鄭素華，男，1978年生，江蘇省泰州市人，博士，浙江師範大學兒童文化研究院副研究員，兒童文化理論與政策研究所副所長。
基本介紹
- 中文名：鄭素華
- 學位/學歷：博士
- 職業：教師
- 專業方向：兒童文化理論、童年社會學、兒童美育
- 任職院校：浙江師範大學兒童文化研究院
個人經歷,研究方向,出版圖書,學習成果,
個人經歷
2013年4-7月，曾應邀赴台灣政治大學訪問與交流。
研究方向
兒童文化理論、童年社會學、兒童美育。
出版圖書
作者類型：
作者時間：2012年12月
《審美教育行為特徵探析》是2012年海燕出版社出版的圖書，作者是鄭素華。
學習成果
期刊論文：
《學前兒童藝術課程建設：兒童文化的視野》，載《美育學刊》，2013年第4期
《教育“遺忘”的兩個問題：在莫蘭的複雜理論視野下》，載《當代教育科學》，2013年第8期
《新童年社會學：英國的發展及啟示》，載《比較教育研究》，2012年第10期
《童年研究的域外視野：艾倫·普勞特（Alan Prout）的新童年社會學思想》，載《外國教育研究》，2012年第6期
《兒童的本來面目》，載《學前教育研究》，2011年第11期
《童年學：童年研究的新可能空間》，載《中國社會科學報》，2011年12月20日
《兒童研究的倫理問題》，載《少年兒童研究》（理論版），2011年第7期
《濡化與兒童文化的生成》，載《浙江師範大學學報》(社會科學版)，2011年第3期
《關於“男孩危機”的爭論及反思》，載《青年探索》，2011年第4期
《現代兒童觀的建構軌跡：20世紀以來國際公約的視野》，載《青年探索》，2011年第6期
《論中國兒童的文化享有權利》，載《山西青年管理幹部學院學報》，2011年第2期（中國人民大學複印報刊資料《青少年導刊》2011年第9期全文轉載）
《場所·媒介·觀念：論審美教育行為的生成》，載《美育學刊》，2011年第6期
《論中國兒童文化政策的主旨》，載《中國兒童文化》第7輯，浙江少年兒童出版社2011年
《生存·遊戲·確證——論兒童文化的功能屬性》，載《浙江師範大學學報》(社會科學版)，2010年第3期（《2010中國兒童文化研究年度報告》全文轉載）
《面向事實·立場互涉·理論自覺——論中國兒童文化研究的基本策略》，載《中國兒童文化》第6輯，浙江少年兒童出版社2010年
《國內兒童文化研究：進展與問題》，載《蘭州學刊》，2010年第4期
《審美教育與文化——兼析人類學的啟示》，載《美與時代》，2010年第3期
《兒童藝術研究的藝術人類學取徑》，載《藝術探索》，2010年第3期
《論博厄斯的人類學藝術思想》，載《柳州師專學報》，2010年第6期
《幼兒藝術教育地方課程開發的價值與策略》，載《基礎教育研究》，2010年第4期
專著：
《審美教育行為特徵探析：人類學美學的視野》，鄭州：海燕出版社，2012年
譯介與述評：
《走進快樂之源：兒童文學的世界》，上海：《文匯讀書周報》，2009年6月26日
《媒介教育在幼兒課程中的意義》(The Relevance of Media Education in Early Childhood Programs，Chi Kim Chenung),杭州：《中國兒童文化》第5輯，浙江少年兒童出版社2009年
《<拯救男孩>：中國兒童問題的新關注》，北京：《中華讀書報》，2010年7月14日
《2009年度中國兒童文化理論研究述評》，金華：《浙江師範大學學報》(社會科學版)，2010年第5期
《體現童書的經典尺度——評<世界圖畫書閱讀與經典><世界兒童文學閱讀與經典>》，北京：《中國出版》，2012年第16期
《2008年度青少年流行文化研究述評》，金華：《浙江師範大學學報》(社會科學版)，2009年第11期
承擔課題
1.國外童年社會學的當代進展研究，國家社科基金
2.整體視野下的兒童文化解析，教育部青年基金
3.兒童權利保護的“非歧視”原則探究，浙江省社會科學聯合會
4.兒童藝術教育課程建設的地方經驗與兒童文化研究，浙江省社會科學聯合會
