童語音障礙治療家庭讀本/兒童語言發展障礙叢書》將藉助外科醫生的邏輯思維向...
第二節作業療法的評定 第三節作業治療方案的制定與實施 第三篇套用篇 第十一章特殊兒童康復案例 第一節視力障礙兒童的康復 第二節聽力障礙兒童的康復 第三節智力障礙兒童的康復 第四節情緒和行為障礙兒童的康復 第五節言語和語言障礙...
語言治療是針對大多數有語言障礙人士的康復干預方法。言語治療師將通過評估兒童和成人的語言、語言、認知交流和吞咽技能，確定溝通問題的類型和最佳治療方法，為有語言障礙兒童改善發音、理解、表達、社交等能力。行為治療（Behavior Therapy）...
南京特殊教育師範學院特殊教育學院院長、孤獨症教育研究中心主任李拉告訴澎湃新聞，中國特殊教育專業師資培養通常圍繞盲、聾、智力障礙三類孩子展開，此前沒有專門圍繞孤獨症的孩子進行師資培養，“社會上對孤獨症患者的關注、治療，更多側重醫學...
7.指導和訓練家長去使用聽能、言語、語言、認知和溝通的自然發展模式。8.指導和訓練父母去幫助他們的兒童經由聽能來達成自我語音監控。9.實施持續的正式和非正式診斷性評估來發展個別化的聽覺口語治療計畫,並監控進步狀況和評估此計畫對...
自閉症兒童的刻板特徵使得其習得技能很難泛化，需要在不同場合對其進行訓練和教育，使其適應不同的要求，對於出現自傷、攻擊、興奮躁動、睡眠障礙等症狀，則就需要由專科醫生處方藥物治療。早期或在確診為自閉症之前已有較好的語言或言語功能...
行為治療 行為治療是心理治療的一種特殊形式。SM是一種行為障礙，常發生於有社會焦慮症、非常害羞的孩子，因此需糾正行為方式。研究證實行為治療有顯著療效，新研究顯示行為治療可以幫助患兒調節情緒，克服急躁和焦慮，糾正處理問題的行為模式...
