《綜合素質教育教學設計》是2020年中國原子能出版社出版的圖書。
基本介紹
- 書名:綜合素質教育教學設計
- 作者:蔡沐禪主編
- 出版社:中國原子能出版社
- 出版時間:2020年7月1日
- ISBN:9787522107271
《綜合素質教育教學設計》是2020年中國原子能出版社出版的圖書。
《綜合素質教育教學設計》是2020年中國原子能出版社出版的圖書。...
2.為廣大教師提供新形勢下國小教學的備課思路、教研成果與最新的備課資料,指導各地教師深刻理解素質教育的要求,變教師的一言堂為以學生為主體的師生互動的大課堂,變知識為主的教學為能力立意為主的教學,變單純強調學科觀念為綜合素質的...
教師教育綜合素質教程 第八章教師的職業技能(209)第一節教學設計技能(210)第二節授課技能(214)第三節教研技能(221)第九章教師的職業形象(227)第一節教師職業形象概說(228)第二節教師儀表(233)第三節教師儀態(235)附錄(241)附屬檔案1...
通過課堂教學的改革,把學生的學習情感由抑制狀態升華到激動和亢奮狀態,充分開發人的大腦潛能,培養學生的個體思維、發散思維、創造性思維能力,既能調動學生學習的積極性,活躍課堂氣氛,又能培養學生的綜合素質和創造力,這是當今教育改革...
《中國小健康教育實踐教案集:國小卷》是2017年智慧財產權出版社出版的圖書。內容簡介 本書是北京市國小性教育模式的研究成果。本書為研究學校教師在學習了現代國內外中國小性教育理論和方法後,根據中國小性教育大綱(實驗),開展教育和教學...
中學英語教學設計,北京師範大學提供的慕課,授課教師是王薔。課程概述 《中學英語教學設計》是培養適合我國基礎教育階段英語教師綜合素質和教育教學能力的重要專業課程,也是英語專業學生獲得教師從業資格的必修課程。開設本課程的目的是使學生...
前者包括教育基礎、學生指導和班級管理,後者包括學科知識、教學設計、教學實施、教學評價。教材中使用重點內容標註,重要知識強調、重要概念標粗的方式,更好地幫助考生複習。目錄 《綜合素質》(國小)考試大綱Ⅰ 模組一職業理念 第一章教育...
本套教材充分體現了我國教師職業對綜合素質和教育教學能力的要求,以現行考試大綱為編寫依據,科學、系統、嚴謹地闡釋大綱對各學段教師考核所要求的知識體系,旨在幫助考生有效備考,切實提高考試成績 除了主教材外,還精心設計了形成性練習冊...
一、實驗設計 124 二、實驗結果與分析 126 第三章 中學語文素質教育案例 131 導言 131 例1 人文素養:從領悟開始(《十則》教學實錄) 132 例2 語文活動課案例——誦明月之詩,歌窈窕之章 143 例3 《梅花嶺記》教學設計 147 例...
2003年擔任全國九年義務教學課程標準試驗教科書五年級下《藝術·學生用書》《藝術·教師用書》的副主編,並參與編撰及策劃。2005年至2011年,陸續發表了《綜合藝術課程的人文教育思想》《適應基礎教育需求的音教人才培養策略》(獲2012年...
出版獨著四部:《大學公共危機研究》,中國海洋大學出版社出版;《大學之合法性》中國社會科學出版社出版;《高等教育學概論》,高等教育出版社;《教學設計與教學理論》,重慶大學出版社。主編一部:《中國小教師資格證考試:綜合素質》,...
《中國小教師培訓課程:心理健康教案集錦》是2008年2月廣東省語言音像電子出版社、廣東省出版集團聯合出版的圖書,作者是吳發科、羅品超。內容簡介 《中國小心理教師培訓課程》系列從提升中國小心理教師以至全體教育工作者的綜合素質出發,有...
《普通高中技術課程標準(實驗)》確定把信息技術教育作為綜合實踐活動課程的一部分。高中信...圖書目錄 第一部分新課程信息技術教學設計概述(1)一、什麼是教學設計(2)二、信息技術教學設計基本要求和特點(2)三、信息技術教學設計的依據及...
教育教學活動的基本依據。實現學校教育目標的基本保證。學校一切教學活動的中介。對學校進行管理與評價提供標準。⑸課程發展趨勢 課程價值取向科學精神與人文精神的融合,課程目標關注人的綜合素質,關注社會和諧並指向終身學習。課程內容的理論...
②為什麼“成效顯著”的教學模式,不能轉化為課堂教學過程的具體行為?③為什麼宣傳神奇的“教學理念”、“教學方法”,不能使學生的綜合素質提高?在學生中考、高考的學習成績中表現出來?一個重要的原因,就是脫離了教學實際,是在特殊的...
我國中國小、幼稚園教師資格考試(以下簡稱“國家教師資格考試”)是由國家制定考試標準,由省級教育行政部門組織的全國統一考試,用來評價申請教師資格人員是否具備從事教師職業所必須具備的教育教學能力和綜合素質。國家教師資格考試改革試點於...
第八節 國小班主任的基本職責與素質 下篇教學知識與能力 第9章 學科知識 第一節 課程標準與國小語文課程 第二節 國小語文綜合性學習 第三節 課程標準與國小數學課程 第四節 國小數學綜合學習的實踐案例 第10章 教學設計 第一節 教學...
全書分上下兩篇,上篇為綜合素質(國小),包括職業理念、教育法律法規、教師職業道德、文化素養、教師基本能力五章內容;下篇為教育教學知識與能力,包括教育基礎、學生指導、班級管理、學科知識和教學設計、教學實施、教學評價與反思六章內容...
(2)積極參加課題研究工作,參加了“九五”教育部重點課題研究成果《素質教育新教案》撰稿,主編江西省教育廳中國小課題辦“十一五”重點課題?“高考新評價”研究成果?《高考歷史新評價》(江西人民出版社2007年7月版),負責網路同步...
其中《以思維訓練為核心,提高學生的綜合素質》被評為國家級優秀論文並刊登在《國小數學教育雜誌》上,《淺議小學生思維訓練與思維發展》一文刊登在《全國思維科學通訊》上,總結的概念教學模式被收錄在《素質教育理論與教學設計》一書中。
一方面嚴格依照教師資格考試國小學段科目二(教育教學知識與能力)的考試大綱進行知識體系的構建,全書共七章內容,即教育基礎、學生指導、班級管理、學科知識、教學設計、教學實施、教學評價與反思。另一方面通過對歷年真題的分析和研究,在書...
要想使該模式取得更加理想的教學效果,必須創新傳統課型,使原由“自習課”、“新授課”、“複習課”變為“問題發現課”、“問題生成課”、“問題解決課”、“問題拓展課”和“問題綜合解決課”等。其教學設計也要滿足和適應這五種新...