《職業學校學生學習特點研究》是2006年氣象出版社出版的圖書,作者是陳丹輝。
基本介紹
- 中文名:職業學校學生學習特點研究
- 作者:陳丹輝
- 出版社:氣象出版社
- 出版時間:2006年6月1日
- 頁數:279 頁
- 開本:16 開
- ISBN:9787502941505
《職業學校學生學習特點研究》是2006年氣象出版社出版的圖書,作者是陳丹輝。
《職業學校學生學習特點研究》是2006年氣象出版社出版的圖書,作者是陳丹輝。內容簡介本書是全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題《職業學校學生學習特點研究》的主要成果之一。在大量調研分析的基礎上描述了當前職業學校學生學習...
《職業學校學生學習準備特點研究》是全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題“職業學校學生學習特點研究”的子課題“職業學校學生學習準備特點研究”的主要研究成果。內容介紹 “職業學校學生學習準備”主要指新生入學時相對於職業學校既定課程...
《中職學生全程職業生涯教育研究》是2019年4月重慶大學出版社出版的圖書,作者是邱孝述、姜伯成、帥培清、龔國橋、黃琦。內容簡介 《中職學生全程職業生涯教育研究》以重慶市女子職業高級中學“中職學生全程職業生涯教育”為研究對象,按照“...
研究性學習是國家教育部2000年1月頒布的《全日制普通高級中學課程計畫(試驗修訂稿)》中綜合實踐活動板塊的一項內容。它是指學生在教師指導下,從學習生活和社會生活中選擇和確定研究專題,主動地獲取知識、套用知識、解決問題的活動。研究...
自主學習是與傳統的接受學習相對應的一種現代化學習方式。以學生作為學習的主體,學生自己做主,不受別人支配,不受外界干擾通過閱讀、聽講、研究、觀察、實踐等手段使個體可以得到持續變化(知識與技能,方法與過程,情感與價值的改善和升華...
探究式學習是一種科學的學習過程,主要指的是學生在科學課中自己探索問題的學習方式。學習特點 其特點是主動性、實踐性、綜合性、開放性。研究探究 要研究探究性學習,首先要明確什麼是探究。美國國家科學教育標準中對探究的定義是:“...
職業教育是與普通教育具有同等重要地位的教育類型,是國民教育體系和人力資源開發的重要組成部分,是培養多樣化人才、傳承技術技能、促進就業創業的重要途徑,是培養高素質人才的基礎工程。職業教育包括職業學校教育和職業培訓。職業學校教育是...
1.研究課題:學校教育的套用課題。2.學校心理學家在學校里所扮演的角色 (1)心理衛生的保健者:對學生進行心理健康的教育,培養學生良好的心理素質。(2)德育工作的輔導者。(3)學生學習的輔導者。(4)選擇職業的指導者。工作領域...
高職院校啦啦操的普及與推廣研究 高職院校大學生思想特點及教育對策研究 素質教育特色立校實踐育人 雲南工程職業學院五年制學生體質差的原因研究 語言學習模式探討 高職語文課程文言文教學的困境及對策 淺談教學中歌曲的詞與曲的相互關係 試析...
上海學生職業生涯發展教育研究所日前落戶上海師範大學。2012年9月27日,在上海市高校學生工作會議上,校長張民選和市教委副主任李瑞陽共同為研究所揭牌。該研究所落戶我校,將有力推動我校教育學學科建設的創新、研究領域的拓展和人才培養...
近年來在職業教育領域,中等職業教育教學法方面的研究正在引起重視,職業學校迫切需要科學、實用、有效的職業教育教學方法以指導教師開展教學工作。眾所周知,職業學校教學對象是具有特殊性的群體,職業教育工作者面臨如何提高學生的學習興趣、...
七、基於學習情境的建設觀 八、基於整體思考的評價觀 九、基於生命發展的基礎觀 十、基於技術套用的層次觀 十一、基於彈性管理的學制觀 第二節 職業科學論 一、關於職業與職業領域的研究 二、關於職業科學與職業領域科學 三、關於職業...
學生一般指正在學校或其他地方(軍隊等)學習的人。受教育的人或在研究機構,工作單位學習的人也自稱學生。一般的分類有:小學生、中學生、大學生(專科生、本科生、碩士研究生、博士研究生)等 本質 學生是現實社會的成員之一 具有人...
(五)增強學生終身學習的意識 第三節若干國家職業技術院校的頂崗實習 一、頂崗實習在德國 (一)德國“雙元制”職業教育的發展背景 (二)“雙元制”背景下頂崗實習的發展軌跡 (三)“雙元制”實施過程中頂崗實習的特徵 二、頂崗...
本書一是突出職業教育學的自身特點,在體系結構和內容上努力反映職業教育的個性與特色;二是滿足學生進行研究性學習的需要,在教材內容中,適度反映專家、學者關於職業教育一些基本問題的爭論,同時,在章後添加教材內容延伸和深化的“相關鏈...
l 了解分析中等職業學校學生學習需求的基本方法,能根據學生已有的知識和技能水平、學習特點和經驗,分析教學內容與學生已有知識和技能的聯繫,預判學生學習的疑難處。2.3.4【設計教案】l 準確把握教學內容,理解本課(模組)在教材中的...
為最佳化教育資源,區政府於2001年將原來的三所公辦職業學校合併為職業中專,為學校長遠發展奠定了基礎。3、學生的家庭及親職教育狀況:學校生源主要有兩個渠道:區內招生和區外招生。從第五次人口普查看,開發區內接受大學(指大專以上)教育...
9.3了解學生,未雨綢繆 第十章 尊重平等:新德育觀 10. l尊重學生的原則 10.1.1尊重學生的心靈 10.1.2尊重全體學生 10.1.3不傷害學生的自尊心 10.2平等對待學生的12條標準 10.3教師的職業素質 10.4德育的自我――...
三、中小學生生涯規劃的教育指導 四、自我認識與生涯輔導 五、學校中的生涯教育 六、職業生涯規劃的心理輔導 第十六章 家校合作的心理健康教育 一、親子關係的研究 二、親子關係與心理健康 三、學校對家庭心理健康教育的支持 四、家庭...
教育心理學的重點是把心理學的理論或研究所得套用在教育上。教育心理學可套用於設計課程、改良教學方法、激發學習動機以及幫助學生面對成長過程中所遇到的各項困難和挑戰。研究內容 教育心理學的具體研究範疇是圍繞學與教相互作用過程而展開...
從20世紀60年代起,美國學者紐曼等人就開始關注學生學習的智力質量,建構真實性教學的理論。他們通過一系列大型研究項目,調查了上千所美國中國小的上萬名學生的學習過程和結果,同時他們又對比研究了各種職業和環境中成功運用知識的名人,如...
國外青少年性教育對我國學校教育的啟示 丹麥的健康教育及對我國學校教育的啟示 中外青少年德育課程比較 我國思想品德課程:現狀、問題、趨勢 學習貫徹中職德育大綱促進學校德育教學 現代社會的心理健康教育 心理健康教育的基本原理 中等職業學校《...
根據學生特點和他們在成長、學習、生活和求職就業等方面的實際需要進行教學、諮詢、輔導和援助,提高全體學生的心理素質和心理健康水平。職業指導是中等職業學校德育的重要途徑,各地各學校要按照《教育部關於加強職業技術學校職業指導工作的意見...