《維果茨基與教育》是2019年山西人民出版社出版的圖書，作者是毛齊明。
基本介紹
- 書名：維果茨基與教育
- 作者：毛齊明
- ISBN：9787203105671
- 頁數：276頁
- 定價：78元
- 出版社：山西人民出版社
- 出版時間：2019年2月
- 裝幀：平裝
- 開本：16開
內容簡介,圖書目錄,
內容簡介
維果茨基的人生短暫而輝煌，其思想博大而精深。他帶領一批傑出的學者，建立了社會文化歷史學派的恢宏大廈。在此後的幾十年里，無數學者投身於此，為此大廈添磚加瓦，使其成為當今世界上具有巨大影響力的思想流派。從某種意義上講，當前流行的社會建構主義、分散式認知、情景學習等理論，均是該學派的繼承和發展，甚至可以說，它們本身就是這座學術大廈的一部分。
21世紀無疑是一個熱烈歡迎維果茨基思想的時代。在西方，自圖爾明等學者“發現”維果茨基以來，在英國、美國、芬蘭等國家，已經興起了一大批有關維果茨基思想的研究中心。在中國，除了《思維與語言》等經典著作外，維果茨基的全部文集譯本也在陸續出版。
但是，就國內教育界而言，維果茨基的思想雖然享有盛譽，卻似乎只是被高高地敬在神龕之上——神秘而高遠。原因在於，目前有關維果茨基思想的介紹，主要是其原著的譯本。維果茨基本人的著作比較深奧，一般教師很難在短期之內登堂入室。因此，廣大教師對於維果茨基思想的了解，通常只是局限於“最近發展區”這一概念，對其深刻的思想並不清楚，更遑論將其套用於教育實踐。
《維果茨基與教育》的主要目的是揭開維果茨基思想的神秘面紗，向教師展現其“草根”的一面，以增強其可理解性和易操作性。
《維果茨基與教育》主要包括以下五個方面的內容：
第一章詳細介紹了維果茨基的傳奇人生，旨在使讀者對維果茨基的教育背景、求學經歷、奮鬥歷程具有感性認識，從而還原一個有血有肉的人物形象，為進一步了解和接受其思想打好基礎。
第二章整體描繪了維果茨基學術思想的產生背景、整體框架和歷史發展，揭示了其學術思想的發展脈絡和整體圖景，以便使讀者形成對於維果茨基學派思想的概貌。
第三章至第五章主要介紹維果茨基所提出的主要理論，包括中介理論、學習過程理論和最近發展區理論等，以幫助教師把握維果茨基本人的思想及其套用方法。
第六章至第九章主要對於維果茨基學派的相關思想及其在西方的發展進行介紹，包括活動理論、情景學習、分散式認知、遊戲與教育等思想。目的是幫助教師了解維果茨基學派思想的當代發展和實踐套用。
第十章主要介紹筆者將維果茨基教育思想套用於實踐的案例。這些案例來源於實踐，主要以論文的形式呈現。
圖書目錄
第一章 短暫輝煌的人生
第一節 良好的親職教育背景
第二節 興趣廣泛的天才學習者
第三節 文化活動的積極推廣者
第四節 心理學界的傑出研究者
第二章 博大精深的思想
第一節 維果茨基思想的產生背景
第二節 維果茨基思想的框架與貢獻
第三節 維果茨基思想的傳播與發展
第三章 心理工具與人的發展
第一節 心理工具的發展功能
第二節 心理工具的基本類型
第三節 語言作為特殊的心理工具
第四節 作為心理工具的概念
第五節 掌握心理工具作為有效學習的原則
第六節 使用心理工具作為中介時要注意的事項
第四章 維果茨基空間與成長之路
第一節 維果茨基空間：掌握心理工具的認知模式
第二節 維果茨基空間與學生成長
第三節 維果茨基空間與教師成長
第五章 最近發展區與支架學習
第一節 最近發展區的基本含義
第二節 最近發展區概念自身的局限與突破
第三節 最近發展區對於教學的啟示
第四節 獲取支架：跨越最近發展區的基本途徑
第六章 活動理論與拓展學習
第一節 活動理論發展概述
第二節 活動的含義與特徵
第三節 成長過程中的主導活動與危機
第四節 活動分析的基本框架
第五節 拓展型學習
……
第七章 邊緣參與與情境學習
第八章 認知分布與合作學習
第九章 遊戲：含義、功能與運用
第十章 維果茨基學派理論的套用實例
