《美育與當代兒童發展》是2017年5月浙江少年兒童出版社出版的圖書，作者是金雅、鄭玉明。
基本介紹
- 中文名：美育與當代兒童發展
- 作者：金雅、鄭玉明
- ISBN：9787559700483
- 頁數：277頁
- 定價：30元
- 出版社：浙江少年兒童出版社
- 出版時間：2017年5月
- 裝幀：平裝
- 開本：32開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
長期以來，我們對美育在兒童生命發展中的重要意義遠未充分認識。
金雅、鄭玉明編著的《美育與當代兒童發展》以“大美育觀”為依託，確立了人生論美育的價值視野，建構了以自然教育、藝術教育、生命教育等為立體架構，以情感美化、趣味提升、創造激發、個性涵育、人性和諧等為重要內涵，以全面、和諧、自由的生命發展為核心目標，以生動、愉悅、幸福的生命體驗為核心價值的當代兒童美育理論。反思了當下種種以技能訓練和藝術考級為目標的實用兒童美育觀，探研了美育對當代兒童發展的深刻獨特的意義。
圖書目錄
導論 美育引領當代兒童的發展
第一節 兒童發展與兒童發展觀
一、兒童發展的階段
二、以人為本的兒童發展觀
第二節 美育促進當代兒童發展的獨特意義
一、何為美育
二、我國當代兒童美育的異化
三、美育的人生向度和人文意義
四、美育與當代兒童的發展
第一章 基礎建構：美育與當代兒童的一般發展
第一節 美育與當代兒童的生理髮展
一、當代兒童的生理髮展與健康
二、美育與體育
第二節 美育與當代兒童的認知發展
一、當代兒童的認知發展與智慧
二、美育與智育
第三節 美育與當代兒童的道德發展
一、當代兒童的道德發展與同情
二、美育與德育
第二章 立體建構：自然美育與當代兒童的全面發展
第一節 自然美育對兒童發展的意義
第二節 多樣化的自然審美形態
一、山水之美
二、時光之美
三、動植物之美
四、宇宙之美
第三節 自然美育與當代兒童的全面發展
一、自然美育與兒童的感受力
二、自然美育與兒童的想像力
三、自然美育與兒童的創造力
第三章 立體建構：藝術美育與當代兒童的和諧發展
第一節 藝術美育對兒童發展的意義
第二節 我國當代兒童藝術教育的歷史與審美變革
一、新中國成立以來兒童藝術教育的歷史與局限
二、我國當代兒童藝術教育的審美變革與拓展
第三節 藝術美育與當代兒童的和諧發展
一、藝術美育與兒童的主體性
二、藝術美育與兒童的創新性
三、藝術美育與兒童的和諧性
第四章 立體建構：生命美育與當代兒童的自由發展
第一節 生命美育對兒童發展的意義
第二節 生命美育的民族文化底蘊
第三節 生命美育與當代兒童的自由發展
一、生命美育與兒童的生活教育
二、生命美育與兒童的人格培育
三、生命美育與兒童的人性涵育
四、生命美育與兒童的挫折教育
第五章 中西兒童美育思想資源與借鑑
第一節 中國兒童美育思想與啟示
一、梁啓超的""趣味教育""說與""情感教育""說
二、'雷家駿的兒童藝術生活觀
三、朱允宗的國小校美育訓練法
四、豐子愷的""童心""說與學堂藝術教育論
五、陳鶴琴的兒童美育論
第二節 國外兒童美育思想與啟示
一、盧梭與兒童美育
二、裴斯泰洛奇與兒童美育
三、席勒與兒童美育
四、福祿培爾與兒童美育
五、杜威與兒童美育
六、羅恩菲爾德與兒童美育
七、加德納與兒童美育
第六章 當代兒童美育方法與問題
第一節 家庭兒童美育的方法與問題
一、家庭兒童美育的問題探究
二、家庭兒童美育的方法探討
第二節 學校兒童美育的方法與問題
一、我國學校兒童美育的歷史發展
二、學校兒童美育的意義和問題
三、學校兒童美育的方法與原則
第三節 社會兒童美育的方法與問題
一、我國社會兒童美育的歷史發展
二、社會兒童美育實施的方法與問題
第七章 美育和當代兒童發展的反思與探索
第一節 美育和當代兒童發展的現實目標與長遠目標
一、以美育引領兒童發展的現實目標和長遠目標的統一
二、撥正當代兒童美育的短視與浮躁
第二節 美育和當代兒童發展的科學指標與人文指標
一、重視美育對兒童發展的人文指標的引導
二、以美育推動當代兒童發展的人文指標的強化
第三節 美育和當代兒童發展的實踐維度與價值維度
一、以美育引領當代兒童發展的價值維度的確立
二、以美育推動當代兒童發展的實踐維度和價值維度的良性互動
參考文獻
附錄
蔡元培美育與人生
王國維論國小校唱歌科之材料
豐子愷兒童畫
雷家駿兒童的藝術生活
既澄國小校中之美育
朱允宗 國小校美育訓練法
陳鶴琴 幼稚生應有的習慣和技能表
後記
